Investigation of Teachers' Perception Levels of Organizational Cynicism and Organizational Loneliness

Year 2023, Volume: 8 Issue: 3, 396 - 406, 13.07.2023

Seyfettin Abdurrezzak , Yalçın Varol Yıldızbaş , Ramazan Özkul , Ümit Doğan

https://doi.org/10.24331/ijere.1167626

Abstract

This research was carried out to determine the organizational cynicism and organizational loneliness perception levels of teachers in the distance education process. It was tried to determine whether the opinions of the teachers differ significantly in terms of gender, branch, marital status and seniority. In this context, the relatonal survey model was preferred as the research model. The universe of the research consists of teachers working in Edirne. The sample of the study consists of 324 teachers selected by convenience sampling method, which is one of the non-random sampling methods. Organizational Cynicism Scale and Loneliness at Work Scale were used to collect data. Descriptive statistics were made on the collected data. As a result of the research; it was determined that while teachers' perceptions of organizational cynicism in the distance education process differed significantly according to gender, branch and seniority variables, it did not differ significantly according to the marital status variable. It was determined that teachers' organizational loneliness perceptions differed significantly according to gender, marital status and branch variables, but did not differ significantly according to professional seniority variable. It was determined that there was a positive and moderate relationship between teachers' perceptions of organizational cynicism and organizational loneliness, and that organizational cynicism was a significant predictor of organizational loneliness. As a result of the research, it was emphasized the importance of supporting teachers' perceptions of organizational cynicism and organizational loneliness with qualitative studies, especially in terms of better understanding in the distance education process.

Keywords

Teacher, organizational cynicism, organizational loneliness

References

• Abaslı, K. (2018). Örgütsel dışlanma, işe yabancılaşma ve örgütsel sinizm ilişkisine yönelik öğretmen görüşleri (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Andersson, L. M. (1996). Employee cynicism: An examination using a contract violation frame work. Human Relations, 49(11), 1395-1418.
• Andersson, L. M., & Bateman, T. S. (1997). Cynicism in the work place: Some causes and effects. Journal of Organizational Behavior: The International Journal of Industrial, Occupational and Organizational Psychology and Behavior, 18(5), 449-469.
• Angın, T. (2019). Çok uluslu işletmelerde çalışan yalnızlığı ve örgütsel sinizm ilişkisinin belirlenmesine yönelik bir araştırma (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
• Ayık, A. (2015). An analysis of the relationship between organizational communication and organizational cynicism according to teachers perceptions in Turkey. Educational Research and Reviews, 10(5), 547-555.
• Bakioglu, F., & Kiraz, Z. (2019). Loneliness and resilience of teacher candidates: The mediator role of cynicism. International Online Journal of Educational Sciences, 11(3), 62-72.
• Brandes, P., Dharwadkar, R., & Dean, J. W. (1999). Does organizational cynicism matter? Employee and supervisor perspectives on work outcomes. Eastern academy of management proceedings, 150-153. Outstanding Empirical Paper Award.
• Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri (Geliştirilmiş 2. baskı). Pegem A Yayıncılık.
• De Bakker, E. (2007). Integrity and cynicism: Possibilities and constraints of moral communication. Journal of Agricultural and Environmental Ethics, 20(1), 119-136.
• De JongGierveld, J. (1987). Developing and testing a model of loneliness. Journal of Personel Social Psychology, 53(1), 119-128.
• Dean, J. W., Brandes, P., & Dharwadkar, R. (1998). Organizational cynicism. Academy of Management Review, 23(2), 341-352.
• Demirtaş, Z., Özdemir, T. Y., & Küçük, Ö. (2016). Okulların bürokratik yapısı, örgütsel sessizlik ve örgütsel sinizm arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(2), 193-216.
• Doğan, S., & Uğurlu, C. T. (2014). Okul yöneticilerinin etik liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(3), 489-516.
• Doğan, T., Çetin, B., & Sungur, M. Z. (2009). İş yaşamında yalnızlık ölçeği Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 10(6), 271-277.
• Ergen, H., ve İnce, Ş. (2017). İlköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeyleri: Mersin örneği. Hacettepe Journal of Educational Research, 3(1), 37-57.
• Geçtan, E. (1999). İnsan olmak. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Helvacı, M. A., & Çetin, A.(2012). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeylerinin belirlenmesi. Turkish Studies, 7(3), 1475-1497.
• James, M. S. (2005). Antecedents and consequences of cynicism in organizations: An examination of the potentialpositive and negative effects on school systems (Unpublished Doctor Dissertation). The Florida State University, College of Business, Florida.
• Kahveci, G., & Demirtaş, Z. (2015). İlkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinin örgütsel sinizm algılarının incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(52), 69-85.
• Kalağan, G. (2009). Araştırma görevlilerinin örgütsel destek algıları ile örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.
• Kalağan, G., & Güzeller, C. O. (2010). Öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeylerinin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(27), 83-97.
• Kaplan, M. S. (2011). Öğretmenlerin iş yerinde yalnızlık duygularının okullardaki örgütsel güven düzeyi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
• Karaduman, M. (2013). İş yaşamında yalnızlık algısının örgütsel vatandaşlık davranışı ile ilişkisi ve öğretmenler üzerinde bir uygulama (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Uludağ Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bursa.
• Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayınevi.
• Kayaalp, E., & Özdemir, T. Y. (2019). Öğretmenlerin örgütsel sessizlik, örgütsel yalnızlık ve örgütsel yabancılaşma algılarının örgütsel sinizm düzeyleriyle ilişkisi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(38), 101-113.
• Malhotra, N. K. (2004). Marketing research and applied orientation,(4. Edition). Pearson Prentice Hall.
• Mantere, S., & Martinsuo, M. (2001). Adopting and questioning strategy: Exploring the roles of cynicism and dissent. In 17th EGOS-Europen Group for Organisation Studies Colloquium, July 5-7, 1-25.
• Neto, F. (2006). Dimensions and correlates of social axioms among a portuguese sample. Individual Differences Research, 4(5), 340-351.
• Oğuz, E., & Kalkan, M. (2014). Öğretmenlerin iş yaşamında algıladıkları yalnızlık ile sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişki. İlköğretim Online, 13(3), 787-795.
• Özgan, H., Külekçi, E., & Özkan, M. (2012). Öğretim elemanlarının örgütsel sinizm ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. International Online Journal of Educational Sciences, 4(1), 196-205.
• Reichers, A. E., Wanous, J. P., & Austin, J. T. (1997). Understanding and managing cynicism about organizational change. Academy of management perspectives, 11(1), 48-59.
• Sezgin Nartgün, Ş., & Demirer, S. (2012). Öğretmenlerin örgütsel sessizlik ile iş yaşamında yalnızlık düzeylerine ilişkin görüşleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 139-157.
• Sezgin Nartgün, Ş., & Kalay, M. (2014). Öğretmenlerin örgütsel destek, örgütsel özdeşleşme ile örgütsel sinizm düzeylerine ilişkin görüşleri. Electronic Turkish Studies, 9(2), 1361-1376.
• Sezgin, Nartgün, Ş., & Kartal, V. (2013). Öğretmenlerin örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik hakkındaki görüşleri. Bartın University Journal of Faculty of Education, 2(2), 47-67.
• Terzi, A. R., & Derin, R. (2016). Relation between democratic leadership and organizational cynicism. Journal of Education and Learning, 5(3), 193-204.
• Tokgöz, N. ve Yılmaz, H. (2008), Örgütsel sinisizm: Eskişehir ve Alanya’daki otel işletmelerinde bir uygulama. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 238-305.
• Wanous, J. P., Reichers, A. E., & Austin, J. T. (2000). Cynicism about organizational change: Measurement, antecedents, and correlates. Group & Organization Management, 25(2), 132-153.
• Weiss, R. S. (1973). Loneliness: The experience of emotional and social ısolation. Cambridge, MA: The MIT Pres.
• Wright S. L., Burt C. D. B., & Strongman K. T. (2006). Loneliness in the workplace: Construct definition and scale development. NZ J Psychol, 35, 59-68.
• Wright, S. L. (2005). Loneliness in the work place. Doctor of Philosophy, University of Canterbury. Yıldız, K. (2013). Örgütsel bağlılık ile örgütsel sinizm ve örgütsel muhalefet arasındaki ilişki. Electronic Turkish Studies, 8(6), 853-879.
• Yoldaş, A., & Salihoğlu, G. H. (2015). Türkiye’deki akademisyenlerin iş yaşamında yalnızlık ve örgütsel sinizm yönelimleri arasındaki ilişkinin belirlenmesine yönelik bir çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(3), 451-470.
• Yüksel, H., & Şahin, S. (2017). The Relationship between organizational cynicism and Organizational commitment. European Journal of Education Studies, 3(8), 289-311.
• Zikmund, W. G. (1997). Business research methods (5. Edition). The Dryden Press.