VIEWS OF INFORMATION TECHNOLGIES GUIDE TEACHERS WITH REGARD TO COMPUTER ETHICS

Year 2014, Volume: 2 Issue: 4, 23 - 50, 09.12.2014

Semra Kıranlı , Yusuf Yıldırım

Abstract

In this study, the views of information technologies guide teachers working in primary schools with respect to the problems they encounter about computer occupational ethics and their solution offers aimed at these problems have been tried to be presented. The target population of this study is consisted of information technologies guide teachers working in the primary schools located in the city centre ofEskişehirin 2013-2014 academic year. 22 voluntary information technologies guide teachers participated in the study. In the study, the data have been collected through semi-structured interview method. Content analysis have been used for data analysis. The findings concerning the themes procured at the end of the analysis have been presented with tables. Frequency calculation has been used in the study in accordance with the aims of digitizing quantitative data. Sample sentences have been cited in relation to the sub-themes via findings and interpretations.

Keywords

Ethics, Computer Ethics, Qualitative Research, Interview Method, Content Analysis.

Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmenlerinin Bilgisayar Etiğine İlişkin Görüşleri

Abstract

Bu çalışmada, ilköğretim okullarında görev yapan bilişim teknolojileri rehber öğretmenlerinin bilgisayar meslek etiği ile ilgili karşılaştıkları sorunlar hakkındaki görüşleri ve karşılaştıkları bu sorunlara yönelik çözüm önerileri ortaya konulmaya çalışılmıştır. Bu araştırma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yöntemi ile desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma evrenini 2012–2013 öğretim yılında Eskişehir il merkezindeki ilköğretim okullarında görevli bilişim teknolojileri rehber öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmaya toplamda 22 bilişim teknolojileri rehber öğretmeni katılmıştır. Bu çalışmada veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Analiz sonucunda elde edilen temalara ilişkin bulgular tablolarla sunulmuştur. Nitel verilerin sayısallaştırılma amaçları doğrultusunda çalışmada, frekans hesaplaması kullanılmıştır Bulgular yorumlamalar yapılarak örnek cümleler alt temalarla ilişkili olarak alıntılanmıştır. Bu çalışma sonucunda katılımcıların genel olarak bilgisayar etiğine ilişkin tam ve doğru yanıtlar veremedikleri gözlenmiştir. Bilgisayar ile ilgili alanlarda eğitim verilen tüm bölümlerde “Bilgisayar Meslek Etiği” dersinin zorunlu dersler kapsamında değerlendirilmesi önerilebilir.

Keywords

Etik, Bilgisayar Etiği, Nitel Araştırma, Görüşme Yöntemi, İçerik Analizi.

References

• Akarsu, B. (1982). Ahlak öğretileri, İstanbul: Remzi Kitapevi.
• Aziz, A., 2008. Sosyal bilimlerde araştirma yöntemleri ve teknikleri, (4.Baskı), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Bowyer, K. W. (1996). Ethics and computing living responsibly in a computerized world. California, USA: IEEE Computer Society Press.
• Kılıçer. K and Odabaşı. F (2006). Bilgisayar öğretmenliği: Etik bunun neresinde? 6th International Education Technology Conference Proceedings. 19-21 Nisan 2006, Famagusta, Kuzey Kıbrıs, Volume 2, ss.1124-1129
• Kıranlı, S. (2002). Orta öğretim okul yöneticilerinin etik ilkeleri uygulama ve etik ikilemleri çözümleme yeterliliği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
• Kuzu, A. & Özdamar, N. (May 3th-5th 2007) Reflections of software professionals on problems and solutions regarding computer ethics, proceedings. 7th International Educational Technology Conference, Education Technology for Innovation and Change in Education, Nicosia/Cyprus
• Kuzu, A. (2009). Problems related to computer ethics: Origins of the problems and suggested solutions, Turkish Online Journal of Educational Technology, 8(2), 91-110.
• Mollavelioğlu, M.Ş. (2003) Küçük ve orta ölçekli işletmelerde bilgi teknolojilerinin etik kullanimi ve bir uygulama, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Namlu, A. G. ve Odabaşı, F. (2007). Unethical computer using behavior scale: a study of reliability and validity on turkish university students. Computers & Education, 48(2). 205-215
• Mason, R. O. (1986). Four ethical issues of information age. MIS Quarterly, 10(1), 5-11.
• Miles, M.B. and Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Second Edition. California: Sage Publications,
• Moor, James H. (1985) Bilgisayar etiği nedir? (Yıldırım, Y. ve Özdamar, N. Çev) 20.09.2007, http://home.anadolu.edu.tr/~fodabasi/doc/ty11.swf
• Moor, J. H. (1985) What is computer ethics?(http://www.southernct.edu/organizations/ rccs/resources/teaching/teaching_mono/moor/moor_definition.html, Available online at: 28.05.2007)
• Pehlivan, İ. (1998); Yönetsel mesleki ve örgütsel etik, (1. Basım), Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Pıeper, A. (1999). Etiğe giriş, (Çev. ATAYMAN, Veysel; SEZER, Gönül), 1. Basım, Ayrıntı Yayınları, İstanbul.
• Punch, K. F. (2005). Sosyal araştirmalara giriş: nicel ve nitel yaklaşimlar (Çev. D. Bayrak, H. B. Arslan ve Z. Akyüz). Ankara: Siyasal Kitabevi. (Eserin orjinali 1998’de yayımlandı).
• Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı-TTKB. (2006). İlköğretim seçmeli bilgisayar (1–8. Sınıflar) dersi öğretim programi. 19 Eylül 2008, http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/ modules.php?name=Downloads&d_op=getit&lid=970
• Torun, Ö. (2007). Resmî Ortaöğretim Kurumlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin İnternet Etiğine İlişkin Algılarının İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştirma yöntemleri, (Altıncı baskı). Ankara: Seçkin Yayınevi.
• Uysal, Ö. ve Odabaşı, H. F. (2006). Bilgisayar etiği öğretiminde kullanilan yöntemler, VI. International Education Technology Conference.
• Uysal, Ö. (2006). Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Etiğine İlişkin Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.