Öğrencilerde Şiddet İçerikli Tutumların Oluşmasına Etki Eden Faktörlerin Engellenmesinde Sosyal Bilgiler Dersinin Rolü / The Role of Social Sciences Lessons in Preventing Factors which Cause Appearing of Violent Behaviours in Students

Year 2010, Issue: 44, 85 - 102, 02.04.2018

Özlem Bektaş Öztaşkın , Rıdvan Küçükali

Abstract

Z E T

Bu çalışmada sosyo-kültürel etkiler kapsamında, çok sayıda değişkenlerden

etkilenerek okullarda ortaya çıkan şiddet tiplerinin altında yatan faktörler, şiddetin

gerçekleştiği yerler, sebepleri ve etkilerinin Sosyal Bilgiler öğrencilerine

yansımaları, özellikle öğrenenlerin eğitimiyle ilgili çözümler boyutundan Sosyal

Bilgiler dersinin önemi tartışılmıştır. Araştırma survey metoduyla yapılmıştır.

Araştırmanın örneklemini Erzurum Merkez; Yakutiye, Palandöken, Aziziye

ilçelerinde 20 ilköğretim okulunda öğrenim gören 500 öğrenci oluşturmuştur.

Verilerin analizinde frekans ve yüzde dağılımı, aritmetik ortalama ve standart

sapmadan yararlanılmıştır. Verilerde, bağımsız değişkenin iki düzeyli olduğu

durumlarda t testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda Sosyal Bilgiler dersinin,

öğrencilerin şiddete karşı tutumlarının yapılanmasında ve şiddet davranışlarının

engellenmesinde önemli bir rolü olduğu görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: Şiddet, Sosyal Bilgiler, okul

AB S T R AC T

This article discusses the importance of the social studies course within the context

of social and cultural influences and from the perspectives of the factors

underlying the types of violence caused by a number of variables in the schools;

the reflections of the areas, reasons and impacts of violence on social studies

student; and, the solutions to the education of the learners. The research was done

according to the survey model and at twenty schools in Erzurum city. The

participants of the study were 500 students in 20 schools. The data were analysed

with SPSS. The data analysis was done with the following: Frequency Analysis,

Descriptive Statistics and Independent Samples T-Test. Qualitative data were

analysed with frequency analysis. The results of the study showed that the social

studies lesson has a remarkable effect on the structuring of students’ perception of

violence.

Keywords: Violence; social studies; school

Keywords

Şiddet, Sosyal Bilgiler

References

• Duman, F.(2010). Okullarda Şiddete Bir Bakış, http://www.sucveceza.com/yazi- 381.html, Erişim tarihi: 20.05.2010
• Özkan, Y., & Çifci, E.G.(2010). Düşük Sosyo-Ekonomik Düzeydeki İlköğretim Okullarında Akran Zorbalığı, İlköğretim Online, 9(2), 576-586, 2010. [Online]: Http://Ilkogretim- Online.Org.Tr
• Yıldız, E.Ç., Sümer, Z. H. (2010). Okul Öncesi Çocuklar ve Şiddet: Tanık ve Kurban Olma Düzeyleri, İlköğretim Online, 9(2), 630-642, 2010. [Online]: Http://İlkogretim- Online.Org.Tr
• Yöndem, Z.D., Totan, T., Ergenlerde Zorbalık ve Stresle Baş Etme, http://egitim.cukurova.edu.Tr/efdergi/download/102.Pdf, Erişim tarihi: 20.05.2010.