Abstract
Bu araştırmanın amacı,
öğrencilerin yaşadıkları sınav kaygısının öğrenmeleri üzerindeki etkilerini
belirlemektir. Bu amaçla 50 soruluk beşli likert türünde bir ölçme aracı
kullanılmıştır. Araştırma kapsamına Elazığ ilindeki beş eğitim bölgesinden ikisinden
seçilen iki lisenin son sınıfında öğrenim gören 150 öğrenci dahil edilmiştir.
Öğrenci görüşlerinden elde edilen verileri çözümlemede; yüzde ,frekans,
aritmetik ortalama, gruplar arasındaki farklılığı belirlemek üzere bağımsız
gruplar t testi ve farklılığın hangi gruplardan kaynaklandığını belirlemek
üzere schfee t testi yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesi ile elde edilen
sonuçlarda; cinsiyet faktörüne göre öğrencilerin çalışma alışkanlıklarının
değiştiği, kız öğrencilerin erkeklere oranla düzenli ve planlı çalışma
alışkanlığının kaygıyı azaltacağı görüşünü daha fazla savundukları görülmüştür.
Ayrıca anne babanın eğitim durumu ve kardeş sayısının da öğrencilerin dünya
görüşlerini ve gelecek konusundaki kaygılarını önemli ölçüde etkilediği tespit
edilmiştir.
Keywords
References
- 1. Aral, N., Başar, F. (1998). Çocukların Kaygı Düzeylerinin Yaş, Cinsiyet, Sosyo-Ekonomik Düzey Ve Ailenin Parçalanma Durumuna Göre İncelenmesi, Eğitim ve Bilim, Sayı: 110
- 2. Baltaş, A., Baltaş, Z. (1998). Stres ve Başa Çıkma Yolları, 18. Basım, Remzi Kitabevi. İstanbul.
- 3. Başaran, İ.E. ( 1990). Eğitim Psikolojisi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
- 4. Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve Davranışı. 6. basım Remzi Kitabevi, İstanbul.
- 5. Erden, M., Akman, Y. (2001). Gelişim ve Öğrenme. Genişletilmiş 9. Baskı Arkadaş Yayınevi, Ankara.
- 6. Horney, K. (1995). Çağımızın Nevrotik Kişiliği. (Çeviren:?) Öteki Yayınevi, Ankara.
- 7. Köknel, Ö. (1986). Kişilik. Altın Kitaplar Yayınevi, Ankara.
- 8. Krasne, T. M. (2002). Güvenle Söyleyin. (Çeviren:?) Sistem yayıncılık, İstanbul.
- 9. Kutlu, Ö. (2001). Ergenlerin Üniversite Sınavlarına İlişkin kaygıları, Eğitim ve Bilim, Sayı:121.
- 10. Onur, B. (1995). Gelişim Psikolojisi. 3. Baskı. İmge Kitabevi Yayınları, Ankara.
- 11. Özden, Y. (1998). Eğitimde Dönüşüm, Pegem Yayınları, Ankara.
- 12. Özer, K. (2001). Kaygı, Sistem yayıncılık, İstanbul.
Abstract
References
- 1. Aral, N., Başar, F. (1998). Çocukların Kaygı Düzeylerinin Yaş, Cinsiyet, Sosyo-Ekonomik Düzey Ve Ailenin Parçalanma Durumuna Göre İncelenmesi, Eğitim ve Bilim, Sayı: 110
- 2. Baltaş, A., Baltaş, Z. (1998). Stres ve Başa Çıkma Yolları, 18. Basım, Remzi Kitabevi. İstanbul.
- 3. Başaran, İ.E. ( 1990). Eğitim Psikolojisi, Kadıoğlu Matbaası, Ankara.
- 4. Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve Davranışı. 6. basım Remzi Kitabevi, İstanbul.
- 5. Erden, M., Akman, Y. (2001). Gelişim ve Öğrenme. Genişletilmiş 9. Baskı Arkadaş Yayınevi, Ankara.
- 6. Horney, K. (1995). Çağımızın Nevrotik Kişiliği. (Çeviren:?) Öteki Yayınevi, Ankara.
- 7. Köknel, Ö. (1986). Kişilik. Altın Kitaplar Yayınevi, Ankara.
- 8. Krasne, T. M. (2002). Güvenle Söyleyin. (Çeviren:?) Sistem yayıncılık, İstanbul.
- 9. Kutlu, Ö. (2001). Ergenlerin Üniversite Sınavlarına İlişkin kaygıları, Eğitim ve Bilim, Sayı:121.
- 10. Onur, B. (1995). Gelişim Psikolojisi. 3. Baskı. İmge Kitabevi Yayınları, Ankara.
- 11. Özden, Y. (1998). Eğitimde Dönüşüm, Pegem Yayınları, Ankara.
- 12. Özer, K. (2001). Kaygı, Sistem yayıncılık, İstanbul.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | June 19, 2003 |
| Published in Issue | Year 2003 Volume: 1 Issue: 3 |
