YUMUŞAK GÜÇ KAYNAĞI BAĞLAMINDA YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇENİN ÖĞRETİMİ

Year 2020, Volume: 3 Issue: 2, 74 - 95, 27.12.2020

Cihat Burak Korkmaz

https://doi.org/10.48174/buaad.820640

Abstract

1990’lı yılların ardından Soğuk Savaş döneminin sona ermesiyle uluslararası ilişkiler bağlamında ortaya çıkan Yumuşak Güç kavramı, kendini meydana getiren bileşenler açısından çok yönlü bir etkileme ve etkilenme aracı olarak dünyaya yön vermektedir. Son 20 yıldan bu yana baş döndürücü bir hızla ilerleyen küreselleşme döngüsünün, bilişim teknolojileri ve görsel medya ağlarına olan etkisi ise bütün dünyayı hızla değiştirmiştir ve değiştirmeye de devam etmektedir. Özellikle sosyal medya mecraları bütün insanlığı bir araya getirebilen elektronik bir dünya düzeni oluşturmaktadır. Türkiye Cumhuriyeti Devleti sahip olduğu tarihî birikim, sosyo-kültürel yapı, jeopolitik ve jeostratejik konum, medeniyet devleti olma, coğrafi özellikleri ve turizm gücü gibi etkenler sebebiyle coğrafî konumunun dört bir yanını hatta çok uzakları etkileyebilecek güce sahip olduğu bilinmektedir. İşte bu güç 2000’li yıllarından başından itibaren değişen devlet politikalarına dayanarak katlanarak artmış Türkiye bölgesinde ve dünyada önemli bir güç merkezi hâline dönüşmüştür. Bu dönüşümün Türkçe ayağı da süreçten güçlenerek çıkmış gerek sosyal medya mecralarının gücü gerekse sinema/dizi sektörünün etkisi ile hem Türk kültürü hem de Türkiye Türkçesi birer güç unsuru durumuna gelmiştir. Bu çalışmada resmî bir devlet politikası olma yolunda hızla ilerleyen Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi’nin mevcut durumu ile nasıl bir Yumuşak Güç unsuru olduğu incelenip değerlendirilmektedir.

Keywords

Yumuşak Güç,, Türkçe, Yabancı Dil Olarak Türkçenin Öğretimi

Teaching Turkish as a Foreign Language in the Context of Soft Power Resource

Abstract

The concept of Soft Power, which emerged in the context of international relations after the end of the Cold War in the 1990s, directs the world as a versatile means of influence and influenced in terms of the components that make up itself. The impact of the globalization cycle, which has been progressing at a dizzying pace for the last 20 years, on information technologies and visual media networks has rapidly changed the whole world and continues to change. Especially social media channels create an electronic world order that can bring all humanity together. historical accumulation owned by the Republic of Turkey, socio-cultural, geopolitical and geostrategic position, being civilization state, geographical characteristics and tourism power as factors because all four sides of the geographical position is known even to have the power to affect too far in. That power since the beginning of the 2000s in Turkey increased exponentially based on changing government policy and has developed into an important center of power appeared in the World. This transformation of the Turkish part of the process should also emerged even stronger power of social media channels as well as movies / series with the effect of both Turkish culture sector has become an element of state power as well as Turkish Turkey. In this study, the current state of Teaching Turkish as a Foreign Language, which is rapidly advancing towards becoming an official state policy, and what kind of Soft Power element it is, is examined and evaluated.

Keywords

soft power, Turkish, teaching Turkish as a foreign language

References

• Akıllı, E. (2014). "Türk Dış Politikasında Kültürel Diplomasi." İ. Demir içinde, Türkiye`nin Dış Politikası (s. 1-18). Bursa: Dora Yayınları.
• Başar, U. (2020). "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Politikası Nasıl Olmalıdır?" E. Boylu, & L. İltar içinde, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Politika, Program, Yöntem ve Öğretim (s. 29-59). Ankara: Pegem Akademi.
• Bekfelavi, K. (2017). "Türkiye'nin Balkan Ülkeri ile İlişkilerinde Yumuşak Güç Faktörü Olarak Türk İşbirlği Kalkınma Ajansı ve Yunus Emre Enstitüsü". Bursa : Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Bélanger, L. (1999). "Redefining Cultural Diplomacy: Cultural Security and Foreign Policy in Canada." Political Psychology, 20(4), 677-679.
• Boylu, E., & Başar, U. (2016). "Türkçe Öğretim Merkezlerinin Güncel Durumu ve Standartlaşması Üzerine." Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (ASOS), 4 (24), 309-324.
• Demir, V. (2012). Kamu Diplomasisi ve Yumuşak Güç. İstanbul: Beta Yayınları.
• Erdil, M. (2018). "Türkiye Cumhuriyeti Yükseköğretim Kuruluna Bağlı 209 Üniversitede Yabancılara Türkçe Öğretimi." Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11(60), 93-112.
• Hill, C., & Beadle, S. (2014). The Art of Attraction Soft Power and the UK’s Role in the World. London: British Academy.
• İltar, L., & Dündar, S. A. (2018). "Suriyeli Öğrencilere Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kullanılan Öğretim Setleri Hakkında Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme Çalışması." 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 7(20), 523-539.
• İşcan, A. (2011). "Türkçenin Yabancı Dil Olarak Önemi." Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2(4), 29-36.
• Kara Harp Okulu. Ekim 2020 tarihinde http://www.kho.edu.tr/map/map_anasayfa.html adresinden alındı.
• Keohane, R. O., & Nye, J. S. (1998). "Power and Interdependence in the Information Age." Foreign Affairs, 77(5), 81-94.
• Lee, G. (2009). "A Theory of Soft Power and Korea's Soft Power Strategy." Korean Journal of Defense Analysis No. 2(2), 205-218.
• Millî Eğitim Bakanlığı. Ekim 2020 tarihinde http://dogm.meb.gov.tr/pdf/UAIHL_Tanitim.pdf adresinden alındı.
• Nye, J. S. (2003). Amerikan Gücünün Paradoksu, (Çev. Gürol Koca). İstanbul: Literatür Yayıncılık.
• Nye, J. S. (2013). "Hard, Soft, and Smart Power." J. H. Andrew F. Cooper içinde, The Oxford Handbook of Modern Diplomacy. (s. 559-577). Oxford: Oxford University Press.
• Nye, J. S. (2017). Yumuşak Güç (Çev. Rayhan İnan Aydın). Ankara: Elips Kitap.
• Özek, M. (2019). "Yumuşak Güç Bağlamında Türkiye'de Uluslararası Öğrenci Hareketliliği." Isparta: Süleyman Demirel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
• Özel, C. (2018). "Yumuşak Güce Bütünsel Bakış." Güvenlik Bilimleri Dergisi, 7(1), 1-27.
• Pashayeva, G. (2018). "Language as a Soft Power Resource: The Case of Azerbajian." Language Problems and Language Planning, 42(2), 132-143.
• Polis Akademisi. Ekim 2020 tarihinde https://www.pa.edu.tr/uluslararasi-iliskiler.html adresinden alındı
• Rose, R. (2005). "Language, Soft Power and Asymmetrical Internet Communication." Oxford: Oxford Internet Institute, Research Report No. 7.
• Sancak, K. (2016). Uluslararası İlişkilerde Güç Kavramı ve Yumuşak Güç. Ankara: Nobel Akademi Yayıncılık.
• Sánchez, V. P. (2018). Is Pop Culture a Major Factor of US Soft-Power? Medellin: EAFIT University.
• Türk Dil Kurumu. Eylül 2020 tarihinde https://sozluk.gov.tr/ adresinden alındı.
• Türkiye Diyanet Vakfı. Ekim 2020 tarihinde https://diyanetburslari.tdv.org/uluslararasi-imam-hatip-lisesi-programi/ adresinden alındı
• Türkiye Maarif Vakfı. Ekim 2020 tarihinde https://turkiyemaarif.org/ adresinden alındı.
• Wikipedia. Ekim 2020 tarihinde https://tr.wikipedia.org/wiki/T%C3%BCrk%C3%A7e_ve_Yabanc%C4%B1_Dil_Uygulama_ve_Ara%C5%9Ft%C4%B1rma_Merkezi adresinden alındı
• Yatağan, A. G. (2018). "Sert Güç Unsurlarının Yumuşak Güç Aracı Olarak Etkileri." Kara Harp Okulu Bilim Dergisi, 28(2), 69-94.
• Yunus Emre Enstitüsü. Ekim 2020 tarihinde https://www.yee.org.tr/ adresinden alındı.