The problems of the students studying abroad in the early periods of the Republic (1923-1940)

Year 2016, , 170 - 183, 31.07.2016

Cengiz Aslan

https://doi.org/10.19128/turje.68658

Cited By: 1

Abstract

In this study the problems of the students who were sent to abroad in the early years of the
Republic are analysed within the scope of accessible data and documents. In this qualitative
study the method is determined as historical research method. The students' problems are
classified as internal and exogenous factors. Exogenous factors consist of social, political and
economical situations (economic crisis and wars) of the country which students were sent to
and organization at university/school, educational programmes and durations, financial
difficulties resulting from not receiving their money on time; internal factors include age and
gender differences, language problems, attitudes towards school and environment, failure in
courses, health problems, family affairs. New arrangements were made after correspondence
among embassy, inspector and school administration aiming at solving some of the problems
but it can be stated that the problems encountered lead to extension of time in the planned
studying abroad and the various breakdowns.

Keywords

Study abroad, Europe, student, problems

Cumhuriyetin erken döneminde yurt dışı eğitiminde karşılaşılan sorunlar (1923-1940)

Abstract

Bu çalışmada ulaşılan bilgi ve belgeler çerçevesinde Cumhuriyetin erken döneminde yurt dışına gönderilen öğrencilerin yurt dışında yaşadıkları sorunlar ele alınmıştır. Araştırma nitel bir araştırmadır. Araştırmanın yöntemi, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan tarihsel araştırmadır. Yurt dışına gönderilen öğrencilerin sorunları iç ve dış faktörler olarak sınıflandırılmıştır. Öğrenim için gönderilen ülkenin sosyal, siyasal, ekonomik koşulları (ekonomik kriz ve savaş), üniversite - okuldaki işleyiş, öğrenim planları ve süreleri, paralarını zamanında alamamalarının sonucu karşılaşılan maddi sorunlar gibi faktörler dış faktörleri oluştururken; yaş ve cinsiyet farklılıkları, dil problemleri, okula ve çevreye yönelik tutumlar, derslerden başarısızlık,  sağlık sorunları, evlilik ve ailevi sorunlar gibi sebepler ise iç faktörleri oluşturmaktadır.  Sorunların bazılarının çözümüne yönelik elçilik, müfettiş ve ilgili okul idaresi ile yapılan yazışmalar sonucunda düzenlemeler yapılmışsa da karşılaşılan bu sorunların planlanan ve bütçe ayrılan yurt dışı eğitim sürecinin uzamasına ve yurt dışı eğitiminde çeşitli aksaklıklar yaşanmasına neden olduğu söylenebilir.

Keywords

Yurt dışı eğitimi, Avrupa, öğrenci, sorunlar

References

• Akyüz, Y.(2008). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: PegemA Yayıncılık.
• Antel, S. C.(1926). Maarif Teşkilatı Hakkında Bir Layiha. Maarif Vekâleti Mecmuası, 1(7), s. 135-246.
• Aslan, C. (2014). Erken Cumhuriyet Dönemi’nde Eğitim Bilimleri Alanında Yurt Dışına Öğrenci Gönderilmesi Olgusu (1923-1940) (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Başbakanlık Cumhuriyet Arşivi.
• Cumhuriyet Gazetesi, 22 Eylül 1938, 2.
• Fındıkoğlu, Z. F.(1940). Avrupa Öğrencisi Meselesi. Ülkü Dergisi 15(85), s.33-40.
• Fraenkel, J.,Wallen, N. & Hyun, H. (2012). How To Design And Evaluate Research In Education. London: McGraw-Hill Higher Education.
• Lundy, K. S. (2008). Historical Research, (Aut).Lisa M.Given, Encyclopedia of Qualitative Research Methods. Los Angales: Sage Publications.
• Maarif Vekâleti İhsaiyat Mecmuası (1927). 2(2), 4-6.
• Maarif Vekâleti Mecmuası (1926). 2(7), 55-57.
• Maarif Vekâleti Mecmuası (1930). 2(19), 27-29.
• Maarif Vekâleti Tebliğler Mecmuası (1927). 2(20), 80-82.
• Milli Eğitim Bakanlığı (1977). Cumhuriyet Devrinde Milli Eğitim Bakanlığı Teftiş Kurulu. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
• Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Kararları (1923-1940).
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara:Seçkin Yayıncılık.