GELİŞİMİN DEĞERLENDİRİLMESİ, İZLENMESİ VE DESTEKLENMESİNDE KLİNİK VE İLETİŞİM BECERİ EĞİTİMİ NEDEN GEREKLİDİR?

Year 2016, Volume: 4 Issue: 2, 17 - 31, 15.12.2016

Tuğba Karaaslan

Abstract

Bu derlemede, gelişimin değerlendirilmesi, izlenmesi ve desteklenmesinde kazanılması beklenen klinik ve iletişim becerilerinin uygulamalı eğitimine duyulan gereksinim, gerekçeleri ile aktarılmaya çalışılmıştır. Gelişimin değerlendirilmesi, izlenmesi ve desteklenmesine yönelik sağlık elemanı yetiştiren bilimlerin (çocuk gelişimi, çocuk sağlığı ve hastalıkları ve yan dalları, çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları, çocuk psikolojisi, fiziksel tıp ve rehabilitasyon, fizyoterapi, konuşma-dil terapisi, odyoloji vb.) lisans eğitim programlarında, eğitimin ilk yıllarından başlayarak, teorik ve klinik eğitimlerin harmanlanması, öğrencilerin iletişim becerilerini de içinde barındıran klinik eğitim basamaklarında kendisini geliştirmesine yeterli fırsatlar sunan düzenlemelerin hızlandırılması gerekmektedir.

Keywords

Erken çocukluk çağı, gelişim yetersizlikleri, değerlendirme, izlem

References

• 1. Boelen C. The Five-Star Doctor: An Asset to Health Care Reform? World Health Organization, Geneva, Switzerland, 1996. http://www.who.int/hrh/en/HRDJ_1_1_02.pdf (erişimtarihi:28.02.2016).
• 2. Ertem İÖ. Sağlık Hizmetinde Çocukların Gelişimlerinin İzlenmesi ve Desteklenmesi. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi (sted), 2006; 15(4), 67-74.
• 3. Ertem İÖ, Gül Gök C. Özel Gereksinimi Olan Çocukların Değerlendirilmesi. İÖ Ertem (Ed). Gelişimsel Pediatri (1. baskı). Ankara: Çocuk HastalıklarıAraştırmaVakfı,2005;133-140.
• 4. Bee H, Boyd D. Gelişim Psikolojisinin Temel Konuları. Çocuk Gelişim Psikolojisi. (1. Baskı) (O. Gündüz, Çev.) İstanbul: Kaknüs Yayınları, 2009;37-92.
• 5. McAfee O, Leong DJ. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim ve Öğrenmenin Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi (Orijinal Adı: Assessing and Guiding Young Children’s Development and Learning - Çeviri Editörü: B. Ekinci)5thed.Ankara:NobelYayınevi; 2012.