ÜNİVERSİTELERDE SPOR EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN SPORDA LİDERLİK GÜCÜ ALGILARININ İNCELENMESİ

Year 2020, Issue: 35, 35 - 66, 30.08.2020

Ahmet İslam , Taner Tunç , Musa Çon

https://doi.org/10.14520/adyusbd.599740

Abstract

Bu araştırma, spor eğitimi
alan öğrencilerin Sporda Liderlik Gücü algılarını ortaya çıkarmak amacıyla
yapılmıştır. Kesitsel tipteki bu araştırma, Üniversitelerin Spor Bilimleri
Fakülteleri ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında 2017/2018
Eğitim-Öğretim yılında öğrenim gören öğrenciler arasında gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya 1433 öğrenci katılmıştır. Verilerin
analizinde bağımlı (sürekli) değişkenlerin normal dağılım varsayımı
karşılanmadığı için parametrik olmayan istatistiksel yöntemlerden; iki grup
karşılaştırmalarında Mann Whitney U, ikiden çok grup karşılaştırmalarında ise
Kruskall Wallis H testi uygulanarak sonuçlar elde edilmiştir. Araştırmada, Üniversitelerin
Spor Bilimleri Fakülteleri ile Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokullarında öğrenim
gören öğrencilerin sporda liderlik gücü algısı alt boyutları açısından 
cinsiyet, yaş, sınıf, ailenin yaşadığı yer, kardeş sayısı, bölüm ve öğrenim
görülen üniversiteye göre istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar ortaya
çıkmıştır. Bulgular önem derecesine göre tartışılmış ve
yorumlanmıştır. Bu çalışmanın özelde;  çok az olan Sporda Liderlik Gücü
Algısı araştırmalarının geliştirilmesinde alana çok daha fazla katkı yapacağı
düşünülmektedir.

Keywords

Sporda Liderlik Gücü Algısı, Spor

References

• Arslanoğlu, Ş. (2016). Lise Müdürlerinde Liderlik, Liderlik Düzeylerinin Öğretmenlerin Motivasyonuna Etkisi (Konya İli Örneği), Yayınlanmamiş Yüksek Lisans Tezi, Karatay Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya
• Chelladurai, P. (1984). Discrepancy between preference and perception of leadership behavior and satisfaction of athletes in varying sports, “Journal of Sport Psychology”, 6, 27-41.
• Çoban, B. & Coşkuner, Z. (2006). Sporda Grup Dinamiği ve Liderlik. (Ed: H. Cezayirlioğlu), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
• Donuk, B., (2007). Liderlik ve Spor. İstanbul:Ötüken Neşriyat A.Ş
• Eagly, A., & Johnson, B. (1990). Gender and leadership style. A Meta-Analysis. “Psychological Bulletin”, 108(2), 233-256
• French, J., Raven, B. H. (1959). The bases of social power. In. D. Cartwright, (Ed.). Studies in social power (pp.150-167). Ann Arbor: Institute for Social Research, Michigan.
• Frost, D. E. & Stahelski, A. J. (1988). The systematic measurement of French and Raven’s bases of social power in workgroups. “Journal of Applied Social Psychology”, 18(5), 375-389.
• Genç, N. & Halis, M. (2006). Kalite Liderliği. İstanbul;TimaşYayınları
• Güney, S. (2015). Liderlik. Ankara;Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık A.Ş., 2. Basım
• Konter, E. (2005). Profesyonel Futbolcuların Yaş Gruplarına Göre Psikolojik Becerilerinin Araştırılması. “Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi”, 10(1), 17-24.
• Konter, E. (2007). Antrenörlerin ve Sporcuların Cinsiyetlerine Göre Liderlik Gücü Algıları, “(Spormetre) Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi”, 2, 85-90
• Konter, E. (2008). Towards Adaptation of Self and Other Versions of Leadership Power in Sport Questionnaires for Turkey. XIII. Personality, Motivation, Sport Sofia: National Sports Academy.
• Konter, E. & Karabulut, G. (2008). “Perceptions of leadership power of coaches and athletes according to their years of experience”. June 23-25 International Conference on Educational Sciences. K.K.T.C
• Konter, E. (2009a). Towards adaptation of self and other versions of the revised power in soccer questionnaire for Turkey. “European Sport Management Quarterly”, 9(3), 311-332.
• Konter, E. (2009b). Futbol Antrenörlerinin Maç Deneyim Sayılarına Göre Liderlik Gücü Algıları, “Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi (Gazi BESBD)”, 1, 17 – 24
• Konter, E. (2009c). Antrenörlerin ve Sporcuların Yaş Gruplarına Göre Liderlik Gücü Algıları, “Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi”, 4(31), 61-68
• Konter, E. (2015). “Instructor Sport Leadership Power Perception in Turkey: Scale Development and Initial Validation II”. International Euroasian Educational Research Congress (11. Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi). 8-10 Haziran, Hacettepe Üniversitesi Beytepe Yerleşkesi, Ankara.
• Konter, E., Yang, X. S. & Chan, K. C. (2015). “Sport Leadership Power Perception in Turkey: Scale Development and Initial Validation among Children, Adolescents, and Adults”. 23-25 Ekim, III. International Exercise and Sport Psychology Congress, İstanbul.
• Köksal, F. (2007). “Liderlik Tarzları ve Antrenörlük”. Konya Selçuk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Semineri, s.26. Konya.
• Leith, L. M. (2003). The Psychology of Coaching Team Sports, A Self-Help Guide. Tronto. Sport Books Publisher,23.
• Lyle, J. (2002). Sports Coaching Concepts: A Framework For Caoches’ Behaviour. “London: Routledge”, 38- 40.
• Martin, S. Jackson., A. Richardson, P. & Weiller, K. (1999). Coaching Preferences of Adolescent Youths and Their Parents. “Journal of Applied Sport Psychology”, 11, 247-262.
• Rainey, D.W., Santilli, N. R. & Fallon, K. (1992). Development of Athletes’ Conception of Sport Officials Authority. “Journal of Sport and Exercise Psychology”, 14, 392-404.
• Stehalski, A. J., Frost, D. E. & Patch, M. E. (1989). Use of socially dependent bases of power: French and Raven’s theory applied to workgroup leadership. “Journal of Applied Social Psychology”, 19, 283- 297.
• Ünal, M. (2012). Stratejik Yönetim ve Liderlik. İstanbul:Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
• Werner, I. (1993). Liderlik ve Yönetim. (Çev. V. Üner) İstanbul: Rota Yayınları. 1. Baskı.
• Weinberg, R. & Gould, D. (2003). Foundations of Sport and Exercise Psychology. Third Edition. IIIinois: “Human Kinetics”, p. 211, 480.