COVID-19 ve Ev Hapsindeki Çocuk: Salgının Psikolojik Etkileri ve Hafifletme Yolları

Yıl 2020, Cilt: 19 Sayı: 1, 13 - 17, 31.12.2020

Damla Özçevik , Ayşe Ferda Ocakçı

Öz

COVID-19 salgınının Türkiye’de görülmesiyle, okullar kapatılmış ve 20 yaş altındaki bireyler için sokağa çıkma yasağı getirilmiştir. Okulların uzun süreli kapatılması ve ev hapsi nedeni ile çocukların yaşıtlarıyla yeterli iletişim kurma ve park gibi açık alanlarda etkinlikleri sınırlanmıştır. Yaşanılan bu değişiklikler, yaşamlarında büyük bir değişiklik yaşayan çocuklar için eşsiz bir süreçtir. Bu süreçte çocukların kaygı, öfke, sinirlilik ve korkuyu deneyimlemeleri muhtemeldir. Yaşanılan kaygı ve korkunun nedenleri arasında; kendisi, ailesi ve akrabalarının ölmesinden veya tıbbi tedavinin ne anlama geldiğinden korkma sayılabilir. Çocukların yaşanılan değişikliklere yönelik hissettikleri öfke ve sinirlilik gibi duyguları hafifletmek için çeşitli stratejiler kullanılabilir. Bu, çocukların yaşlarına uygun anlayabilecekleri bir şekilde neler olduğu anlatılmalı, dürüst olunmalı, sevgi ve ilgi göstererek açıklama yapılmalıdır. Çocuklara rol model olan ebeveynler, çocuklar üzerindeki psikolojik etkilerin hafifletilmesinde temel rol oynamaktadırlar. Bu nedenle, çocukların yaşı ve gelişim dönemlerine uygun şekilde ve anlayacakları biçimde doğru ve yeterli bilgi sağlanmalıdır. Bu derlemede, COVID-19 salgını nedeniyle ev hapsindeki çocukların karşılaştıkları psikolojik etkiler ve bu etkileri hafifletme yollarının sunulması amaçlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

COVID-19, Çocuk, Ev Hapsi, Psikolojik Etki

Kaynakça

• Kaynakça [1] T.C. Sağlık Bakanlığı. "2019 n-Cov Hastalığı." https://hsgm.saglik.gov.tr/depo/haberler/ncov/2019-nCov_Hastal_Salk_alanlar_Rehberi.pdf (accessed)
• [2] Türkiye Bilimler Akademisi, COVID-19 Pandemi Değerlendirme Raporu. Eds:Şeker, M., Özer, A., Tosun, Z., Korkut, C. &Doğrul, M. Türkiye Bilimler Akademisi Yayınları, Ankara., Ankara, 2020. [Online]. Available: http://www.tuba.gov.tr/files/images/2020/kovidraporu/Covid-19%20Raporu-Final+.pdf.
• [3] CCTV News. "Ministry of Education: national elementary and middle school network cloud platform opens for free use today." http://www.chinanews.com/ sh/2020/02-17/9094648.shtml (accessed.
• [4] T.C. Milli Eğitim Bakanlığı. "Milli Eğiti İstatistikleri Örgün Eğitim 2018/‘19." https://sgb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2019_09/30102730_meb_istatistikleri_orgun_egitim_2018_2019.pdf (accessed.
• [5] C. Wang, Horby, P. W., Hayden, F. G., & Gao, G. F, "A novel coronavirus outbreak of global health concern," The Lancet, 2020, doi: doi:10.1016/s0140-6736(20)30185-9
• [6] J. Lee, "Mental health effects of school closures during COVID-19," (in eng), Lancet Child Adolesc Health, Apr 14 2020, doi: 10.1016/s2352-4642(20)30109-7.
• [7] S. K. Brooks et al., "The psychological impact of quarantine and how to reduce it: rapid review of the evidence," The Lancet, vol. 395, 2020.
• [8] K. Brazendale et al., "Understanding differences between summer vs. school obesogenic behaviors of children: the structured days hypothesis," International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, vol. 14, no. 1, p. 100, 2017.
• [9] G. Wang, Y. Zhang, J. Zhao, J. Zhang, and F. Jiang, "Mitigate the effects of home confinement on children during the COVID-19 outbreak," The Lancet, vol. 395, no. 10228, pp. 945-947, 2020.
• [10] WHO. "Mental health and psychological resilience during the COVID-19 pandemic." http://www.euro.who.int/en/health-topics/health-emergencies/coronavirus-covid-19/news/news/2020/3/mental-health-and-psychological-resilience-during-the-covid-19-pandemic (accessed.
• [11] X. Xie et al., "Mental health status among children in home confinement during the coronavirus disease 2019 outbreak in Hubei Province, China," JAMA pediatrics, 2020.
• [12] W. Y. Jiao et al., "Behavioral and Emotional Disorders in Children during the COVID-19 Epidemic," The Journal of Pediatrics, 2020, doi: 10.1016/j.jpeds.2020.03.013.
• [13] G. Wang et al., "Ten-year secular trends in sleep/wake patterns in Shanghai and Hong Kong school-aged children: a tale of two cities," Journal of Clinical Sleep Medicine, vol. 15, no. 10, pp. 1495-1502, 2019.
• [14] L. Dalton et al., "Communication with children and adolescents about the diagnosis of a life-threatening condition in their parent," The Lancet, vol. 393, no. 10176, pp. 1164-1176, 2019.
• [15] L. Dalton, E. Rapa, and A. Stein, "Protecting the psychological health of children through effective communication about COVID-19," (in eng), Lancet Child Adolesc Health, vol. 4, no. 5, pp. 346-347, May 2020, doi: 10.1016/s2352-4642(20)30097-3.
• [16] G. Sprang and M. Silman, "Posttraumatic stress disorder in parents and youth after health-related disasters," Disaster medicine and public health preparedness, vol. 7, no. 1, pp. 105-110, 2013.
• [17] Centers for Disease Control and Prevention. "Stress&Coping." https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/managing-stress-anxiety.html (accessed.
• [18] WHO, "Helping children cope with stress during the 2019-nCoV outbreak," 2020. [Online]. Available: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/helping-children-cope-with-stress-print.pdf?sfvrsn=f3a063ff_2&ua=1.
• [19] A. Danese, P. Smith, P. Chitsabesan, and B. Dubicka, "Child and adolescent mental health amidst emergencies and disasters," The British Journal of Psychiatry, vol. 216, no. 3, pp. 159-162, 2020, doi: 10.1192/bjp.2019.244.
• [20] K. Krauel, A. Simon, N. Krause-Hebecker, A. Czimbalmos, A. Bottomley, and H. Flechtner, "When a parent has cancer: challenges to patients, their families and health providers," Expert review of pharmacoeconomics & outcomes research, vol. 12, no. 6, pp. 795-808, 2012.
• [21] F. Mason, A. Farley, M. Pallan, A. Sitch, C. Easter, and A. J. Daley, "Effectiveness of a brief behavioural intervention to prevent weight gain over the Christmas holiday period: randomised controlled trial," bmj, vol. 363, 2018.
• [22] E. C. Perrin, L. K. Leslie, and T. Boat, "Parenting as primary prevention," JAMA pediatrics, vol. 170, no. 7, pp. 637-638, 2016.