BİRİNCİ KUŞAK ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İNCELENMESİ

Year 2018, Volume: 7 Issue: 3, 2013 - 2024, 15.09.2018

Fatih Orçan , Raşit Çelik

Abstract

Günümüzde
yükseköğretim kurumlarının sayıca artmaya devam etmesiyle birlikte,
yükseköğretim kurumlarının öğrenci kontenjanları ve buna bağlı olarak
yükseköğretim seviyesinde öğrenim gören öğrencilerin sayısı da giderek
artmaktadır. Aynı zamanda, ailesinde ilk defa bir yükseköğretim kurumunda
öğrenim gören öğrenci sayısı da artmaktadır. Birinci kuşak üniversite
öğrencileri olarak adlandırılan bu öğrenci grubunun genel özelliklerinin ve
üniversite eğitimleri boyunca karşılaştıkları durumların ve birinci kuşak
olmayan öğrencilerle karşılaştırıldığında ortaya çıkan durumların incelenmesi,
daha nitelikli bir yükseköğretim sunmak açısından önemli görülmektedir.
Türkiye’de bu konu odağında bir literatür oluşmadığı dikkate alınarak bu
çalışmayla birinci kuşak üniversite öğrencilerinin genel durumları tespit
edilmiş, birinci kuşak olmayan öğrencilerden elde edilen sonuçlar ki-kare ve
t-testleri kullanılarak karşılaştırılmıştır. Birinci kuşak öğrencilerinin
yükseköğretim süreçlerinin birinci yılının sonucunda ortaya çıkan akademik
performansları değerlendirilmiştir. Sonuçlar doğrultusunda birinci kuşak
üniversite öğrencileriyle ilgili bazı tespitler ve öneriler sunulmuştur.

Keywords

Birinci kuşak, üniversite öğrencisi, akademik performans

References

• Aspelmeier, J. E., Love, M. M., McGill, M. A., Elliott, A. N., & Pierce, T. W. (2012). Self-Esteem, Locus of Control, College Adjustment, and GPA among First- and Continuing-Generation Students: A Moderator Model of Generational Status. Research in Higher Education, 53(7), 755-781.
• Billson, J. M., & Terry, M. B. (1982). In Search of the Silken Purse: Factors in Attrition among First-Generation Student. College and University, 58(1), 57-75.
• Bui, K. V. T. (2002). First-Generation Students at a Four-Year University: Background Characteristics, Reasons for Pursuing Higher Education, and First-Year Experiences. College Student Journal, 36(1), 3-11.
• Hellman, C. M. (1996). Academic Self Efficacy: Highlighting the First Generation Student. Journal of Applied Research in the Community College, 4(1), 69-75.
• Hottinger, J. A., & Rose, C. P. (2006). First-Generation College Students. In Cohn, L. A. & Albin, G. R. (Eds.), Understanding College Student Subpopulations: A Guide for Student Affairs Professionals (115 - 134). NA: NASPA
• Inman, W. E., & Mayes, L. (1999). The Importance of Being First: Unique Characteristics of First Generation Community College Students. Community College Review, 26(4), 3-22.
• Ishitani, T. T. (2003). A Longitudinal Approach to Assessing Attrition Behavior among First-generation Students: Time-varying Effects of Pre-College Characteristics. Research in Higher Education, 44(4), 433-449.
• Pike, G. R., & Kuh, G. D. (2005). First- and Second-Generation College Students: A Comparison of Their Engagement and Intellectual Development. The Journal of Higher Education, 76(3), 276-300.
• Riehl, R. J. (1994). The Academic Preparation, Aspirations, and First-Year Performance of First-Generation Students. College and University, 70(1), 14-19.
• Terenzini, P. T., Rendon, L. I., Upcraft, M. L., Millar, S. B., Allison, K. W., Gregg, P. L., & Jalomo, R. (1994). The Transition to College: Diverse Students, Diverse Stories. Research in Higher Education, 35(1), 57-73.
• Terenzini, P. T., Springer, L., Yaeger, P. M., Pascarella, E. T., & Nora, A. (1996). First-Generation College Students: Characteristics, Experiences, and Cognitive Development. Research in Higher Education, 37(1), 1-22.
• Willet, L. H. (1989). Are Two-Year College Students First-Generation College Studnets? Community College Review, 17(2), 48-52.
• York-Anderson, D., & Bowman, S. L. (1991). Assessing the College Knowledge of First-Generation and Second-Generation College Students. Journal of College Student Development, 32(2), 116-122.