Sessiz İstifa Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Year 2025, Volume: 24 Issue: 2, 703 - 723, 17.04.2026

Abidin Dağlı , Nigah Baysal Nurhan Tekler Ertaş

https://doi.org/10.17755/esosder.1560398

Abstract

Sessiz istifa kavramı ilk olarak, 2009 yılında ekonomist Mark Boldger tarafından işgörenlerin işlerine olan asgari bağlılığını tanımlamak için uzun zamandır var olan bir davranış için yeni bir terim olarak ortaya atılmıştır. Sessiz istifa, düşük iş katılımı, iş tatminsizliği ve tatmin edici olmayan işgören-işveren ilişkileri nedeniyle asgari iş gereksinimlerini aşma konusundaki isteksizliği yansıtır. İşgören, zorunlu görevlerini yerine getirirken örgütsel vatandaşlık davranışlarından olan mesaiye kalma, işe erkenden başlama veya zorunlu olmayan toplantılara katılma davranışlarını sergilemekten kaçınır. Bu araştırmanın amacı, Karrani, Bani-Melhem ve Mohd-Shamsudin (2023) tarafından geliştirilen “Sessiz İstifa Ölçeği”nin (SİÖ) Türkiye şartlarında geçerlik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Sessiz istifa ölçeği, bireysel düzeyde işten kopuşu, düşük örgütsel bağlılığı ve işte fazladan çaba göstermemeyi ölçen bir ölçektir. Çalışmada, ölçek uyarlama sürecine, literatür taramasına, öğretmenlere ölçeklerin uygulanması ve uygulanan ölçeklerden elde edilen verilerin analizine ilişkin bilgi verilmiştir. Nicel analizde, sessiz istifa ölçeği geçerlik ve güvenilirlik analizleri ile test edildiğinde iyi psikometrik özelliklere sahip olduğu saptanmıştır. İşgören, yönetici öncelikleri ve deneyimleri pandemi sonrası dünyada gelişmeye devam edeceğinden, sessiz istifayı değerlendirmek ve izlemek faydalı olacaktır. Bu uyarlanan ölçek ile çağdaş işyerlerinde sessiz istifanın yaygınlığı ve altında yatan nedenler araştırılabilir. İşgören davranışının genellikle göz ardı edilen yönünü aydınlatarak örgütler, sessiz istifanın olumsuz etkilerini ele alma ve azaltma konusunda fikir edinebilir, daha şeffaf ve daha olumlu bir çalışma ortamı yaratabilir.

Keywords

Covid-19, Büyük İstifa, Sessiz İstifa, İşyeri, Başa Çıkma Stratejileri.

Adaptation of the Quiet Quitting Scale into Turkish: The Study of Validity and Reliability

Abstract

References

• Aboramadan, M., Türkmenoğlu, M. A., Dahleez, K. A., ve Çiçek, B. (2020). Narcissistic leadership and behavioral cynicism in the hotel industry: The role of employee silence and negative workplace gossiping. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 33(2), 428–447.
• Ahmed, N. (2022). “Quiet Quitting: Why Doing Less at Work Could Be Good for You and Your Employer, The Conversation”. (https://www.fastcompany.com/90780011/quiet-quitting-why-doing-less-at-work-could-be-good-for-you-and-your-employer). Erişim Tarihi: 10. 04. 2024.
• Alliger, G. M. ve McEachern, P. J. (2023). Anti-work offers many opportunities for I/O psychologists. Industrial and Organizational Psychology, 17 (1),1–30.
• Amelia, R. (2024). Analyzing the ınfluences of cyber-loafing, quiet quitting, and job satisfaction on teacher performance in non-formal educational ınstitutions. IJAM, 3 (1), 74-82.
• Anand, A., Doll, J. L ve Ray, P. (2024). Drowning in silence: A scale development and validation of quiet quitting and quiet firing. The International Journal of Organizational Analysis, 32 (4),721-743.
• Atalay, M. ve Dağıstan, U. (2024). Quiet quitting: A new wine in an old bottle? Personnel Review, 53 (4), 1059-1074.
• Bakker, A. B. ve de Vries, J. D. (2021). Job demands–resources theory and self-regulation: New explanations and remedies for job burnout. Anxiety, Stress & Coping: An International Journal, 34 (1), 1–21.
• Baltan, G.A. (2022), “What is quiet quitting and what it isn’t?”. (https://villagepipol.com/what-is-quiet-quitting-and-what-it-isnt/#google_vignette). Erişim Tarihi. 14. 04. 2024
• Bhatt, M., Tevatia, R. ve Joshi, C. (2024). The whıspered farewell: Understandıng The Phenomenon of quıet quıtting and its organizational implication. International Journal of Innovation Studies, 8, 239-249.
• Boz, D., Duran, C., Karayaman, S. ve Deniz, A. (2023). Sessiz İstifa. C. Duran (Editör). Konya:EğitimYayınları.(https://books.google.com.tr/books?id=QzbyEAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=tr#v=onepage&q&f=false). Erişim Tarihi. 20. 05. 2024
• Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32, 470-483.
• Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara. Pegem Akademi Yayıncılık.
• Cashion, H. (2024). The Struggle for Work-Life Balance: Quiet Quitting as a Hyper-Individualized Tool of Neoliberal Resistance (Master’s thesis). University of Arkansas, Fayetteville. (https://scholarworks.uark.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=6879&context=etd). Erişim Tarihi: 30.09. 2024.
• Christian, A. (2022), “Why quitting is nothing new”. (https://www.bbc.com/worklife/article/20220825-why-quiet-quitting-is-nothing-new). Erişim Tarihi. 25. 05. 2024
• Cohen, P. (2022). Quiet quitting: Our favorite reads. Harvard Business Review. (https://hbr.org/2022/09/quiet-quitting-our-favorite-reads). Erişim Tarihi. 17. 06. 2024
• Costa, V. ve Sarmento, R. (2019). “Confirmatory Factor Analysis - a Case Study”. (https://arxiv.org/pdf/1905.05598). Erişim Tarihi. 20. 08. 2024.
• Çimen, A. İ. ve Yılmaz, T. (2023). Sessiz istifa ne kadar sessiz. Sakarya Üniversitesi İşletme Enstitüsü Dergisi, 5 (1), 27-33.
• Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik. Ankara: Pegem Akademi.
• Dağlı, A. ve Baysal, N. (2016). Yasam doyumu ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15 (59), 1250-1262.
• Damron, S. (2018). “Workplace trust - 58% of people would rather trust strangers more than their own boss”. OneModel. (https://www.onemodel.co/blog/workplace-trust). Erişim Tarihi: 11. 07. 2024.
• Delos Reyes, R. D. G. ve Torio, V. A. G. (2020). The relationship of expert teacher–learner rapport and learner autonomy in the CVIF-dynamic learning program. Asia Pac. Educ. Res. 30 (5), 471–481. doi: 10.1007/ s40299-020-00532-y
• Dietrich, L. ve Cohen, J. (2019). Understanding classroom bullying climates: The role of student body composition, relationships, and teaching quality. International Journal of Bullying Prevention, 3, 34–47.
• Evci, N ve Aylar, F. (2017). Derleme: Ölçek geliştirme çalışmalarında doğrulayıcı faktör analizinin kullanımı. Sosyal Bilimler Dergisi, (10), 389-412
• Field, A. (2005). Discovering Statistics Using SPSS for Windows. London. Sage Puplications.
• Formica, S. ve Sfodera, F. (2022). The Great resignation and quiet quitting paradigm shifts: An overview of current situation and future research directions. Journal of Hospitality Marketing & Management, 31(8), 899–907.
• Frisby, B. N. (2019). The influence of emotional contagion on student perceptions of instructor rapport, emotional support, emotion work, valence, and cognitive learning. Communication Studies, 70 (4), 492–506
• Fuller, J. ve Kerr, W. (2022). The great resignation didn’t start with the pandemic. Harvard Business Review. (https://hbr.org/2022/03/the-great-resignation-didnt-start-with-the-pandemic). Erişim Tarihi: 09.04. 2024.
• Galanis, P., Katsiroumpa, A., Vraka, I., Siskou, O., Konstantakopoulou, O., Moisoglou, I., Gallos, P. ve Kaitelidou, D. (2023a). The Quiet Quitting Scale: Development and initial validation. AIMS Public Health, 10(4), 828-848
• Moisoglou, I., Gallos, P. ve Kaitelidou, D. (2023b). “The Influence of Job Burnout on Quiet Quitting among Nurses: The Mediating Effect of Job Satisfaction”. (https://assets-eu.researchsquare.com/files/rs-3128881/v1/560808cb-e8ea-4c27-ae17-13d845eae6e8.pdf?c=1688397212). Erişim Tarihi: 26. 07. 2024.
• George, J. M. ve Brief, A. P. (1992). Feeling good doing good: A conceptual analysis of the mood at work organizational spontaneity relationship. Psychological Bulletin, 112 (2), 310-329.
• Hambleton, R.K. ve Bollwark, J. (1991). Adapting tests for use in different cultures: Technicalissues and methods. Bulletin of the International Testing Commission, 18, 1-43
• Hamouche, S., Koritos, C. ve Papastathopoulos, A. (2023). Quiet quitting: relationship with other concepts and implications for tourism and hospitality, International Journal of Contemporary Hospitality Management, 35 (12), 4297-4312
• Hapsari, R. N. ve Dwianto, A. S. (2024). Quıet quıttıng phenomenon at smp the ındonesıa natural school teachers as a formal educatıonal ınstıtutıon that carrıes an Merdeka Belajar System. Journal Bina Bangsa Ekonomika, 17 (1), 171-183.
• Harter, J. (2023). “Is Quiet Quitting Real”. (https://www.gallup.com/workplace/398306/quiet-quitting-real.aspx). Erişim Tarihi: 03. 08. 2024.
• Hetler, A. (2024, 1 Eylül). “Quiet quitting explained: Everything you need to know”. (https://www.techtarget.com/whatis/feature/Quiet-quitting-explained-Everything-you-need-to-know). Erişim Tarihi: 14.08.2024.
• Hill, M. ve Epps, K. (2010). The impact of physical classroom environment on student satisfaction and student evaluation of teaching in the university environment. Academy of Educational Leadership Journal, 14 (4), 65–79.
• Jelača, S. ve Golubović, M. (2024). The ımpact of the quıet quıttıng phenomenon on employees in Serbıa. EJAE, 21(1): 60 – 80. DOI: 10.5937/EJAE21-47933
• Johnson, J. R. (2023). What’s new about quiet quitting (and what’s not). The Transdisciplinary Journal of Management. (https://tjm.scholasticahq.com/article/72079-what-s-new-about-quiet-quitting-and-what-s-not). Erişim Tarihi: 16. 07. 2024
• Jones, R.E. (1997). Teacher participation in decision making its relationship to staff morale and students achievement. Education, 118 (1), 76-83.
• Kachhap, V. ve Singh, T. (2024), Quiet quitting: a comprehensive exploration of hidden problems, Development and Learning in Organizations, 38 (5), 23-26.
• Karaşin, Y. ve Öztırak, M. (2023). Sessiz istifa tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Çankırı Karatekin Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 13 (4), 1443-1460.
• Karrani, M. A., Bani-Melhem, S. ve Mohd-Shamsudin, F. (2023): Employee quiet quitting behaviours: conceptualization, measure development and validation, The Service Industries Journal, DOI: 10.1080/02642069.2023.2286604
• Kobak, Ö. (2023). Sessiz İstifa Kavramına İlişkin Bir Model Önerisi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Lawless, B. (2023).Performative enactments of resistance to academic neoliberalization: quiet quitting as educational transgressionand sustainability. Communıcatıon Educatıon, 72, (3), 316–319.
• Lord, J. (2022). “Quiet Quitting is A New Name For An old Method of Industrial Action, The Conversation”. (https://salford-repository.worktribe.com/output/1562610). Erişim Tarihi: 15. 05. 2024.
• MacCallum, R.C., Widaman, K. F., Zhang, S. ve Hong, S. (1999). Sample size in factor analysis, Psychological Methods, 4(1), 84-99.
• Madell, R. ve Ortiz, J. (2022). Can quiet quitting hurt your career? U.S. News ve World Report.(https://www.realclearmarkets.com/2022/09/23/can_quiet_quitting_hurt_your_career_it_can_855148.html#google_vignette). Erişim Tarihi: 05. 05. 2024.
• Mahand, T. ve Caldwell, C. (2023). Quiet quitting causes and opportunities. Business and Management Researches, 12 (1), 9-18.
• Masterson, V. (2022), “What is quiet quitting?” (https://www.weforum.org/agenda/2022/09/tiktok-quiet-quitting-explained/). Erişim Tarihi: 20. 05. 2024.
• Miller, N. (2002). Insider Change Leadership in Schools. International Journal of Leadership in Education, 5(4), 343-360.
• Ng, E. ve Stanton, P. (2023). Editorial: The great resignation: Managing people in a post Covıd-19 pandemic world. Personnel Review, 52 (2), 401–407.
• Nordgren, H. ve Bjors, A. (2023). Quiet Quitting, Loud Consequences - The Role of Management in Employee Engagement (Master’s thesis). Foretagsekonomiska institutionen, Uppsala University. (https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1744351/FULLTEXT01.pdf). Erişim Tarihi: 09. 07. 2024.
• Nseir, S. ve Logue, M. (2023). Post-pandemic disengagement: What is quiet quitting? Arizona Nurse, 76 (1), 8-9.
• Oluyemisi, E. (2024). Please, Don’t Quiet Quit: A Quantitative Study Examining Educators’ Intent to Leave (Doctoral thesis). University of the Cumberlands. United States (https://www.proquest.com/docview/3095324578?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true&sourcetype=Dissertations%20&%20Theses). Erişim Tarihi: 29. 09. 2024.
• Pallant, J. (2001). SPSS Survival Manuel. Maidenhead, Open University Press.
• Pearce, K. (2022). “What Is Quiet Quitting”? (https://hub.jhu.edu/2022/09/12/what-is-quiet-quitting/). Erişim Tarihi: 06. 05. 2024.
• Schermelleh-Engel, K. ve Moosbrugger, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8 (2), 23-74.
• Scheyett, A. (2022). Quiet quitting. Soc. Work. 68 (1), 5–7.
• Schmitz, E., Gayler, B. ve Jehle, P. (2002). Gütekriterien und strukturanalyse zur ınneren kündigung. German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung, 16 (1). (https://doi.org/10.1177/239700220201600102). Erişim Tarihi: 10.08. 2024
• Schweyer, A. (2022). “The Role of Incentives, Rewards and Recognition in Addressing Quiet Quitting. Academic Research in Action”. (https://theirf.org/research_post/academic-research-in-action-the-role-of-incentives-rewards-and-recognition-in-addressing-quiet-quitting/). Erişim Tarihi: 06. 06. 2024.
• Serenko, A. (2024). The human capital management perspective on quiet quitting: recommendations for employees, managers, and national policymakers. Journal of Knowledge Management, 28 (1), 27-43.
• Somech, A. ve Drach-Zahavy, A. (2000). Understanding extra-role behavior in schools: the relationships between job satisfaction, sense of efficacy, and teachers’ extra-role behavior. Teaching and Teacher Education, 16 (5-6), 649–659.
• Somech, A. ve Ron, I. (2007). Promoting organizational citizenship behavior in schools: The impact of individual and organizational characteristics. Educational Administration Quarterly, 43 (1), 38-66.
• Tabachnick, B.G. ve Fidell, L.S. (1996). Using Multivariate Statistics. New York: Harper Collins College.
• Talukder, M. F. ve Prieto, L.( 2024). A “quiet quitting” scale: Development and validation. International Journal of Organizational Analysis. DOI 10.1108/IJOA-01-2024-4182
• Tapper, J. (2022), “Quiet Quitting: Why Doing The Bare Minimum At Work Has Gone Global”. (https://www.inkl.com/news/quiet-quitting-why-doing-the-bare-minimum-at-work-has-gone-global). Erişim Tarihi: 15.08. 2024
• Taris, T. W., van Beek, I., ve Schaufeli, W. B. (2020). The motivational make-up of workaholism and work engagement: A longitudinal study on need satisfaction, motivation, and heavy work investment. Frontiers in Psychology, 11, 1419. https://doi.org/10.3389/fpsyg. 2020.01419
• Taufik, N., Rosyadi, A. ve Aliyuddin, M. (2024). Why millennials and gen Z are silently leaving their jobs? Unraveling the ‘quiet quitting’ trend. Asian Management and Business Review, 4 (2), 276-292
• Tavşancıl, E. (2014). Tutumların Ölçülmesi ve Spss İle Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayınları.
• Yaşlıoğlu, M. Murat. (2017). Sosyal bilimlerde faktör analizi ve geçerlilik: Keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizlerinin kullanılması. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, 46 (Özel Sayı), 74-85.
• Yıkılmaz, İ. (2022, Octomber, 15-16). Quiet quitting: A conceptual investigation [Conference presentation]. Anadolu 10th International Conference on Social Science, Diyarbakır, Türkiye.
• Yılmaz, V. ve Çelik, H. E. (2009), Lisrel İle Yapısal Eşitlik Modellemesi. Ankara: Pegem Akademi.
• Zahn, M. (2023). 'Bare minimum monday' marks the latest quiet quitting trend”. ABC NEWS. (https://abcnews.go.com/Business/bare-minimum-monday-marks-latest-quiet-quitting-trend/story?id=97493760). Erişim Tarihi: 15. 08. 2024.
• Zenger, J. ve Folkman, J. (2022). Quiet quitting is about bad bosses, not bad employees. Harvard Business Review. (https://hbr.org/2022/08/quiet-quitting-is-about-bad-bosses-not-bad-employees). Erişim Tarihi: 15. 07. 2024.
• Zuzelo, P.R. (2023). Discouraging quiet quitting: Potential strategies for nurses. Holist Nurs Pract, 37(3),174–175