Araştırma, Silahlı Kuvvetler Bando Okulları
Komutanlığında yürütülmekte olan Müziksel İşitme Okuma ve Yazma Dersi
kapsamında teori, kulak eğitimi ve solfej eğitiminin daha nitelikli
verilebilmesi, öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerileri yaşantılarına
uygulayabilmelerini amaç edinmiştir.
Araştırma; Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma Dersi
almakta olan Bando Okulları Komutanlığı Astsubay Hazırlama Okulu 12. sınıf
öğrencilerinin tonal ve makamsal bilgilerini ölçen, Karşılaştırmalı Tonal ve
Makamsal Dizi Öğretim Yönteminin, öğrencilerin bilişsel gelişimlerine etkisinin
ne oranda olduğunu belirlemeye yönelik betimsel ve yarı deneysel bir
çalışmadır.
Araştırmada verilerin toplanması amacıyla,
öğrencilerin tonal ve makamsal bilgi düzeylerini belirlemek için öz
değerlendirme formu uygulanmıştır. Dersi yürüten eğitimcilerle ise durum
tespiti ve elde edilen verilerin değerlendirilmesi için yapılandırılmış görüşme
formu uygulanmıştır. Elde edilen veriler
nitel çözümleme tekniklerine göre yorumlanmıştır.
Araştırma sürecinde öğrencilerin tonal ve makamsal
bilgi ve becerilerinin yetersiz olduğu, araştırmacı tarafından önerilen
karşılaştırmalı yöntemin öğrencilerin başarı durumlarında olumlu yönde etkisi
olduğu görülmüştür.
Araştırmanın, alana katkı sağlayıcı, özgün, Müziksel
İşitme, Okuma ve Yazma Dersi başta olmak üzere, ilgili araştırmalara kaynak
teşkil edeceği düşünülmekte ve bu alanda yapılacak çalışmaların artırılması
önerilmektedir.
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 17 Ocak 2016 |
Kabul Tarihi | 10 Aralık 2015 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2016 Cilt: 2 Sayı: 3 |