HASAN ALİ TOPTAŞ’IN “BEN BİR GÜRGEN DALIYIM” ADLI ROMANININ ÇOCUK EDEBİYATI İLKELERİNE GÖRE İNCELENMESİ

Yıl 2020, , 63 - 73, 31.12.2020

Firat Aydın , Erhan Akın

https://doi.org/10.31455/asya.583116

Öz

Çocuk kitapları; çocukların okumayı sevmesinde ve kitap okuyan nesillerin oluşmasında çok önemli bir yer teşkil etmektedir. Bu sebeple çocuklara yönelik hazırlanan eserlerin çocuk edebiyatı ilkelerine uygun olması gerektiği düşünülmektedir. Buradan hareketle bu çalışmada Hasan Ali Toptaş’ın Ben Bir Gürgen Dalıyım adlı romanı çocuk edebiyatı ilkelerine uygunluk açısından değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu çalışmada Doküman incelmesi tekniği kullanılmıştır. “Doküman incelemesi, araştırılması hedeflenen olgu veya olgular hakkında bilgi içeren yazılı materyallerin analizini kapsar.” (Yıldırım ve Şimşek, 2013:217). Araştırmada Hasan Ali Toptaş’ın Ben Bir Gürgen Dalıyım adlı kitabı çocuk edebiyatı ilkeleri çerçevesinde dış yapı ve iç yapı unsurları olmak üzere iki ana başlık ve bunlara bağlı alt başlıklar oluşturularak ele alınıp içerik analizi yoluyla incelenmiştir. Bu yol; “sözel, yazılı veya diğer materyallerin içerdiği mesajı, anlam ve/veya dilbilgisi açısından nesnel ve sistematik olarak sınıflandırma, sayılara dönüştürme ve çıkarımda bulunma yoluyla sosyal gerçeği araştıran bilimsel bir yaklaşımdır” (Tavşancıl ve Aslan, 2001: 22). Yapılan analiz sonucunda genel anlamda incelenen eser dış yapı ve içyapı unsurları bakımından çocuk edebiyatı ilkelerine uygun olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca yapılan inceleme neticesinde kitabın çocukların algı dünyalarını geliştirmede, doğaya karşı duyarlılık geliştirmelerinin yanında edebi zevk kazandırmada da çocuklara katkıda bulunacağı düşünülmektedir. Yapılan tespitler eserden alıntılar gösterilerek çalışmanın güvenirliği sağlanmaya çalışılmıştır. Son olarak konu ile ilgili önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Hasan Ali Toptaş, Çocuk Edebiyatı İlkeleri, Ben Bir Gürgen Dalıyım

A REVIEW OF HASAN ALI TOPTAŞ’S “I AM A HORNBEAM BRANCH” NOVEL IN TERMS OF PRINCIPLES OF CHILDREN’S (JUVENILE) LITERATURE

Öz

Children's books; it is a very important place for children to love reading and for the generation of reading generations. For this reason, it is thought that the works prepared for children should comply with the principles of children's literature. In this study, Hasan Ali Toptaş's novel, Bir Bir Gürgen Dalıyım, has been tried to be evaluated in terms of compliance with the principles of children's literature. Document thinning technique was used in this study. “Document analysis involves the analysis of written materials containing information about the cases or cases that are targeted for investigation (Yıldırım & Şimşek, 2013: 217). In the study, Hasan Ali Toptaş's book, I am a Gürgen Dalıyım, has been examined and analyzed through content analysis by forming two main titles as substructure and internal structure elements within the framework of children's literature principles. This way; “It is a scientific approach that investigates social truth by objectively and systematically classifying, translating and inferring the message contained in verbal, written or other materials in terms of meaning and / or grammar (Tavşancıl and Aslan, 2001: 22). As a result of the analysis, it was found that the work examined in general terms is in accordance with the principles of children's literature in terms of external structure and internal structure elements. In addition, it is thought that the book will contribute to children's perception world, to develop sensitivity to nature as well as to provide literary pleasure to children. It was tried to ensure the reliability of the study by showing the findings from the work. Finally, some suggestions were made.

Anahtar Kelimeler

Hasan Ali Toptaş, Child Literature, Ben Bir Gürgen Dalıyım

Kaynakça

• Demirel, Ş. (2010). Edebi Metinlerle Çocuk Edebiyatı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
• Dilidüzgün, S. (2011). Çağdaş Çocuk Yazını. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
• Ergin, A. ve Birol, C. (2005). Eğitimde İletişim. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayınları.
• Oğuzkan, A. F. (2001). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Oğuzkan, A. F. (2006). Yerli ve Yabancı Yazarlardan Örneklerle Çocuk Edebiyatı. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Russell, D. L. (2009). Literature for Children A Short Introduction. USA: Pearson.
• Sever, S. (2008). Çocuk ve Edebiyat. İzmir: Tudem Yayıncılık.
• Sever, S.; Dilidüzgün, S.; Neydim, N. ve Aslan, C. (2007). İlköğretimde Çocuk Edebiyatı. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Tavşancıl, E. ve Aslan, E. (2001). Sözel, Yazılı ve Diğer Materyaller İçin İçerik Analizi ve Uygulama Örnekleri. İstanbul: Epsilon Yayınları.
• Toptaş, H. A. (2018). Ben Bir Gürgen Dalıyım. İstanbul: Everest Yayınları.
• Yalçın, A. ve Aytaş, G. (2005). Çocuk Edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.