An Evaluation about Expertise Educations of Certificated Public Accountants within the Frame of New Expertise Legislation

Yıl 2019, Cilt: 3 Sayı: 3, 261 - 276, 30.09.2019

Mehmet Utku , Emin Kurtcebe

https://doi.org/10.29023/alanyaakademik.604843

Öz

One of the most important innovations brought by the new Law of Expertise No. 6754 is basic education of expertise. The aim of this study is to analyze the opinions of professional accountants about basic education of experts and to contribute to the development of education. The survey data collected from the accountants who participated in the basic education of expertise in Denizli Chamber of Certified Public Accountants (DSMMMO), were analyzed with SPSS program. T-test and variance analysis were used to determine whether participants' views on education differed in terms of sub-groups. According to the results of the study, although the satisfaction level for the basic education of the expertise is quite high, satisfaction levels such as the duration of the education and the level of meeting the information needs decreased. It can be said that the participants who are experienced in the profession are more satisfied than others.

Anahtar Kelimeler

Expertising, New Expertise Legislation, Basic Education of Expertising, Certified Public Accountants

Yeni Bilirkişilik Mevzuatı Çerçevesinde Muhasebe Meslek Mensuplarına Verilen Bilirkişilik Temel Eğitimleri Üzerine Bir Değerlendirme

Öz

6754 sayılı yeni Bilirkişilik Kanunu’nun getirdiği en önemli yeniliklerden birisi bilirkişilik temel eğitimidir. Bu çalışmada amaçlanan, muhasebe meslek mensuplarının, bilirkişilik temel eğitimi hakkındaki görüşlerini analiz etmek ve eğitimlerin gelişimine katkı sunabilmektir. Çalışmada, Denizli SMMM Odası’nda gerçekleştirilen bilirkişilik temel eğitimlerine katılan muhasebe meslek mensuplarıyla anket yapılarak toplanan veriler, SPSS programıyla analiz edilmiştir. Katılımcıların eğitim hakkındaki görüşlerinin, alt gruplar açısından farklılık gösterip göstermediği t-testi ve varyans analizi yardımıyla araştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, bilirkişilik temel eğitimine ilişkin memnuniyet düzeyi oldukça yüksek olmakla birlikte, eğitimin süresi ve bilgi ihtiyacını karşılama düzeyi gibi konularda memnuniyet düşmüştür. Meslekte deneyimli olan katılımcıların diğerlerine göre daha fazla memnun kaldıkları söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Bilirkişilik, Yeni Bilirkişilik Kanunu, Bilirkişilik Temel Eğitimleri, Mali Müşavir

Kaynakça

• Bayram, N. (2017). Sosyal Bilimlerde SPSS İle Veri Analizi, Ezgi Kitabevi, 6. Baskı, Bursa.
• Bulut, E. (2001). “Bilirkişi Seçimi Ve Bilirkişi Raporlarının Bağlayıcılığı”, Mevzuat Dergisi, 47(2001). https://www.mevzuatdergisi.com/2001/11a/02.htm (Erişim Tarihi: 08 Kasım2018).
• Erdoğan, E. ve Toraman, B. (2017). Bilirkişilik Temel Eğitimi Kaynak Kitabı, Bilirkişilik Daire Başkanlığı Yayınları, Ankara.
• Güneş, C. (2015). Bilirkişilik Mesleğinde Rapor Düzenleme Yöntemi ve Örnekleri, İSMMMO Yayınları, İstanbul.
• İnan, A. ve Kumkale, R. (2010). Mali Müşavirler İçin Bilirkişilik Kılavuzu, Merkez Matbaacılık, 2. Baskı, Ankara.
• Kök, A. N. (2017). “6754 Sayılı Bilirkişilik Kanunu Neler Getirdi?”, Uyuşmazlık Mahkemesi Dergisi, 10: 445-454.
• T.C. Yasalar (13.06.1989). 3568 Sayılı Serbest Muhasebeci Mali Müşavirlik ve Yeminli Mali Müşavirlik Kanunu. Ankara: Resmi Gazete (20194 sayılı).
• T.C. Yasalar (24.10.2016). 6754 Sayılı Bilirkişilik Kanunu. Ankara: Resmi Gazete (29898 sayılı).
• T.C. Adalet Bakanlığı (03.08.2017). Bilirkişilik Yönetmeliği. Ankara: Resmi Gazete (30143 sayılı).
• T.C. Adalet Bakanlığı (11.08.2017). Bilirkişilik Temel Eğitiminin Usul ve Esasları. Ankara: Genelge (169 sayılı).
• T.C. Adalet Bakanlığı, Bilirkişilik Daire Başkanlığı, http://bilirkisilik.adalet.gov.tr
• TÜRMOB, Türkiye Serbest Muhasebeci Mali Müşavirler ve Yeminli Mali Müşavirler Odaları Birliği, https://www.turmob.org.tr