Ekolojik Okuryazarlık, Çevre Eğitimi ve Sürdürülebilir Gelişme Odaklı Eğitim Anlayışı Bağlamında Çevre Temasının Hayat Bilgisi Dersi Programındaki Yerinin İncelenmesi
Abstract
Ekolojik okuryazarlık, çevre eğitimi ve sürdürülebilir gelişme odaklı eğitim anlayışı kavramları özellikle sanayileşme sonrası dünya devletlerin daha temiz bir gelecek inşa etmek için üzerinde durduğu bir konu olmuştur. Bu araştırma da da ekolojik okuryazarlık, çevre eğitimi ve sürdürülebilir gelişme odaklı eğitim anlayışı incelenmiş bunun sonucunda ortaya çıkan çevre eğitimi ve çevre teması ile ilişkili konular hayat bilgisi öğretim programı ele alınarak incelenmiştir. Araştırma da hayat bilgisi öğretim programında çevre teması ile ilişkili kazanım, amaçlar ve becerilerin program genelinde az yer kapladığı ve bütün üniteler de yer almadığı ve bunun ekolojik okuryazarlık ve sürdürülebilir eğitim anlayışının öğrencilere aktarılmasında eksikler oluşturabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca çevre teması ile ilgili kazanımlar işlenirken öğrencilere yönelik doğa eğitimi altında bir dizi etkinlik yapılmasının öğrenciler de olumlu tutum geliştireceği de belirtilmiştir. Araştırma da alana katkı yapması için birtakım öneriler de de bulunulmuştur
Keywords
References
- Akınoğlu, Orhan ve Sarı, Aylin (2009). İlköğretim Programlarında Çevre Eğitimi. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(30), 5-29.
- Daly, H. E. and Townsend, K. N. (1992). Valuing the earth: Economics, ecology, ethics. Cambridge: MIT Press.
- Hürsoy, Perihan ve Bıyık, Perihan (2022). İlkokul Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programlarında Çevre Kavramının Değişimi ve Gelişimi (2009-2018). International Journal of Active Learning (IJAL),7(1), 59-83. DOI: ijal.1116471
- Karatekin, K. (2011). “Sosyal Bilgilerde Çevre Eğitimi”. Refik Turan, Ali Murat Sünbül ve Hakan Akdağ (Ed.). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar-II. (ss. 269-285). Ankara: pegem Akademi Yayıncılık.
- Morın, Edgar (2003). Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi, (Çev: Hüsnü Dilli), İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları: İstanbul.
- Özdemir, O. (2007). Yeni bir çevre eğitimi perspektifi: Sürdürülebilir Gelişme Amaçlı Eğitim. Eğitim ve Bilim 32(145), 23-39.
Abstract
References
- Akınoğlu, Orhan ve Sarı, Aylin (2009). İlköğretim Programlarında Çevre Eğitimi. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(30), 5-29.
- Daly, H. E. and Townsend, K. N. (1992). Valuing the earth: Economics, ecology, ethics. Cambridge: MIT Press.
- Hürsoy, Perihan ve Bıyık, Perihan (2022). İlkokul Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programlarında Çevre Kavramının Değişimi ve Gelişimi (2009-2018). International Journal of Active Learning (IJAL),7(1), 59-83. DOI: ijal.1116471
- Karatekin, K. (2011). “Sosyal Bilgilerde Çevre Eğitimi”. Refik Turan, Ali Murat Sünbül ve Hakan Akdağ (Ed.). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar-II. (ss. 269-285). Ankara: pegem Akademi Yayıncılık.
- Morın, Edgar (2003). Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi, (Çev: Hüsnü Dilli), İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları: İstanbul.
- Özdemir, O. (2007). Yeni bir çevre eğitimi perspektifi: Sürdürülebilir Gelişme Amaçlı Eğitim. Eğitim ve Bilim 32(145), 23-39.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | December 31, 2022 |
| Published in Issue | Year 2022 Volume: 23 Issue: 3 |
Cite
Cited By
Analysis of Postgraduate Theses on Environmental Literacy in Türkiye through Meta-Synthesis
Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi
https://doi.org/10.29250/sead.1380642
2017 INUEFD 
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.