Musical Manner Against Violence in Society

Year 2015, Volume 3 (Special Issue 1), 278 - 286, 31.07.2015

Alaattin Canbay , Zeki Nacakcı

https://doi.org/10.14486/IJSCS290

Abstract

Violence is one of the biggest social problems that present societies and humanity exposure.
All kinds of discriminations performed among people, inequality, divisions of items and
opportunities in a unbalanced way stir up violence factor. Children, who met games including
violence in their childhood years and started to enjoy them, are constantly obligated to live
with socio-cultural effects and act of violence interbedded in their next years. Especially in
the third word, colonial countries and semi-colonized countries and social structures, violence
rate is increasing gradually and the wrong methods and practices that are used underwhelm.
The gradually increasing of violence at school, home, work, in street and every social place
where people live makes us think the consequence of some concepts like politeness, kindness
and esthetics that are forgotten. Can the value that art and esthetics add to human's life solve
this problem? As a communication and expression language, can music which is
indispensable in human life contribute for solving this problem in every part of the life? This
study existing in the axist of these questions, by using music, which is one of the most
effective facility in human's life, aims to submit attitudes and proposals about providing
solutions to violence with a descriptive method. In this sense, particularly in education and in
every part of the life and field, the contribution of music used with the help of scientific
methods and alterations are discussed and the studies done in this field are included.

Keywords

Music, Music Education, Music and Violence

TOPLUMDA ŞİDDETE KARŞI MÜZİKSEL TAVIR

Abstract

Şiddet, günümüz toplumlarının ve insanlığın maruz kaldığı en büyük sosyal problemlerden biridir. İnsanlar arasında uygulanan her türlü ayrımcılık, eşitliksizlik, madde ve olanakların dengesiz dağılımı şiddeti arttırmaktadır. Çocukluk yıllarından itibaren şiddet içerikli oyunlarla tanışan ve zevk almaya başlayan çocuklar, daha sonra sosyo-kültürel etkilerle, şiddet olgusuyla sürekli olarak iç-içe yaşamaktadırlar. Özellikle az gelişmiş, ülkelerde şiddetin oranı daha da artmakta, kullanılan yanlış yöntem ve uygulamalar da etkisiz kalmaktadır. Okulda, evde, işyerinde, sokakta kısaca toplumsal her alanda şiddet faktörünün giderek artan bir hızda yükselmesi, nezaket, incelik ve estetik kavramının unutulması sonucu ortaya çıktığını düşündürtmektedir. Sanatın ve estetiğin insan yaşamına kattığı değer bu sorunu çözebilir mi? İletişim ve ifade dili olarak insan yaşamındaki vazgeçilmez niteliğiyle müzik, yaşamın her döneminde bu sorunun çözümüne katkı sağlayabilir mi? soruları ekseninde gerçekleşen bu araştırma, insan yaşamındaki en etkili araçlardan biri olan müziğin doğru ve etkin bir biçimde kullanılarak, şiddete bir çözüm sağlayacağı önerisi doğrultusunda betimsel bir yöntemle yargı ve öneriler sunmayı amaçlamaktadır. Bu bağlamda, eğitim başta olmak üzere yaşamın bütün süreçlerinde ve her alanda müziğin bilimsel yöntemlerle etkili bir biçimde kullanılmasının toplum yaşamına getireceği katkı ve değişimler ele alınmakta, bu kapsamda yapılan araştırmalara ve çözüm önerilerine yer verilmektedir

Keywords

Müzik, Müzik Eğitimi, Müzik ve Şiddet

References

• Akkaş S. (2015). Türkiye’de Cumhuriyet Dönemi Kültür ve Müzik Politikaları (1923-200), Son Çağ Yay. Ankara
• Aksakal H, Atasayar M. (2011). Aile İçi Kadına Yönelik Şiddetin Biyo-Psiko-Sosyal Sonuçları Üzerine Bir Çalışma, Akademik Bakış Dergisi, Sayı : 26
• Apaydınlı K, (2012). Ergenlik Dönemi Sorunlarının Çözümünde Müzik Eğitiminin Rolü ve Önemi, NWSA e-Journal of New World Sciences Academy, 2012, Volume 7, Number 2, 123-130 (s.123)
• Arın, C. (1996). “Kadına Yönelik Şiddet”, Cogito, 6(7), 305- 312.
• Aydemir M, (2014). Medyada Şiddetin Dönüşümüne Bilinçaltı Etki Yöntemleri ve “Mutlu Şiddet” ilişkisi, KMÜ Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi 16 (Özel Sayı), 166-170, ss.168
• Bahar, H.İ. (2006). “Okul İçi Şiddet”, Usak Stratejik Gündem, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, Bahar-C.7 (351-368)
• Bali S, (2015). Hayatları Müzikle Değişti, http://www.radikal.com.tr/yazarlar/serhan_bali/hayatlari_muzikle_degisti-776845, 8.04.2006, erş. 05.05.2015
• Birkan Z.I, (2014). Müzikle Tedavi, Tarihi Gelişimi ve Uygulamaları, Ankara Akupunktur ve Tamamlayıcı Tıp Dergisi, s.37
• Canbay, A. (2007). Okul İçi Şiddete Bir Çözüm Önerisi: Müzik Kulübü, 3. Ulusal Sanat Eğitimi Sempozyumu Gazi Üniversitesi, 19-21 Kasım 2007, Ankara
• Imblusch P, (2000). Uygarlık Kuramları ve Şiddet Sorunu, Toplum ve Bilim, Bahar, Ankara çev. E. Ateşman s.92
• İnam A, (2015). Şiddeti Anlamak, http://mimoza.marmara.edu.tr/~avni/ dersbelgeligi/kunduz/siddet/ahmetinam.htm, erş. 07.05.2015
• Koçöz R (2011). Şiddet Üzerine, Ankara Barosu Dergisi, Yıl 69, Sayı 2011-1, Ankara s.246
• Öğülmüş S (2015). Okullarda Şiddet ve Alınabilecek Önlemler, Eğitime Bakış, Eğitim Bir-Sen Yay. s.17, http://vizyon21yy.com/documan/Egitim_Ogretim/Rehberlik/Okullarda_Siddet_ve_Alinabilecek_Onlemler.pdf, erş. 08.05.2015 s.17
• Raşit Avcı R, & Güçray S.S, (2013). Ebeveynler Arası Çatışma, Akran ve Medya Etkileri ile Ergenlerdeki Şiddet Davranışı Arasındaki İlişkiler: Şiddete Yönelik Tutumların Aracı Rolü, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, Educational Sciences: Theory & Practice – 13(4). ss.1995-2015
• Thaweekon, T. (2006). Effects of Exposure to Community Violence on Adolescent Adolescent Problems, (PhD Thesis) University of Virginia, May 2006, <http://proquest.umi.com/
• Uçan, A. (2005). Müzik Eğitimi, Evrensel Müzikevi, Ankara. s.31-33
• Uluçay T (2012). Müzik Eğitiminin Ortaöğretim Öğrencilerinin Şiddet Eğilimlerine Etkisi, Doktora Tezi, İnönü Üni. Eğt. Bil. Ens. Malatya 2012. s.2
• http://dosyalar.hurriyet.com.tr/aileici/aileicisiddet2.asp, erş. 07.05.2015
• http://www.usakgundem.com/yazarlar.php, (erişim tarihi 15.10.2007)