Research Article
BibTex RIS Cite

A Holistic Approach to Cope with Depression and Hopelessness for Parents of Special Needs Children

Year 2016, Volume: 8 Issue: 2, 134 - 150, 30.12.2016
https://doi.org/10.20489/intjecse.284594

Abstract




















This study aims to identify psychological difficulties the parents (n=24) of children with various handicaps from their opinions through a holistic perspective;
and reveal the effectiveness of group counseling based on eclectic approach to cope with these difficulties.
Study was conducted in two successive steps. During the first step, the data related to the experiences of parents based on having a handicapped child were collected through a structured interview form. As for the second step, a group counseling program which formed within the light of qualitative data gathered in first step was applied, and the effect of the program on depression and hopelessness levels of parents was examined through an experimental design of 2x2. Findings of the study showed that the program had a significant effect on decreasing depression and hopelessness levels of the parents. 

References

  • Abramowitz, J. S., Deacon, B. J., & Whiteside, S. P. (2012). Exposure therapy for anxiety: Principles and practice. Guilford Press.
  • Akandere, M., Acar, M., & Başbuğ, G. (2009). Zihinsel ve fiziksel engelli çocuğa sahip anne ve babaların yaşam doyumu ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22, 23-32.
  • Akbulut, S. (2012). Gerçekten eşit miyiz? Acı (ma), zayıf gör (me) ve yok say (ma) ekseninde engelli ayrımcılığı. K. Çayır & M. A Ceyhan (der.), Ayrımcılık: Çok Boyutlu Yaklaşımlar, İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
  • Akkök, F., Aşkar, P., & Karancı, N. (1992). Özürlü bir çocuğa sahip anne-babalardaki stresin yordanması. Özel Eğitim Dergisi, 1(2), 8-12.
  • Algood, C. L. & Harris, C. (2013). Parenting success and challenges for families of children with disabilities: An ecological systems analysis. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 23, 126–136.
  • Al-Kandari, H. Y. & Al-Qashan, H. (2010). Maternal self-efficacy of mothers of children with intellectual developmental disabilities, down syndrome, and autism in Kuwait. Child Adolescence and Social Work Journal, 27, 21–39.
  • Ardıç, A. (2013). Otistik spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların ailelerine yönelik bir psiko-eğitsel grup programının ebeveynlerin bazı psikolojik değişkenleri üzerindeki etkisi (Yayınlanmamış doktora tezi). Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
  • Ardıç, A. (2010). Özel gereksinimli çocuk ve aile. A. Cavkaytar (Ed). Özel Eğitimde Aile Eğitimi ve Rehberliği. Ankara: Maya Akademi.
  • Ayyıldız, T., Şener, D. K., Kulakçı, H., & Veren, F. (2012). Zihinsel engelli çocuğa sahip annelerin stresle baş etme yöntemlerinin değerlendirilmesi. Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi, 11(2), 1-12.
  • Bahar, A., Bahar, G., Savaş, H. A., & Parlar, S. (2009). Engelli çocukların annelerinin depresyon ve anksiyete düzeyleri ile stresle basa çıkma tarzlarının belirlenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 4(11), 97-112.
  • Barak-Levy, Y. & Atzaba-Poria, N. A. (2013). Paternal versus maternal coping styles with child diagnosis of developmental delay. Research in Developmental Disabilities, 34(6), 2040-2046.
  • Baştürk, R. (2010). Bütün yönleriyle SPSS örnekli nonparametrik istatistiksel yöntemler. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Beck, A.T., Weissman, A., Lester, D., & Trexler, L. (1974). The measurement of pessimism: The Hopelessness Scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42(6), 861-865.
  • Beckett, A.E. (2009) Challenging disabling attitudes, building an inclusive society: Considering the role of education in encouraging non‐disabled children to develop positive attitudes towards disabled people. British Journal of Sociology of Education, 30(3), 317-329.
  • Bitsika, V. ve Sharpley, C. (2004). Stress, anxiety and depression among parents of children with autism spectrum disorder. Australian Journal of Guidance ve Counselling, 14(2), 151-161.
  • Blacher, J., Lopez, S., Shapiro, J., & Fusco, J. (2016). Contributions to depression in latina mothers with and without children with retardation: Implications for caregiving. Family Relations, 46(4), 325-334.
  • Bridge, G. (2005). Disabled children and their families in Ukraine. Social Work in Health Care, 39(1-2); 89-105.
  • Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (12. ed.). Ankara: Pegem Akademi.
  • Capuzzi, D. & Stauffer, M. D. (2016). ACA Counseling and Psychotherapy: Theories and Interventions. New York: John Wiley & Sons.
  • Cardoso, P. (2016). Integrating Life‐Design Counseling and Psychotherapy: Possibilities and Practices. The Career Development Quarterly, 64(1), 49-63.
  • Cavkaytar, A. (2013). Özel eğitime gereksinim duyan çocuklar ve özel eğitim. Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim (7. Basım), İ. H. Diken (Ed.) içinde (s. 1-28). Ankara: Pegem Akademi.
  • Cavkaytar, A. (1998). Zihin engellilere özbakım ve ev içi becerilerinin öğretiminde bir aile eğitim programının etkililiği (Yayınlanmamış doktora tezi). Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstütüsü, Eskişehir.
  • Cavkaytar, A., Ardıç, A., Sönmez, M., Özdemir, O., & Olcay, S. (2013). Çevrimiçi aile bilgi ve destek eğitim programı (E-ABDEP). http://e-abdep.anadolu.edu.tr/. 24 Şubat 2016.
  • Ceylan, R. & Aral, N. (2007a). An examination of the correlation between depression and hopelessness levels in mothers of disabled children. Social Behavior and Personality, 35(7), 903-908.
  • Ceylan, R. & Aral, N. (2007b). Hopelessness levels of mothers with and without disabled children. Pakistan Journal of Social Sciences, 4(6), 746-750.
  • Cin, A. & Kılıç, M. (2012). Özürlü çocuğu olan anne babaların kaygı düzeylerini azaltmaya yönelik bir grup rehberliği uygulaması. Deneysel olarak sınanmış grupla psikolojik danışma ve rehberlik programları II, S. Erkan & A. Kaya (Eds.). (s. 70-102). Ankara: Pegem Akademi.
  • Cocks, A. (2000). Respite care for disabled children: Micro and macro reflections, Disability ve Society, 15(3), 507-519.
  • Conk, Z. & Yıldırım, F. (2005). Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip anne/babaların stresle başa çıkma tarzlarına ve depresyon düzeylerine planlı eğitimin etkisi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 9(2), 1-10.
  • Corey, G. (1996). Theory and Practice of counseling and psychotherapy (5th ed.). Pasific Grove California: Brooks/cole Publishing Company.
  • Coşkun, Y. & Akkaş, G. (2009). Engelli çocuğu olan annelerin sürekli kaygı düzeyleri ile sosyal destek algıları arasındaki ilişki. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 10(1), 213-227.
  • Cuzzocrea, F., Larcan, R., & Westh, F. (2013) Family and parental functioning in parents of disabled children, Nordic Psychology, 65(3), 271-287.
  • DePauw, K. P. (2000). Social-cultural context of disability: Implications for scientific ınquiry and professional preparation. Quest, 52(4), 358-368.
  • Durak, A. (1993). Beck umutsuzluk ölçeği’nin geçerliği üzerine bir çalışma (Yayınlanmış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Ekiz, D. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (2. Basım). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Ergüner-Tekinalp, B. & Akkök, F. (2004). The effects of a coping skills training program on the coping skills, hopelessness, and stress levels of mothers of children with autism. International Journal for the Advancement of Counselling, 26(3), 257-269.
  • Eripek, S. (2005). Özel eğitim. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi AÖF yayınları.
  • Findler, L., Jacoby, A. K., & Gabis, L. (2016). Subjective happiness among mothers of children with disabilities: The role of stress, attachment, guilt and social support. Research in Developmental Disabilities, 55, 44-54.
  • Fish, W. W. (2008). The IEP meeting: Perceptions of parents of students who receive special education services, preventing school failure. Alternative Education for Children and Youth, 53(1), 8-14.
  • Foster, C. E. J., Garber, J., & Durlak, J. A. (2008). Current and past maternal depression, maternal interaction behaviors, and children’s externalizing and internalizing symptoms. Journal of Abnormal Child Psychology, 36(4), 527-537.
  • Glenn, S., Cunningham, C., Poole, H., Reeves, D., & Weindling, M. (2008). Maternal parenting stress and its correlates in families with a young child with cerebral palsy. Child: Care, Health and Development, 35(1), 71–78.
  • Hastings, R. P. & Brown, T. (2002). Behavior problems of children with autism, parental self-efficacy, and mental health. American Journal on Mental Retardation, 107(3), 222-232.
  • Haugstvedt, K. T. S., Graff-Iversen, S., Bukholm, I. R. K., Haugli, L., & Hallberg, U. (2013). Processes of enhanced self-understanding during a counselling programme for parents of children with disabilities. Scandinavian Journal of Caring Sciences. 27, 108-116.
  • Hayes, C. (2016). Is suffering Therapeutic? An exploration of buddhist ideas and Rogers’ six conditions. Person-Centered ve Experiential Psychotherapies, 15(3), 245-255.
  • Hicks, R., Alexander, V., & Jones, C. M. (2016). Counselling and psychotherapy orientations in Australia: Responses from 24 Australian psychotherapists. Psychology, 7(8), 1146-1153.
  • Hisli N. (1989). Beck depresyon envanterinin üniversite öğrencileri için geçerliği, güvenirliği. Türk Psikoloji Dergisi, 7, 3-13.
  • Iacolinoa, C., Pellerone, M., Pacea, U., Ramacia, T., & Castorinaa, V. (2016). Family functioning and disability: A study on ıtalian parents of disabled children. Retrievew from http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2016.05.5
  • Kapçı, E.G., Uslu, R., Türkçapar, H., & Karaoğlan, A. (2008). Beck depression inventory II: evaluation of the psychometric properties and cut-off points in a Turkish adult population. Depression and Anxiety, 25(10), 104-110.
  • Kennerley, H., Kirk, J., & Westbrook, D. (2016). An Introduction to Cognitive Behaviour Therapy: Skills and Applications. London: SAGE Publication.
  • Lin, Y. N. (2016). The framework for integrating common and specific factors in therapy: A resolution. International Journal of Psychology and Counselling, 8(7), 81-95.
  • Maatta, T., Maatta, J., Tervo-Maatta, T., Taanila, A., Kaski, M., & Livanainen, M. (2011). Healthcare and guidelines: A population-based survey of recorded medical problems and health surveillance for people with Down syndrome. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 36(2), 118-126.
  • Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. An expanded sourcebook (2nd Ed.). London: SAGE Publication.
  • Montes, G. & Halterman, J. S (2008). Child care problems and employment among families with preschool-aged children with autism in the United States. Pediatrics. 122(1), 201-208.
  • Oddli, H. W., Nissen-Lie, H. A., & Halvorsen, M. S. (2016). Common therapeutic change principles as “sensitizing concepts”: A key perspective in psychotherapy integration and clinical research. Journal of Psychotherapy Integration, 26(2), 160.
  • Özşenol, F., Işıkhan, V., Ünay, B., Aydın, H. İ., Akın, R., & Gökçay, E. (2003). Engelli çocuğa sahip ailelerin aile işlevlerinin değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 45(2), 156-164.
  • Patel, M. M. The Theory and rhetoric of person-centered therapy from the view of Carl Rogers. International Journal of Research and Analytical Reviews, 3(2), 58-61.
  • Patton, M. Q. (2014). Analiz yorum ve raporlaştırma. Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri Bütün, M. & Demir S.B. (Eds.) içinde (s. 429-539). Ankara: Pegem Akademi.
  • Petrocelli, J. V. (2002). Processes and stages of change: Counseling with the transtheoretical model of change. Journal of Counseling and Development, 80(1), 22-30.
  • Reichman, N.E., Corman, H., & Noonan, K. (2008). Impact of child disability on the family. Maternal and Child Care Journal, 12, 679-683.
  • Rentinck, I. C. M., Ketelaar, M., Jongmans, M. J., & Gorter, J. W. (2007). Parents of children with cerebral palsy: A review of factors related to the process of adaptation. Child Care Health and Development, 33(2), 161-169. Schneider, C. (2016). Family, disability and ıdentity. DOI: 10.17774/CDJ1.32016.2.20575874.
  • Retrieved from file: cdj_2_disability_family_identity.pdf.
  • Seber, G. (1991). Beck umutsuzluk ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği üzerine bir çalışma (Yayımlanmamış doçentlik tezi). Anadolu Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
  • Seber, G., Dilbaz, N., Kaptanoğlu, C., & Tekin, D. (1993). Umutsuzluk ölçeği: geçerlilik ve güvenirlilik. Kriz Dergisi, 1(3), 139-142
  • Shanker, A. (1995). Full inclusion: Is neither free nor appropriate. Educational Leadership, 52(4), 18-21.
  • Spann, S.J, Kohler, F.W., & Soenksen, D. (2003). Examining parents’ ınvolvement in and perceptions of special education services: An ınterview with families in a parent support group. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 18(4), 228-237.
  • Spender, Q., Stein, A., Dennis, J., Reilly, S., Percy, E., & Cave, D. (1996). An exploration of feeding difficulties in children with Down syndrome. Developmental Medicine ve Child Neurology, 38(8), 681–694.
  • Şanlı, E., & Çelik, S. B. (2015). Grup rehberliğinin engelli çocuk sahibi annelerin iyimserlik düzeyini artırmaya etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(41), 841-849. www.sosyalarastirmalar.com ISSN: 1307-9581 adresinden alınmıştır.
  • Tint, A. & Weiss, J. A. (2016). Family wellbeing of individuals with autism spectrum disorder: A scoping review. Autism, 20(3), 262-275.
  • Uçar, N.Ş. (2006). Parametrik olmayan (non-parametric) hipotez testleri. SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri, Ş. Kalaycı (Ed.). içinde (s. 83-112). Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
  • Uygur, R., Özen, O. A., Baş, O., Gönül, Y., & Songur, A. (2013). Hemiplejik serebral palsili çocukların üst ekstremitelerinin sağlam tarafı da gelişim geriliği gösterir. Genel Tıp Dergisi, 23(2), 33-8.
  • Wagner, D.V., Borduin, C. M., Kanne, S., Mazurek, M. O., Farmer, J. E., & Brown, R. A. (2014). Multisystemic therapy for disruptive behavior problems in youths with autism spectrum disorders: a progress report. Journal of Marital and Family Therapy, 40(3), 319-331.
  • Witcher, A.E. (1987). The Process of grief as experienced by parents of children with handicaps. ERIC Database. ED 320 369. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED320369.pdf. Accessed 10 Jan 2016.
  • Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8th ed.). Ankara: Seçkin Yayınları.
  • Whittingham, K., Sanders, M. R., McKinlay, L., & Boyd, R. N. (2016). Parenting Intervention Combined with Acceptance and Commitment Therapy: A Trial with Families of Children With Cerebral Palsy. Journal of Pediatric Psychology, 41(5), 531-542.
  • Wu, B., Huang, X., Jackson, T., Su, D., & Morrow, S. L. (2016). Counselors’ Current Counseling Practice A Qualitative Investigation in China. The Counseling Psychologist, 44(3), 306-330.
  • Zembat, R. & Yıldız, D. (2010). A comparison of acceptance and hopelessness levels of disabled preschool children's mothers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 1457–1461.
  • Zibricky, C. D. (2014). New knowledge about motherhood: An autoethnography on raising a disabled child. Journal of Family Studies, 20(1), 39-47.
Year 2016, Volume: 8 Issue: 2, 134 - 150, 30.12.2016
https://doi.org/10.20489/intjecse.284594

Abstract

References

  • Abramowitz, J. S., Deacon, B. J., & Whiteside, S. P. (2012). Exposure therapy for anxiety: Principles and practice. Guilford Press.
  • Akandere, M., Acar, M., & Başbuğ, G. (2009). Zihinsel ve fiziksel engelli çocuğa sahip anne ve babaların yaşam doyumu ve umutsuzluk düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22, 23-32.
  • Akbulut, S. (2012). Gerçekten eşit miyiz? Acı (ma), zayıf gör (me) ve yok say (ma) ekseninde engelli ayrımcılığı. K. Çayır & M. A Ceyhan (der.), Ayrımcılık: Çok Boyutlu Yaklaşımlar, İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları.
  • Akkök, F., Aşkar, P., & Karancı, N. (1992). Özürlü bir çocuğa sahip anne-babalardaki stresin yordanması. Özel Eğitim Dergisi, 1(2), 8-12.
  • Algood, C. L. & Harris, C. (2013). Parenting success and challenges for families of children with disabilities: An ecological systems analysis. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 23, 126–136.
  • Al-Kandari, H. Y. & Al-Qashan, H. (2010). Maternal self-efficacy of mothers of children with intellectual developmental disabilities, down syndrome, and autism in Kuwait. Child Adolescence and Social Work Journal, 27, 21–39.
  • Ardıç, A. (2013). Otistik spektrum bozukluğu tanısı almış çocukların ailelerine yönelik bir psiko-eğitsel grup programının ebeveynlerin bazı psikolojik değişkenleri üzerindeki etkisi (Yayınlanmamış doktora tezi). Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
  • Ardıç, A. (2010). Özel gereksinimli çocuk ve aile. A. Cavkaytar (Ed). Özel Eğitimde Aile Eğitimi ve Rehberliği. Ankara: Maya Akademi.
  • Ayyıldız, T., Şener, D. K., Kulakçı, H., & Veren, F. (2012). Zihinsel engelli çocuğa sahip annelerin stresle baş etme yöntemlerinin değerlendirilmesi. Ankara Sağlık Hizmetleri Dergisi, 11(2), 1-12.
  • Bahar, A., Bahar, G., Savaş, H. A., & Parlar, S. (2009). Engelli çocukların annelerinin depresyon ve anksiyete düzeyleri ile stresle basa çıkma tarzlarının belirlenmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 4(11), 97-112.
  • Barak-Levy, Y. & Atzaba-Poria, N. A. (2013). Paternal versus maternal coping styles with child diagnosis of developmental delay. Research in Developmental Disabilities, 34(6), 2040-2046.
  • Baştürk, R. (2010). Bütün yönleriyle SPSS örnekli nonparametrik istatistiksel yöntemler. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Beck, A.T., Weissman, A., Lester, D., & Trexler, L. (1974). The measurement of pessimism: The Hopelessness Scale. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42(6), 861-865.
  • Beckett, A.E. (2009) Challenging disabling attitudes, building an inclusive society: Considering the role of education in encouraging non‐disabled children to develop positive attitudes towards disabled people. British Journal of Sociology of Education, 30(3), 317-329.
  • Bitsika, V. ve Sharpley, C. (2004). Stress, anxiety and depression among parents of children with autism spectrum disorder. Australian Journal of Guidance ve Counselling, 14(2), 151-161.
  • Blacher, J., Lopez, S., Shapiro, J., & Fusco, J. (2016). Contributions to depression in latina mothers with and without children with retardation: Implications for caregiving. Family Relations, 46(4), 325-334.
  • Bridge, G. (2005). Disabled children and their families in Ukraine. Social Work in Health Care, 39(1-2); 89-105.
  • Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (12. ed.). Ankara: Pegem Akademi.
  • Capuzzi, D. & Stauffer, M. D. (2016). ACA Counseling and Psychotherapy: Theories and Interventions. New York: John Wiley & Sons.
  • Cardoso, P. (2016). Integrating Life‐Design Counseling and Psychotherapy: Possibilities and Practices. The Career Development Quarterly, 64(1), 49-63.
  • Cavkaytar, A. (2013). Özel eğitime gereksinim duyan çocuklar ve özel eğitim. Özel eğitime gereksinimi olan öğrenciler ve özel eğitim (7. Basım), İ. H. Diken (Ed.) içinde (s. 1-28). Ankara: Pegem Akademi.
  • Cavkaytar, A. (1998). Zihin engellilere özbakım ve ev içi becerilerinin öğretiminde bir aile eğitim programının etkililiği (Yayınlanmamış doktora tezi). Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstütüsü, Eskişehir.
  • Cavkaytar, A., Ardıç, A., Sönmez, M., Özdemir, O., & Olcay, S. (2013). Çevrimiçi aile bilgi ve destek eğitim programı (E-ABDEP). http://e-abdep.anadolu.edu.tr/. 24 Şubat 2016.
  • Ceylan, R. & Aral, N. (2007a). An examination of the correlation between depression and hopelessness levels in mothers of disabled children. Social Behavior and Personality, 35(7), 903-908.
  • Ceylan, R. & Aral, N. (2007b). Hopelessness levels of mothers with and without disabled children. Pakistan Journal of Social Sciences, 4(6), 746-750.
  • Cin, A. & Kılıç, M. (2012). Özürlü çocuğu olan anne babaların kaygı düzeylerini azaltmaya yönelik bir grup rehberliği uygulaması. Deneysel olarak sınanmış grupla psikolojik danışma ve rehberlik programları II, S. Erkan & A. Kaya (Eds.). (s. 70-102). Ankara: Pegem Akademi.
  • Cocks, A. (2000). Respite care for disabled children: Micro and macro reflections, Disability ve Society, 15(3), 507-519.
  • Conk, Z. & Yıldırım, F. (2005). Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip anne/babaların stresle başa çıkma tarzlarına ve depresyon düzeylerine planlı eğitimin etkisi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 9(2), 1-10.
  • Corey, G. (1996). Theory and Practice of counseling and psychotherapy (5th ed.). Pasific Grove California: Brooks/cole Publishing Company.
  • Coşkun, Y. & Akkaş, G. (2009). Engelli çocuğu olan annelerin sürekli kaygı düzeyleri ile sosyal destek algıları arasındaki ilişki. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 10(1), 213-227.
  • Cuzzocrea, F., Larcan, R., & Westh, F. (2013) Family and parental functioning in parents of disabled children, Nordic Psychology, 65(3), 271-287.
  • DePauw, K. P. (2000). Social-cultural context of disability: Implications for scientific ınquiry and professional preparation. Quest, 52(4), 358-368.
  • Durak, A. (1993). Beck umutsuzluk ölçeği’nin geçerliği üzerine bir çalışma (Yayınlanmış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Ekiz, D. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (2. Basım). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Ergüner-Tekinalp, B. & Akkök, F. (2004). The effects of a coping skills training program on the coping skills, hopelessness, and stress levels of mothers of children with autism. International Journal for the Advancement of Counselling, 26(3), 257-269.
  • Eripek, S. (2005). Özel eğitim. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi AÖF yayınları.
  • Findler, L., Jacoby, A. K., & Gabis, L. (2016). Subjective happiness among mothers of children with disabilities: The role of stress, attachment, guilt and social support. Research in Developmental Disabilities, 55, 44-54.
  • Fish, W. W. (2008). The IEP meeting: Perceptions of parents of students who receive special education services, preventing school failure. Alternative Education for Children and Youth, 53(1), 8-14.
  • Foster, C. E. J., Garber, J., & Durlak, J. A. (2008). Current and past maternal depression, maternal interaction behaviors, and children’s externalizing and internalizing symptoms. Journal of Abnormal Child Psychology, 36(4), 527-537.
  • Glenn, S., Cunningham, C., Poole, H., Reeves, D., & Weindling, M. (2008). Maternal parenting stress and its correlates in families with a young child with cerebral palsy. Child: Care, Health and Development, 35(1), 71–78.
  • Hastings, R. P. & Brown, T. (2002). Behavior problems of children with autism, parental self-efficacy, and mental health. American Journal on Mental Retardation, 107(3), 222-232.
  • Haugstvedt, K. T. S., Graff-Iversen, S., Bukholm, I. R. K., Haugli, L., & Hallberg, U. (2013). Processes of enhanced self-understanding during a counselling programme for parents of children with disabilities. Scandinavian Journal of Caring Sciences. 27, 108-116.
  • Hayes, C. (2016). Is suffering Therapeutic? An exploration of buddhist ideas and Rogers’ six conditions. Person-Centered ve Experiential Psychotherapies, 15(3), 245-255.
  • Hicks, R., Alexander, V., & Jones, C. M. (2016). Counselling and psychotherapy orientations in Australia: Responses from 24 Australian psychotherapists. Psychology, 7(8), 1146-1153.
  • Hisli N. (1989). Beck depresyon envanterinin üniversite öğrencileri için geçerliği, güvenirliği. Türk Psikoloji Dergisi, 7, 3-13.
  • Iacolinoa, C., Pellerone, M., Pacea, U., Ramacia, T., & Castorinaa, V. (2016). Family functioning and disability: A study on ıtalian parents of disabled children. Retrievew from http://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2016.05.5
  • Kapçı, E.G., Uslu, R., Türkçapar, H., & Karaoğlan, A. (2008). Beck depression inventory II: evaluation of the psychometric properties and cut-off points in a Turkish adult population. Depression and Anxiety, 25(10), 104-110.
  • Kennerley, H., Kirk, J., & Westbrook, D. (2016). An Introduction to Cognitive Behaviour Therapy: Skills and Applications. London: SAGE Publication.
  • Lin, Y. N. (2016). The framework for integrating common and specific factors in therapy: A resolution. International Journal of Psychology and Counselling, 8(7), 81-95.
  • Maatta, T., Maatta, J., Tervo-Maatta, T., Taanila, A., Kaski, M., & Livanainen, M. (2011). Healthcare and guidelines: A population-based survey of recorded medical problems and health surveillance for people with Down syndrome. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 36(2), 118-126.
  • Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. An expanded sourcebook (2nd Ed.). London: SAGE Publication.
  • Montes, G. & Halterman, J. S (2008). Child care problems and employment among families with preschool-aged children with autism in the United States. Pediatrics. 122(1), 201-208.
  • Oddli, H. W., Nissen-Lie, H. A., & Halvorsen, M. S. (2016). Common therapeutic change principles as “sensitizing concepts”: A key perspective in psychotherapy integration and clinical research. Journal of Psychotherapy Integration, 26(2), 160.
  • Özşenol, F., Işıkhan, V., Ünay, B., Aydın, H. İ., Akın, R., & Gökçay, E. (2003). Engelli çocuğa sahip ailelerin aile işlevlerinin değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 45(2), 156-164.
  • Patel, M. M. The Theory and rhetoric of person-centered therapy from the view of Carl Rogers. International Journal of Research and Analytical Reviews, 3(2), 58-61.
  • Patton, M. Q. (2014). Analiz yorum ve raporlaştırma. Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri Bütün, M. & Demir S.B. (Eds.) içinde (s. 429-539). Ankara: Pegem Akademi.
  • Petrocelli, J. V. (2002). Processes and stages of change: Counseling with the transtheoretical model of change. Journal of Counseling and Development, 80(1), 22-30.
  • Reichman, N.E., Corman, H., & Noonan, K. (2008). Impact of child disability on the family. Maternal and Child Care Journal, 12, 679-683.
  • Rentinck, I. C. M., Ketelaar, M., Jongmans, M. J., & Gorter, J. W. (2007). Parents of children with cerebral palsy: A review of factors related to the process of adaptation. Child Care Health and Development, 33(2), 161-169. Schneider, C. (2016). Family, disability and ıdentity. DOI: 10.17774/CDJ1.32016.2.20575874.
  • Retrieved from file: cdj_2_disability_family_identity.pdf.
  • Seber, G. (1991). Beck umutsuzluk ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği üzerine bir çalışma (Yayımlanmamış doçentlik tezi). Anadolu Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
  • Seber, G., Dilbaz, N., Kaptanoğlu, C., & Tekin, D. (1993). Umutsuzluk ölçeği: geçerlilik ve güvenirlilik. Kriz Dergisi, 1(3), 139-142
  • Shanker, A. (1995). Full inclusion: Is neither free nor appropriate. Educational Leadership, 52(4), 18-21.
  • Spann, S.J, Kohler, F.W., & Soenksen, D. (2003). Examining parents’ ınvolvement in and perceptions of special education services: An ınterview with families in a parent support group. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 18(4), 228-237.
  • Spender, Q., Stein, A., Dennis, J., Reilly, S., Percy, E., & Cave, D. (1996). An exploration of feeding difficulties in children with Down syndrome. Developmental Medicine ve Child Neurology, 38(8), 681–694.
  • Şanlı, E., & Çelik, S. B. (2015). Grup rehberliğinin engelli çocuk sahibi annelerin iyimserlik düzeyini artırmaya etkisi. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(41), 841-849. www.sosyalarastirmalar.com ISSN: 1307-9581 adresinden alınmıştır.
  • Tint, A. & Weiss, J. A. (2016). Family wellbeing of individuals with autism spectrum disorder: A scoping review. Autism, 20(3), 262-275.
  • Uçar, N.Ş. (2006). Parametrik olmayan (non-parametric) hipotez testleri. SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri, Ş. Kalaycı (Ed.). içinde (s. 83-112). Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
  • Uygur, R., Özen, O. A., Baş, O., Gönül, Y., & Songur, A. (2013). Hemiplejik serebral palsili çocukların üst ekstremitelerinin sağlam tarafı da gelişim geriliği gösterir. Genel Tıp Dergisi, 23(2), 33-8.
  • Wagner, D.V., Borduin, C. M., Kanne, S., Mazurek, M. O., Farmer, J. E., & Brown, R. A. (2014). Multisystemic therapy for disruptive behavior problems in youths with autism spectrum disorders: a progress report. Journal of Marital and Family Therapy, 40(3), 319-331.
  • Witcher, A.E. (1987). The Process of grief as experienced by parents of children with handicaps. ERIC Database. ED 320 369. http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED320369.pdf. Accessed 10 Jan 2016.
  • Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8th ed.). Ankara: Seçkin Yayınları.
  • Whittingham, K., Sanders, M. R., McKinlay, L., & Boyd, R. N. (2016). Parenting Intervention Combined with Acceptance and Commitment Therapy: A Trial with Families of Children With Cerebral Palsy. Journal of Pediatric Psychology, 41(5), 531-542.
  • Wu, B., Huang, X., Jackson, T., Su, D., & Morrow, S. L. (2016). Counselors’ Current Counseling Practice A Qualitative Investigation in China. The Counseling Psychologist, 44(3), 306-330.
  • Zembat, R. & Yıldız, D. (2010). A comparison of acceptance and hopelessness levels of disabled preschool children's mothers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2(2), 1457–1461.
  • Zibricky, C. D. (2014). New knowledge about motherhood: An autoethnography on raising a disabled child. Journal of Family Studies, 20(1), 39-47.
There are 76 citations in total.

Details

Journal Section Articles
Authors

Ramazan Akdoğan

Publication Date December 30, 2016
Published in Issue Year 2016 Volume: 8 Issue: 2

Cite

APA Akdoğan, R. (2016). A Holistic Approach to Cope with Depression and Hopelessness for Parents of Special Needs Children. International Journal of Early Childhood Special Education, 8(2), 134-150. https://doi.org/10.20489/intjecse.284594