The Appearance Of The Exercise Model Prepared For The Play Of Teke Region Folk Songs İn Violin Teaching

Year 2022, Issue: 20, 69 - 88, 30.06.2022

Hüseyin Parpucu , Sadık Özçelik

https://doi.org/10.31722/ejmd.1056103

Cited By: 1

Abstract

With this study, it is aimed to determine the effectiveness level of the exercises prepared in accordance with the techniques and principles in violin education in order to ensure that the folk songs of Teke Region, which are adapted to violin education, can be performed correctly and effectively. The research is in a descriptive model based on due diligence in one dimension, and in a one group pretest-posttest trial model in the other dimension; It is based on a mixed pattern study. In the research, the folk songs that were used first were determined, and the characteristics of the determined folk songs were determined. The folk songs were arranged in accordance with the principles of violin education and a ‘Content Analysis’ was made to reveal the right and left hand violin techniques in the folk songs.According to the analysis, exercises for vocalizing folk songs were prepared. The application of the research was carried out with 6 students whose individual instrument was the 'violin' at undergraduate 3rd and 4th grades. In order to determine the effectiveness of the exercises, the performances of the students before and after the application were scored, and the statistical difference/hypothesis test was used for the significance of the change from the pretest to the posttest. Due to the low number of students (6) in the research group, nonparametric statistical methods were preferred. For this purpose, the Wilcoxon Signed Ranks Test was used in the study because the pre-test and post-test scores were related. When the application results of the research were examined, it was concluded that the training with all the exercises except a few exercises was meaningful and effective.

Keywords

Music Education, Violin Education, Turkish Folk Music, Teke Region

KEMAN ÖĞRETİMİNDE TEKE YÖRESİ TÜRKÜLERİNİN SESLENDİRİLMESİNE YÖNELİK HAZIRLANAN ALIŞTIRMA MODELİNİN UYGULAMADAKİ GÖRÜNÜMÜ

Abstract

Bu çalışma ile, keman eğitimine uyarlanmış yöresel tavırlı Teke Yöresi türkülerinin doğru ve etkili seslendirilebilmesini sağlamak için keman eğitimindeki teknik ve ilkeler doğrultusunda hazırlanan alıştırmaların uygulamadaki etkililik düzeyinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, bir boyutuyla durum tespitine dayalı betimsel, diğer boyutuyla ise uygulamaya yönelik tek gruplu ön test-son test deneme modelinde olup; karma desenli bir çalışma temeline dayanmaktadır. Araştırmada ilk olarak, kullanılan türküler belirlenmiş, belirlenen türkülerin özellikleri tespit edilmiştir. Türküler, aslına uygun bir şekilde keman eğitimindeki ilkelere göre düzenlenmiş ve türkülerde yer alan sağ ve sol el keman tekniklerini ortaya çıkarmaya yönelik olarak ‘İçerik Analizi’ yapılmıştır. Yapılan analize göre türküleri seslendirmeye yönelik alıştırmalar hazırlanmıştır. Araştırmanın uygulaması lisans 3 ve 4. sınıf seviyesindeki bireysel çalgısı ‘Keman’ olan 6 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Alıştırmaların etkililiğini belirlemek amacıyla öğrencilerin uygulama öncesi ve sonrası performansları puanlanmış ve ön testten son teste olan değişimin anlamlılığı için istatistiksel fark/hipotez testi kullanılmıştır. Araştırma grubundaki öğrenci sayısının (6) az olması nedeniyle nonparametrik istatistiksel yöntemler tercih edilmiştir. Bu amaçla ön test ve son test puanları ilişkili olduğu için araştırmada Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama sonuçları incelendiğinde, birkaç alıştırma haricindeki bütün alıştırmalar ile yapılan eğitimin anlamlı ve etkili olduğu ile ilgili sonuçlara ulaşılmıştır.

Keywords

Müzik Eğitimi, Keman Eğitimi, Türk Halk Müziği, Teke Yöresi, Alıştırma

References

• Çiftçi, E. (2010). Popüler kültür, popüler müzik ve müzik eğitimi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 149-161.
• Çit, U. (2014). Batı müziği keman eğitiminde Türk müziği eserleri ve etütleri. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale.