Antalya Manavgat İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne bağlı ilköğretim okullarında fiziksel çevre sağlık koşullarının değerlendirilmesi

Yıl 2013, Cilt: 12 Sayı: 1, 25 - 40, 01.05.2013

Mukaddes Örs

https://doi.org/10.1501/Ashd_0000000085

Öz

Bu araştırma, Manavgat İlçesinde çevre sağlığı bakımından kamu ilköğretim okullarının durumunu saptamayı amaçlamaktadır. Tarama modelinde olan bu araştırmanın evreni Manavgat ilçesinde bulunan kamu ilköğretim okullarından görev yapan okul yöneticilerinden oluşmaktadır. Veriler 10 ilköğretim okulu yöneticisinden toplanmıştır.Her okulda görev yapan bir yönetici (Müdür, müdür vekili veya müdür yardımcısı) örnekleme alınmıştır. Kamu ilköğretim okullarında görev yapan okul yöneticilerinin okullarında fiziksel çevre sağlığını değerlendirmeye ilişkin maddelere vermiş oldukları yanıtların, sayı ve yüzdeleri hesaplanmıştır. Araştırma bulgularına göre, fiziksel çevre sağlığı açısından okulların hemen tamamının okul çevre sağlığı kriterlerine uygun olmadığı saptanmıştır

Anahtar Kelimeler

İlköğretim okulları, sağlıklı okul çevresi, öğrenci başarısı

An Evaluation of The Physical Environmental Health Conditions of Elementary Schools inManavgat District National Education Directorate of Antalya

Öz

This research aims at determining status of public elementary schools on terms of environmental health in Manavgat district. The universe of this research which is in survey model consists of school managers who working in public elementary schools which are located in Manavgat district. Data collected from 10 elementary school administrator. Numbers and percentage of responses given by school administrators who work in public school, elementary school for assessing the health of physical environment were calculated. According to the findings, it has been identified that almost all schools in terms of physical environment health does not meet the criteria of school environment health

Anahtar Kelimeler

Elementary schools, healthy school environment, student achievement

Kaynakça

• American Academy of Pediatrics. 1993. Committee on School Health, School Health Policy and Practice, Fifth Edition.
• Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü. 2010. Yıllık İstatistikler, Antalya, Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü.
• Aydoğdu, N. 2007. Sivas il Merkezindeki İlköğretim Okullarında Fiziksel Çevre Koşullarının Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış yüksek lisan tezi, Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sivas.
• Babayiğit, M. A., Bakır, B., Tekbaş, Ö.F., Oğur, R., Kılıç, A. ve Hasde, M. 2010. Ankara Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’ne Bağlı İlköğretim Okullarının Çevre Sağlığı Standardına Uygunluk Durumunun Değerlendirilmesi. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi. 8 (1), 19-29.
• Baharlı N. ve Dönmez L. 1998. Antalya Kent Merkezindeki İlkokullarda Bazı Çevre Sağlığı Değerlerinin Durumu. Sağlık ve Toplum, 8(2):20-25.
• Corcoran, T.B., Walker, L.J., and White, J.L. 1988. Working in urban schools. Washington, DC: Institute for Educational Leadership.
• Çağlayaner, H., Gönenli, H. 1998. Etkin Eğitim Açısından Okul Sağlığı. Aile Hekimliği Dergisi, 2(1), 31-39.
• Degerli S., Çeliksöz A., Aslan A., Acıöz M., Özçelik S. 2006. İlköğretim Okulu Öğrencilerinde Altı Ay Arayla Yapılan Dışkı İncelemesi Sonuçlarını Karşılaştırılması. Türkiye Parazitoloji Dergisi, 30 (4), 305-307.
• Demirel R. 2003. Isparta İl Merkezindeki İlköğretim Okullarında Okul Sağlığı Araştırması, Uzmanlık Tezi, Isparta.
• Department opf Health and Human Services Centers For Disease Control and Prevantion. 2006. School Health Policies and Programs Study. www.cdc.gov/shpps
• Earthman, Glen I. 2002. School Facility Conditions and Student Academic Achievement. Virginia Polytechnic Institute. UCLA’s Institute for Democracy, Education, & Access. Web: www.ucla-idea.org aresinden 10 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
• Ehrenberg, . G.E., Brewer, D.J., Gamoran, A.., Willms, J.D. 2001. Class Size and Student Achievement. Psychologıcal Science in the Public Interest. 2,( 1) , 1-30.
• Ergün A. 2003 Hemşirelik Bakımı Sınıflama Modelleri Doğrultusunda Okul Sağlığı Hemşireliği Uygulamaları, İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Hemşirelik Anabilim Dalı, Doktora Tezi, İstanbul.
• Finn, J.P. & Achilles, C.M. 1999. Tennessee’s class size study: Findings, implications and misconceptions. Educational Evaluation and Policy Analysis, 21, 97–110.
• Griffth J. 1998. The Relation of School Structure and Socual Envireonmentto Parent Involvemement in Elementary School, The Elementary School Journal, Vol: 99, N: 1, p: 53-80.
• Juszcak, L. 1999. Okul Temelli Sağlık Hizmetleri. Okul Sağlığı Kongresi Bildiri Kitabı, Sayfa:5-6. 13-17 Ekim 1999, İstanbul.
• Jones, S.E., Axelrad , R., Wattigney, W.A. 2007. Healthy and Safe School Environment, Part II, Physical School Environment: Results From the School Health Policies and Programs Study 2006. The Journal of School Health. Ekim 2007. Vol. 77, Iss. 8, pg. 544.
• Jones, S.E., Fisher, C. J.F., Grene, B.Z., Hertz , M.F., Pritzl ,J. 2007. .Healthy and Safe School Environment, Part I: Results From the School Health Policies and Programs Study 2006. The Journal of School Health. Kent: Oct 2007. Vol. 77, Iss. 8, pg. 522.
• Karabayır, E. 2004. Okul Yöneticilerinin Okul sağlığını Algılamaları ve Hizmetiçi Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Eğitim Yönetimi ve Denetimi
• Karasolak, K. 2009. Mimari Özellikleri Farklı İlköğretim Okullarındaki Öğrenci Ve Öğretmenlerin Okullarının Bina ve Bahçeleri Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
• Kaplan M., Polat, S.A., Erensoy, A. 2002. İlköğretim Okulu Öğrencilerinde Barsak Parazitlerinin Görülme Sıklığı. 8.Ulusal Halk Sağlığı Kongre Kitabı I, s: 309.
• Ku Band, J., Steel, S.A. 1995. School Health, In Community Helath Nursing Theory and Practice. Ed: Smith CM Maurer FA, W.B Saunders Co Philadelphia, P. 429-449, 745-775.
• Leger, l.H. St. 1999. The Opportunities and Effectiveness Of The Health Promoting Primary School In Improving Child Health—A Review Of The Claims and Evidence. Health Educatıon Research Vol.14 No.1 1999, 51-69.
• Milli Eğitim Bakanlığı. 2003. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği. Ankara: Milli Eğitim Basım Evi.
• Milli Eğitim Bakanlığı. 2011. 2010-2011 Milli Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim.
• Morrison G.S. 2002. Günümüzde Erken Çocukluk Eğitimi, Milli Eğitim Dergisi, Sayı 151.
• Pekcan, H. 2005.Okullarda Sağlığın Korunması ve Çevre Sağlığı. Bilimsel Eğitim Toplantısı ve uygulama Kitabı, Ankara, s. 19.
• Piaget, J. 1951. Play, Dreams and Imitation in Childhood. London: Heinemann.
• Polat, H. 1998. Ankara Merkez İlçelerindeki Okulların Çevre Sağlığı Yönünden İncelenmesi (Uzmanlık Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara. S. 28-60.
• Rivera-Batiz, F.L., and Marti, L. 1995. A School System at Risk: A Study of the Consequences of Overcrowding in New York City Public Schools. New York: Institute for Urban and Minority Education, Teachers College, Columbia University.
• Saracho, O.N., & Spodek, B. 1995. Preparing teachers for early childhood programs of linguistic and cultural diversity. In E. E. García, B. McLaughlin, B. Spodek, & O. N. Saracho, O. N. (Eds). Yearbook of Early Childhood Education: Meeting the Challenge and Cultural Diversity in Early Childhood Education, Vol. VI (pp. 154-169). New York: Teachers College Press.
• Sarp, Nilgün. (1999). Okul Sağlığı. Okul Sağlığı. Milli Eğitim Bakanlığı Sağlık İşleri Daire Başkanlığı, Ankara, 1-5.
• Sur, H. ve Uz, M.H. 1994. Okullarda Çevre Sağlığının Değerlendirilmesi:Bir Kontrol Listesi Önerisi.Web:http://66.102.9.104/search?q=cache:uP8e6DsnmaMJ:ww.sabem.saglik.gov.tr/Akademik_Meti nler/goto.aspx%3Fid%3D1594+okul+%C3%A7evre+sa%C4%9Fl%C4%B1%C4%9F%C4%B1&hl=tr&ct =clnk&cd=3&gl=tr&lr=lang_tr.
• Spurrel, J. 2006. Comprehensive School Health, The Social Determinants of Health and the Health Status of Children. Faculty of Applied Health Sciences, Brock Üniversty, St, Catharines, Ontaria. Master of Science. 28-41.
• Şaşmaz T., Demirhindi H., Akbaba M. 2001. Adana’da Bir İlköğretim Okulunda İntestinal Parazit Taşıyıcılığı ve Malnütrisyon Sıklığının Araştırılması. Sağlık ve Toplum, 11 (3).
• Taymaz, H. 2003. Okul Yönetimi. 7. Baskı. Ankara: Pegem yayıncılık. S. 4.
• Temel, F., Akın, L., Vaizoğlu, S.A., Kara, Ö., Halas, A.M., Gurunaidu, S.S., Oğur, R., Tekbaş, Ö.F., Güler, Ç. 2006. Altındağ ilçesindeki bir ilköğretim okulunda suyun ve tuvalet, musluk ve kapı kollarının sürüntü örneklerinin değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi,48, 70-74.
• Topçu, T. 1978. Etimesgut Sağlık Ocağı Bölgesinde Bir Okul Sağlığı Çalışması. Uzmanlık Tezi. Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara.
• Tunca, Y. 1971. Okul Sağlığı ve Sağlık Eğitimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
• UK. 2010. Derby City Healty Schools Bog Standard Award School Toiletts Matter, http://www.localinnovation.idea.gov.uk/idk/aio/8496558,.
• U.K. National Bog Standard. 2009. Derby City Healthy Schools. Bo Standard Award School Toilets Matter. Web:http://localinnovation.idea.gov.uk/idk/aio/8496558 adresinden 10 Mayıs 2009 ‘da alınmıştır.
• United States Department of Education. 2002. Reducing class size:What do we know? Washington, DC: The Department of Education. Web: http//ed.gov/pubs/ReducingClass/Class_size.html adresinden 10 Aralık 2010’da alınmıştır.
• U.S. Consumer Product Safety Commission. 2008. Public Playground Safety Handbook. Saving Lives and Keeping Families Safe. http://www.cpsc.gov/cpscpu
• World Health Organization (WHO). 1998. Primary School Physical Environment and Health. Global School Health İnitiative. Who information Series on School Health: Document Two. Who/ School/ 97.2, Who/EOS/97.15, WHO, Geneva.
• World Health Organization (WHO. 2008). The Physical School Environment: An Essential Component of Health Promoting School. WHO Information Series on School Health Document 2. http://www.who.int/school_youth_health/media/en/physical_sch_environment.pdf
• World Health Organization (WHO. 2009) The Physical School Environment An Essential Component of Health Promoting School. The World Health Organization’s Information Series on School Health Document 2. http://www.who.int/school_youth_health/media/en/physical_sch_environment_v2.pdf.