Doğuştan Total Görme Engelli Bireylerin Rüya Deneyimine İlişkin Görüşleri

Yıl 2023, Cilt: 9 Sayı: 3, 1 - 8, 28.07.2023

Tolga Çelik

Öz

Bu araştırmanın amacı, doğuştan total görme engelli olan bireylerin nasıl rüya gördüklerine ilişkin deneyimleri belirlemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. Çalışmada araştırmanın yapısına uygun olan olgu bilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Gaziantep ilinde ikamet edip GAP Görme Engelliler İlkokulu/Ortaokulu’nda öğretmenlik yapan ve doğuştan total görme engeli bulunan değişik yaş gruplarında bulunan altı öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma çerçevesinde doğuştan total görme engelli olan bireylerin nasıl rüya gördüklerine ilişkin deneyimlerini ortaya çıkarmak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. Dört soruluk bir görüşme formu oluşturulmuştur. Veriler, içerik analizi ile çözümlenmiştir. Ardından doğuştan görme engelli olan bireylerin nasıl rüya gördüklerine ilişkin bulgulara yer verilmiştir. Ardından doğuştan görme engelli olan bireylerin nasıl rüya gördüklerine ilişkin bulgulara yer verilmiştir. Doğuştan total görme engeli olan bireylerin görme duyuları haricindeki diğer duyuları ile rüya deneyimlerini yaşadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Rüya deneyimini yaşarken yakınlarında olmayan nesneleri, bir referans yardımıyla konumlandırarak hissettikleri anlaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Total görme engelli, Görme engelli, Rüya

Destekleyen Kurum

GAP Görme Engelliler Okulu

Teşekkür

Gaziantep Üniversitesi Öğretim Görevlisi Doç.Dr. Fatih BOZBAYINDIR hocamıza teşekkür ederim.

Kaynakça

• Ahıska, K. (2022). Görme engelli kime denir |BlindLook | Blog.Geliş tarihi 18 Aralık 2022 15:33:57, gönderenhttps://www.blindlook.com/tr/blog/detay/gorme-engelli-kime-denir
• Akot, B. (2010). Freud’un rüya yorum metodu. Din Bilimleri Akademik Araştırma Dergisi Cilt 10, Sayı 1 Apaydın H. (1997).“Rüya ve fonksiyonu”, OMÜİFD.,sayı:IX.,s.265,266.
• Aslan, S. (2017). Rüyalar ve uyku – psikiyatri – psikoloji – psikoterapi – Ankara.Geliş tarihi 14 Aralık 2022 19:19:53, gönderenhttps://www.drselcukaslan.com/ruyalar-ve-uyku/
• Bakırcı, Ç. M. (2019). Uyku nedir? Uykunun evrimi, Günlük uyku süreleri ve uyku sırasında düşme hissi üzerine...https://doi.org/10.47023/ea.bilim.87
• Baltaci, A. (2018). Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemleri ve örnek hacmi sorunsalı üzerine kavramsal bir inceleme. BEÜ SBE Dergisi,7(1), 231-274.
• Başkale, H. (2016). Nitel araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve örneklem büyüklüğünün belirlenmesi. DEUHFED 2016, 9(1), 23-28
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2014). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, s. 259, Ankara: Pegem Akademi.
• ENÇ, M., ÇAĞLAR, D., ÖZSOY, Y. (1981).Özel Eğitime Giriş, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları,Ankara: Sevinç Matbaası.
• Hebebci, M. T. (2017). Görme engelli ve az gören bireyler için geliştirilen donanım ve yazılımlar, Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi, Cilt 1 Sayı 2, s. 52-62
• Kocabiyik, O. O. (2015). Olgubilim ve gömülü kuram: bazı özellikler açısından karşılaştırma. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), Art. 1.
• Koyuncular, B. (2021). Dünyadaki ve türkiye’deki görme engelli sayısı| BlindLook. Geliş tarihi 17 Aralık 2022 12:28:03, gönderen https://www.blindlook.com/tr/blog/detay/gorme-engelli-nufusu
• Krefting, L. (1991). Rigor in qualitative research: the assessment of trustworthiness. The American Journal of Occupational Therapy, 45 (3), 214-222.
• Neuman, L. W. (2014). Social research methods: Qualitative And Quantitative Approaches (Seventh Ed.)
• OKUTURLAR, M. H (1968). Özel Eğitim. İstanbul; Okuturlar Yayınları
• Ültay, E., Akyurt, H., & Ültay, N. (2021). Sosyal bilimlerde betimsel içerik analizi. IBADSosyal Bilimler Dergisi.https://doi.org/10.21733/ibad.871703
• Yüksek, F. (2022). Az ve total görme engelli arasındaki farklar | BlindLook | Blog.Geliş tarihi 14 Aralık 2022 21:20:59, gönderenhttps://www.blindlook.com/tr/blog/detay/az-ve-total-gorme-engelli-arasindaki-farklar-nelerdir