Abstract
This article articulates the glaring gaps in the academic study of sufism by first exposing the unexamined set of scientific-materialist presuppositions upon which the western study of humanities is based. Part of expanding the context of inquiry is to not only read texts rigorously, but to go beyond these texts and investigate scientifically the subjective basis of sufi practice, precisely what has been avoided up to now. Such new approaches move the study of sufism out of armchair scholarship to bring life and much larger vistas to sufi studies. The rest of the article outlines how the contributions of transpersonal psychology and anthropology of consciousness can move the study of sufism into the 21st century
Keywords
Abstract
Bu makale, akademik tasavvuf araştırmalarındaki ‘göz kamaştırıcı (anlam) boşlukları(nı)’ belirlemeye
çalışmaktadır. Bu amaç doğrultusunda makale, öncelikle, Batılı beşeri bilim araştırmalarının
dayandığı bilimsel-materyalist kabul ve varsayımların oluşturduğu –eleştiriye tabi tutulmamış–
mecmuayı ifşa etmeye çalışmaktadır. Araştırma bağlamını genişletme çabasının bir
yönü, ilgili metinleri titizlikle okumakla birlikte bu metinlerin ötesine geçip tasavvufi pratiğin –
tam ifadesiyle, şimdiye dek es geçilmiş– öznel temelini bilimsel olarak incelemektir. Böylesi yeni
yaklaşımlar, tasavvuf araştırmaları alanını, bu alana canlılık ve çok daha geniş kulvarlar kazandırma
amacına yönelik olarak ‘koltuk âlimliği’ kapsam kümesinin dışına taşıracaktır. Makalenin
geri kalan kısmı, transpersonal psikolojinin ve bilinç antropolojisinin verilerinin 21. yüzyıl tasavvuf
araştırmalarına nasıl nakledilebileceği konusunu ele almaktadır.
Anahtar Kelimeler: Tasavvuf, Öznel Tecrübe, Transpersonal Psikoloji, Bilinç Antropolojisi.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Translated Works |
| Authors | |
| Publication Date | August 5, 2015 |
| Published in Issue | Year 2015 Volume: 17 Issue: 31 |
SAUIFD accepts the Open Access Journal Policy for expanding and flourishing of knowledge.