Investigation of the Relationship Between the Alexithymic Characteristics of the Psychological Counselor Candidates and Communication Skills and Empathy Levels

Year 2024, Issue: 59, 120 - 138, 29.03.2024

Ruveyda Serçe , Serap Özdemir Bişkin

https://doi.org/10.53444/deubefd.1333228

Abstract

In this research, we examined how characteristics related to alexithymia, communication abilities, and empathy levels among aspiring counselors correlate, and whether these alexithymic traits vary across different demographic factors. Our study involved 201 students enrolled in Guidance and Psychological Counseling programs across various universities during the academic years 2020-2021 and 2021-2022, with 154 female and 47 male participants. We utilized the Communication Skills Scale, Basic Empathy Scale, and Toronto Alexithymia Scale Turkish Form as assessment tools. Our findings revealed that counselor candidates exhibiting strong communication skills and empathy tend to exhibit lower levels of alexithymia. As communication and empathy abilities improve, alexithymic traits tend to diminish. Interestingly, gender and whether participants had received psychological assistance did not significantly influence alexithymic characteristics; however, participation in communication courses did affect these traits. To deliver effective psychological counseling, it's imperative for counselors to not only understand and express their own emotions but also to perceive the emotions of others. Therefore, emphasizing the development of skills such as emotional recognition and expression, communication, and empathy during the training of counselor candidates is crucial.

Keywords

Psychological counselor training, alexithymia, empathy, communication skills, counselor candidate.

Psikolojik Danışman Adaylarının Aleksitimik Özellikleri İle İletişim Becerileri ve Empati Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının aleksitimik özellikleri, iletişim becerileri ve empati düzeyleri arasındaki ilişki ve aleksitimik özelliklerin demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 ve 2021-2022 öğretim yılında farklı üniversitelerin Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık bölümlerinde okuyan 201 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma grubunda yer alan öğrencilerin 154’ü kadın 47’si erkektir. Araştırmada veri toplama araçları olarak İletişim Becerileri Ölçeği, Temel Empati Ölçeği ve Toronto Aleksitimi Ölçeği Türkçe Formu’ndan yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda iletişim becerileri ve empati düzeyleri yüksek olan psikolojik danışman adaylarının aleksitimi puanlarının daha düşük olduğu saptanmıştır. İletişim becerileri ve empati becerisi arttıkça aleksitimik özellikler zayıflamaktadır. Ayrıca psikolojik danışman adaylarının aleksitimik özelliklerinin cinsiyete ve psikolojik yardım alma durumuna göre farklılaşmadığı; iletişim dersi alma durumuna göre farklılaştığı saptanmıştır. Etkili bir psikolojik danışma hizmeti verilmesi bakımından psikolojik danışmanların hem kendi duygularını tanıması, ifade edebilmesi hem de bireylerin duygularını tanıması gerekmektedir. Psikolojik danışman adaylarının eğitiminde duyguları tanıma, ifade etme, iletişim becerileri ve empati gibi becerilerin geliştirilmesi bu bakımdan önem arz etmektedir.

Keywords

Psikolojik danışman eğitimi, aleksitimi, empati, iletişim becerileri, psikolojik danışman adayları

References

• Akan, Y. (2021). İnsan ilişkileri ve iletişim dersinin üniversite öğrencilerinin iletişim ve problem çözme beceri düzeylerine etkisi. Milli Eğitim, 50(230), 923-938.
• Alzahrani, SH., Coumaravelou, S., Mahmoud, I., Beswahri, J. & Algetham, M. (2020). Prevalance of alexithymia and associated factors among medical students at King Abdulaziz University: A cross-sectional study. Ann Saudi Med, 40(1), 55-62.
• Anderson, T., Ogles, B.M., Patterson, C.L, Lambert, M.J. & Vermeersch, D.A. (2009). Therapist effects: Facilitative interpersonal skills as a predictor of therapist success. Journal of Clinical Psychology, 65(7), 755-768.
• Arifoğlu, B. & Sala Razı, G. (2011). Birinci sınıf hemşirelik öğrencilerinin empati ve iletişim becerileriyle iletişim yönetimi dersi akademik başarı puanı arasındaki ilişki. DEUHYO ED, 4(1), 7-11.
• Bagby, M., Taylor, G. J., & Ryan, D. (1986). Toronto Alexithymia Scale: Relationship with personality and psychopathology measures. Psychotherapy and Psychosomatics, 45(4), 207-215.
• Beştepe, E., Tüzer, V. & Önder, M.E. (2000). Psikiyatrik ve psikosomatik hasta ve kontrol grubunda aleksitimi: Karşılaştırmalı bir çalışma. 3P Dergisi, 8(3), 175-181.
• Bilge, Y., & Bilge, Y. (2021). Aleksitimi ve psikolojik belirtiler arasındaki ilişkide savunma mekanizmaları ve içgörünün aracı rolü. Klinik Psikoloji Dergisi, 5(1), 1-12.
• Büyüköztürk, Ş. (2020). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem Akademi. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. & Köklü, N. (2016). Sosyal bilimler için istatistik. Pegem Akademi.
• Can, A. (2014). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde veri analizi. Pegem Akademi.
• Chakraborty, N., Mehmet, H. & Brugha, T. (2021) Alexithymia and empathy in a non-clinical population: How do they correlate? The Physician, 7(2), 1-8. https://doi.org/10.38192/1.7.2.1
• Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
• Dalokay, E. B., & Aydin, A. (2023). The relationship between alexithymia, communication skills and mental well-being of nurses' in Turkey: A cross-sectional study. Archives of Psychiatric Nursing, 43, 81-86.
• Davis, M. H. (1994). Empathy: A social psychological approach. Westview Press.
• Di Lorenzo Rosaria, V. G., Giulia, S., & Paola, F. (2019). Emotional intelligence, empathy and alexithymia: A cross-sectional survey on emotional competence in a group of nursing students. Acta Bio Medica: Atenei Parmensis, 90(Suppl 4), 32.
• Di Tella, M., Adenzato, M., Catmur, C., Miti, F., Castelli, L., & Ardito, R. B. (2020). The role of alexithymia in social cognition: Evidence from a non-clinical population. Journal of Affective Disorders, 273, 482–492. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.05.012
• Dimaggio, G., Nicolò, G., Brüne, M., & Lysaker, P. H. (2011). Mental state understanding in adult psychiatric disorders: Impact on symptoms, social functioning and treatment. Psychiatry Research, 190(1), 1-2.
• Erdoğan, E. (2020). Üniversite öğrencilerinde aleksitimi, öfke ve öfke ifade tarzları ile iletişim becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Gelişim Üniversitesi. Eyüpoğlu, H.B. (2018). Erken dönem yaşantılar, aleksitimi ve bedenselleştirme arasındaki ilişkiler: Şema terapi modeli çerçevesinde bir inceleme [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Şehir Üniversitesi.
• Grynberg, D., Luminet, O., Corneille, O., Grèzes, J., & Berthoz, S. (2010). Alexithymia in the interpersonal domain: A general deficit of empathy?. Personality and individual differences, 49(8), 845-850.
• Guttman, H., & Laporte, L. (2002). Alexithymia, empathy, and psychological symptoms in a family context. Compr Psychiatry, 43(6), 448-455.
• Güleç, H., Y. Güleç, M., Sayar, K., Köse, S., Çıtak, S., Evren, C. ve Borckardt, J. (2009). Reliability and factorial validity of the Turkish version of the 20-item Toronto alexitymia scale (TAS-20). Bulletin of Clinical Psychopharmacology, 19(3), 214-220.
• Güler, H. K. (2014). Yetişkin bireylerde bağlanma biçimleri ile psikososyodemografik değişkenlerin aleksitimi düzeyi üzerindeki etkileri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Bilim Üniversitesi.
• Hall, K.E. (2009). Anxiety and counseling self-efficacy among counseling students: The moderating role of mindfulness and alexithymia [PhD Dissertation]. The University of North Carolina.
• Holodynski, M., & Friedlmeier, W. (2006). Development of emotions and emotion regulation (Vol. 8). Springer Science & Business Media.
• İkiz, F. E. (2009). İlköğretim okullarında çalışan psikolojik danışmanların empati düzeylerinin incelenmesi. Ilkogretim Online, 8(2), 346-356.
• Jackson, P. L., Meltzoff, A. N., & Decety, J. (2005). How do we perceive the pain of others: A window into the neural processes involved in empathy. NeuroImage, 24, 771–779.
• Karaismailoğlu, D., Kulakaç, N. & Çilingir, D. (2021). Ameliyathane hemşirelerinde aleksitimi düzeyi ve iletişim becerilerine etkisi: Doğu Karadeniz örneği. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(1), 81-87.
• Karasar, N. (2020). Bilimsel irade algı çerçevesi ile bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Akademi.
• Kelek, Ş. (2020). Duygu düzenlemenin yordayıcıları: Üst duygu, duygudurum ve ebeveyn duygusal erişilebilirliği. (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi.
• Khodabakhsh, M., R. & Fatehi, M. (2012). Relationship of alexithymia with empathy and emotional intelligence, Global Journal of Psychology Research. 2, 09-14.
• Koçak, R. (2002). Aleksitimi: Kuramsal çerçeve tedavi yaklaşımları ve ilgili araştırmalar. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35(1-2), 183-212.
• Koçak, R. (2005). Duygusal ifade eğitimi programının üniversite öğrencilerinin aleksitimi ve yalnızlık düzeylerine etkisi. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 3(23) , 29-45.
• Kokkonen, P., Karvonen, J. T., Veijola, J., Läksy, K., Jokelainen, J., Järvelin, M. R., & Joukamaa, M. (2001). Prevalence and sociodemographic correlates of alexithymia in a population sample of young adults. Comprehensive psychiatry, 42(6), 471–476. https://doi.org/10.1053/comp.2001.27892
• Konal Korkmaz, E., Telli, S., Kadioglu, H., & Karaca, S. (2020). Hemşirelerde aleksitimi ve aleksitiminin tükenmişlik, öfke ve somatizasyon ile ilişkisi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi, 11(4), 284-291.
• Korkut Owen, F. & Bugay, A. (2014). İletişim becerileri ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 51-64.
• Korkut Owen, F. & Tuzgöl Dost, M. (2020). Psikolojik danışman adaylarına göre etkili psikolojik danışmanın özellikleri ve psikolojik danışman eğitiminin etkisi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 8, 259-274.
• Korkut, F. (2004). Okul temelli önleyici rehberlik ve psikolojik danışma. Anı Yayıncılık.
• Köroğlu, Ö. (2019). The relationship between public administration students’ levels of alexithymia and communicaiton skills. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi,10(35),203-225.
• Krueger, T. J. (1997). Affective orientation, alexithymia, and multidimensional empathy in counselors-intraining [PhD Dissertation]. Western Michigan University.
• Lane, R. D., Lee, S., Reidel, R., Weldon, V., Kaszniak, A., & Schwartz, G. E. (1996). Impaired verbal and nonverbal emotion recognition in alexithymia. Psychosomatic medicine, 58(3), 203-210.
• Lesser, I. M. (1981). A review of the alexithymia concept. Psychosomatic Medicine, 43(6), 531-543.
• Lewis, M., Haviland-Jones, J. M., & Barrett, L. F. (Eds.). (2010). Handbook of emotions. Guilford Press.
• Mann, L. S., Wise, T. N., Trinidad, A., & Kohanski, R. (1994). Alexithymia, affect recognition, and the five-factor model of personality in normal subjects. Psychological reports, 74(2), 563-567.
• Martino, G., Caputo, A., Vicario, C. M., Feldt-Rasmussen, U., Watt, T., Quattropani, M. C., ... & Vita, R. (2021). Alexithymia, emotional distress, and perceived quality of life in patients with hashimoto’s thyroiditis. Frontiers in psychology, 12, 1295.
• Messedi, N., Feki, I., Masmoudi, R., Saguem, B. N., & Masmoudi, J. (2017). What relationship between eating disorders and alexithymia among medical students?. European Psychiatry, 41(1), 557-557.
• Metin, A., & Doğan, T. (2023). Counsellors as a client: group counselling. British Journal of Guidance & Counselling, 51(1), 162-176.
• Modestin, J., Furrer, R., & Malti, T. (2004). Study on alexithymia in adult non-patients. Journal of psychosomatic research, 56(6), 707-709.
• Nigina, M. (2021). Types and basic functions of emotions. JournalNX, 7(02), 301-305.
• Norman, H., Oskis, A., Marzano, L., & Coulson, M. (2020). The relationship between self‐harm and alexithymia: A systematic review and meta‐analysis. Scandinavian journal of psychology, 61(6), 855-876.
• Okun, B. F. (1997). Effective helping. Interviewing and counseling techniques. Brooks/Cole Publishing Company.
• Özturan, D. D., Kardeş, V. Ç., Özsoy, F., Sevindik, M., Gürgen, A., Vahapoğlu, F., & Canakci, E. (2022). Covid-19 pandemisinde sağlık çalışanlarında travmatik stres ve aleksitimi düzeylerinin araştırılması: Ordu ili örneği. Batı Karadeniz Tıp Dergisi, 6(1), 58-64.
• Panaite, V. & Bylsma, L. M. (2012). Alexithymia. Encyclopedia of Human Behavior (Second Edition), 92-99. Pope, V.T. & Kline, W.B. (1999). The personal characteristics of effective counselors: What 10 experts think. Psychological Reports, 84, 1339-144.
• Preece, D. A., & Gross, J. J. (2023). Conceptualizing alexithymia. Personality and Individual Differences, 215, 112375.
• Preece, D., Becerra, R., Allan, A., Robinson, K., & Dandy, J. (2017). Establishing the theoretical components of alexithymia via factor analysis: Introduction and validation of the attention-appraisal model of alexithymia. Personality and individual differences, 119, 341-352.
• Provost, K. B. (2009). How CACREP and non-CACREP counselor education training programs shift students’ alexithymia during their pre-practicum experience (PhD Dissertation) Idaho State University, Pocatello.
• Saariaho, A. S., Saariaho, T. H., Mattila, A. K., Karukivi, M. & Joukamaa, M. I. (2015). Alexithymia and Early Maladaptive Schemas in chronic pain patients. Scandinavian Journal of Psychology, 56, 428–437.
• Safran, J. D., Eubanks-Carter, C., & Muran, J. C. (2010). Emotion-focused/interpersonal cognitive therapy. Cognitive and behavioral theories in clinical practice, 332-362.
• Sanberk, İ., & Akbaş, T. (2015). Psikolojik Danışman Adaylarının Psikolojik Danışmanlık Süreçleri: Danışan-Danışman Etkileşimlerinin İncelenmesi. Eğitim Bilimleri: Teori ve Uygulama , 15(4), 859-878.
• Sancar B, Aktas D. The relationship between levels of Alexithymia and communication skills of nursing students. Pak J Med Sci, 35(2), 489-494. https://doi.org/10.12669/pjms.35.2.604
• Sevindi, T., & Kumcağız, H. (2018). Ortaöğretim öğrencilerinin aleksitimi düzeyleri ile iletişim becerileri arasındaki ilişki. Kastamonu Education Journal, 26(4), 1335-1343.
• Sharafkhani, R., Nukpezah, R N., Lathabhavan, R., Kallmen, H., Fournier, A., & Hosseini Marznaki, Z. (2023). Factors that affect levels of alexithymia, empathy and communication skills of nursing students in northern Iran. Nursing Open, 10, 3936–3945.
• Sifneos, P. E. (1988). Alexithymia and its relationship to hemispheric specialization, affect, and creativity. Psychiatric Clinics of North America.
• Spitzer, C., Siebel-Jürges, U., Barnow, S., Grabe, H. J., & Freyberger, H. J. (2005). Alexithymia and interpersonal problems. Psychotherapy and psychosomatics, 74(4), 240-246.
• Swart, M., Kortekaas, R., & Aleman, A. (2009). Dealing with feelings: characterization of trait alexithymia on emotion regulation strategies and cognitive-emotional processing. PloS one, 4(6), e5751.
• Şendil, G. (2015). Bebeklikte sosyoduygusal gelişim. J.W. Santrock (Ed.), Yaşam boyu gelişim (G. Yüksel, Çev.) içinde (s. 177-196). Ankara. Nobel.
• Şener, Ö.(2018). Duygu ahrazlığı (aleksitimi) yaşayan üniversite öğrencilerinin duygu ifadeleri ve spontanlıkları üzerine psikodramanın etkisi [Yayımlanmamış doktora tezi]. İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa. Taylor, G. J. (2000). Recent developments in alexithymia theory and research. The Canadian Journal of Psychiatry, 45(2), 134-142.
• Taylor, G. J., & Bagby, R. M. (1988). Measurement of alexithymia: Recommendations for clinical practice and future research. Psychiatric Clinics of North America, 11(3), 351–366.
• Taylor, G. J., Bagby, R. M., & Luminet, O. (2000). Assessment of alexithymia: Self-report and observer-rated measures. The handbook of emotional intelligence, 301-319.
• Tolmunen, T., Heliste, M., Lehto, S. M., Hintikka, J., Honkalampi, K. and Kauhanen, J. (2011). Stability of alexithymia in the general population: an 11-year follow-up. Comprehensive Psychiatry, 52, 536–541.
• Topcu, Ç., Erdur Baker, Ö. & Çapa Aydın, Y. (2010). Temel empati ölçeği Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(34), 174-182.
• Uslu, U., Erensoy, H., Meterelliyoz, K. S., Aytaç, H. M., & Berkol, T. D. (2020). Obsesif kompulsif bozukluǧa sahip hastalar ile saǧlıklı bireyler arasındaki aleksitimi düzey farklılıklarının karşılaştırılması.The Journal of Neurobehavioral Sciences, 7(2), 52.
• Vanheule, S., Desmet, M., Meganck, R., & Bogaerts, S. (2007). Alexithymia and interpersonal problems. Journal of clinical psychology, 63(1), 109-117.
• Yalnızoğlu Çaka, S., Topal, S., Nemut, T., & Çınar, N. (2018). Hemşirelik ve ebelik öğrencilerinde aleksitimi ile empati arasındaki ilişki. Journal of Human Sciences, 15(2), 996-1005. doi:10.14687/jhs.v15i2.5285
• Yaşar, A. B., & Gündoğmuş, I. (2021). Relationship between alexithymia and sleep quality in university students. Current Approaches to Psychiatry, 13(S1), 122-134.
• Yorulmaz, A. (2021). Duygu düzenleme güçlüğü, bilinçli farkındalık ve aleksitiminin somatizasyon belirtilerini yordayıcı etkilerinin incelenmesi [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi. Young, M.E. (2013). Learning the art of helping building blocs and techniques. Pearson.
• Zackheim, L. (2007). Alexithymia: The expanding realm of research. Journal of Psychosomatic Research, 63, 345–347.
• Zhang, C. H., Li, G., Fan, Z. Y., Tang, X. J., & Zhang, F. (2020). Psychological capital mediating the relationship between childhood trauma and alexithymia in Chinese medical students: a cross-sectional study. Psychology research and behavior management, 13, 1343.