Religious Education in Denmark

Year 2022, , 13 - 36, 27.12.2022

Fatih Man

https://doi.org/10.53112/tudear.1145822

Abstract

The Kingdom of Denmark, which has been ruled by a unicameral constitutional monarchy since 1972, is a Scandinavian country with a population of 5.83 million in the north of Europe, on the Baltic Sea coast. The Evangelical Lutheran Church is recognized as the official church of the state by Article 4 of Denmark's constitution, of which 75% of the population is registered with the Evangelical Lutheran Church. The purpose of this article is to explore religious education in Denmark. While preparing the article, it was benefited from the researches on the subject and the Christian Knowledge Subject Booklet prepared by the Danish Ministry of Children and Education. The Danish education system starts with 10 years of compulsory primary education, continues with vocational or academic high schools and is completed with 3 different higher education programs. Education is provided free of charge by the state, and even in private schools, most of the fee is subsidized by the state. In Denmark, religion is compulsory throughout the compulsory primary education period. With the application of the parent, there is the option of exemption or distance education at home. However, since the religion course is also seen as the purpose of preserving the Danish culture, those who use these rights are mostly foreigners. In Denmark, as in Turkey, only one religion/sect is taught. When the aims and methods of the religion lesson are examined, it is perceived that a doctrinal religious education method is preferred. Since any religion other than Christianity is not recognized by the state, education is not given in official schools. Foreign nationals meet their religious education needs mostly in private schools and places of worship.

Keywords

Denmark, Danish Education System, Religious Education in Denmark, Danish Religion Lesson, Denmark and Islamophobia.

Danimarka'da Din Eğitimi

Abstract

1972’den beri Tek meclisli meşruti monarşi ile yönetilen Danimarka Krallığı 5,83 milyon nüfusu ile Avrupa’nın kuzeyinde Baltık Denizi’ne kıyısı olan bir İskandinav ülkesidir. Nüfusunun %75'i Evanjelik Lüteriyen Kilisesi'nin kayıtlı olan Danimarka’nın anayasasının 4. maddesi ile Evanjelik Lütreiyen Kilisesi devletin resmi kilisesi olarak tanınmaktadır. Bu makalenin amacı Danimarka’daki din eğitimini araştırmaktır. Makale hazırlanırken konu hakkında yapılan araştırmalardan ve Danimarka Çocuk ve Eğitim Bakanlığının hazırlamış olduğu Hristiyan Bilgisi Konu Kitapçığından faydalanılmıştır. Danimarka eğitim sistemi 10 yıllık zorunlu ilköğretim ile başlamakta, meslek liseleri veya akademik liselerle devam etmekte ve 3 farklı yüksek öğretim programı ile tamamlanmaktadır. Eğitim devlet tarafından ücretsiz karşılanmakta, özel okullarda bile ücretin büyük kısmı devlet tarafından sübvanse edilmektedir. Danimarka’da zorunlu ilköğretim süresi boyunca din dersi zorunludur. Velinin başvurusu ile muafiyet hakkı veya uzaktan evde eğitim görme seçeneği mevcuttur. Ancak din dersi aynı zamanda Danimarka kültürünü muhafaza amacı olarak görüldüğü için bu hakları kullananlar daha çok yabancılardır. Danimarka’da Türkiye’de olduğu gibi tek bir dinin/mezhebin öğretimi yapılmaktadır. Din dersinin amaçları ve yöntemleri irdelendiğinde doktriner bir din eğitimi metodu tercih edildiği algılanmaktadır. Hristiyanlık harici başka bir din, devlet tarafından tanınmadığı için resmi okullarda eğitimi verilmemektedir. Yabancı uyruklular din eğitimi ihtiyaçlarını daha çok özel okullarda ve ibadethanelerinde karşılamaktadırlar.

Keywords

Danimarka, Danimarka Eğitim Sistemi, Danimarka’da Din Eğitimi, Danimarka Din Dersi, Danimarka ve İslamofobi

References

• Aydın, S. (2006). Avrupa Birliği Ülkelerinde ve Türkiye’de Zorunlu Eğitim [Bilim Uzmanlığı Tezi]. İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Aydin, M. Z. (2005). Avrupa Birliği Ülkelerinde Din Eğitimi ve Türkiye ile Karşılaştırılması. Avrupa Birliği Ülkelerinde Din Eğitimi ve Türkiye ile Karşılaştırılması, 1-18.
• Böwadt, P. R. (2020). Religious Education in Denmark: Towards a More Multifaceted Subject? Religions, 11(11), 1-11. https://doi.org/10.3390/rel11110561
• Çoştu, Y. (2020). Göç ve Din Üzerine. Transnational Press London.
• Danimarka. (2022, Nisan 3). Vikipedi. https://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=Danimarka&oldid=27500040
• Danimarkalı Siyasetçi Paludan Kur’an-ı Kerim Yakma Provokasyonunu Sürdürdü. (t.y.). Geliş tarihi 16 Mayıs 2022, gönderen https://www.aa.com.tr/tr/dunya/danimarkali-siyasetci-paludan-kuran-i-kerim-yakma-provokasyonunu-surdurdu/2567655
• Erçelebi, Y. D. D. H. (1995). Danimarka Eğitim Sistemi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 1(1), 53-62.
• Folkeskole, Vikipedi. (2021, Ekim 17). Vikipedi. https://tr.wikipedia.org/w/index.php?title=Folkeskole&oldid=26341418
• History of Denmark. (t.y.). Denmark.dk. Geliş tarihi 03 Mayıs 2022, gönderen https://denmark.dk/people-and-culture/history
• İnandı, Y. (2005). Avrupa Birliği Ülkeleri Eğitim Sistemi ile Türk Eğitim Sisteminde Eğitimin Yönetimi ve Finansmanı [Doktora Tezi]. T.C Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Yönetimi ve Bilim Dalı.
• Kahraman, F. Z. (2007). Diyanet İşleri Başkanlığı’nın Yurt Dışı Din Hizmetleri: Danimarka Örneği [Yüksek Lisans]. T.C. Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe ve Din Bilimleri, Din Eğitimi.
• Kristendomskundskab Faghæfte 2019. (2019). Børne- og Undervisningsministeriet. https://emu.dk/sites/default/files/2020-09/Gsk_fagh%C3%A6fte_Kristendomskundskab.pdf
• Lifelong Education. (t.y.). Denmark.dk. Geliş tarihi 04 Mayıs 2022, gönderen https://denmark.dk/society-and-business/lifelong-education
• Llorent-Bedmar, V., & Cobano-Delgado, V. (2014). The Teaching of Religious Education in Public Schools in the Nordic Countries of Europe. Review of European Studies, 6(4), 50-57. https://doi.org/10.5539/res.v6n4p50
• Onay, A. (2017). Batı’da Sosyal Çevre ve Din, Danimarka’da Müslüman Türk Toplumu. Değerler Eğitimi Dergisi, 15(33), 139-176.
• Özmen, N. (2010). Danimarka Türk Toplumunun Sosyal Entegrasyonu ve Din [Doktora Tezi]. Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlahiyat Anabilimdalı, Din Sosyolojisi Bilim Dalı.
• Özmen, N. (2017). Karikatür Krizi: Danimarka’da Homojen Kültür Söylemi ve İslamofobinin Tezahürü. Diyanet İlmi Dergi, 53(2), 101-118.
• T.C. Dışişleri Bakanlığı—Kopenhag Büyükelçiliği—Bilgi Notları. (t.y.). Geliş tarihi 03 Mayıs 2022, gönderen http://kopenhag.be.mfa.gov.tr/Mission/ShowInfoNote/249995
• Turhan, İ. (2012). Avrupa Birliği ve Din Eğitimi. İçinde Din Eğitiminde Çağdaş Konular (ss. 171-198). Dem Yayınları.
• Vezne, R. (2017). Avrupa Birliği’nin Yaşam Boyu Öğrenme Politikaları Bağlamında İngiltere, Danimarka ve Türkiye’nin Yetişkin Eğitimi Sistemlerinin Karşılaştırmalı Analizi [Doktora Tezi]. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Anabilim Dalı, Yetişkin Eğitimi Programı.
• Yüceer, D. (2011). Danimarka ve Türkiye’de Uygulanan Sosyal Bilgiler Programlarının Analizi ve Karşılattırılması [Yüksek Lisans]. T.C. Sakarya Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dal.