Zihinsel Engelli Çocuğa Sahip Ailelerin Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Yıl 2021, Cilt: 4 Sayı: 2, 96 - 107, 15.08.2021

Taner Atasoy , Aydın Pekel

Öz

Amaç: Araştırmanın amacı, engelli bireylere yaşamları boyunca en büyük desteği veren ve
onların sorumluluğu üstlenen ailelerin sporun etkilerine yönelik farkındalık düzeylerinin
incelenmesi olarak belirlenmiştir.
Yöntem: Araştırma genel tarama modellerinden biri olan kesitsel tarama modeli
kullanılmıştır. Araştırma grubu, İstanbul ili sınırları içerisinde farklı kurumlardan eğitim ve
rehabilitasyon hizmeti alan farklı derecelerde zihinsel engele sahip olan bireylerin anne ve
babalarının (n=465) gönüllü katılımı ile oluşturulmuştur. Veriler anket tekniği uygulanarak
online ortamda toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak İlhan ve Esentürk (2015) tarafından
geliştirilen “Zihinsel engelli bireylerde sporun etkilerine yönelik farkındalık ölçeği
(ZEBSEYFÖ)” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde T-testi ve ANOVA testleri
kullanılmıştır.
Bulgular: Ailelerin ölçekten aldıkları puan düzeyleri ile cinsiyet, yaş ve ailesinde engelli
birey olup olmama değişkenleri arasında anlamlı bir fark olmadığı tespit edilmemiştir.
Zihinsel engelli çocuğa sahip ailelerin zihinsel engelli çocukların sporun etkinliklerine
yönelik tutumlarını incelediğimiz mevcut çalışmada ailelerin ölçekten aldıkları puan düzeyleri
ile eğitim durumları, aylık gelir durumları, spor yapma değişkeni, arasında anlamlı farklılıklar
olduğu tespit edilmiştir.
Sonuç: Araştırmaya katılan ailelerin zihinsel engelli bireylerde sporun etkilerine yönelik
farkındalık ölçeğinden cinsiyet, yaş, eğitim durumu, aylık gelir, spor yapıp yapmama durumu,
ailede engelli birey olup olmama durumu değişkenlerine göre ölçekten aldıkları puanlar
neticesinde orta düzeyde farkındalığa sahip oldukları saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Zihinsel engelli, aile, spor, farkındalık

Zihinsel Engelli Çocuğa Sahip Ailelerin Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

zihinsel engelli,aile, farkındalık

Kaynakça

• Akbuğa, B. ve Gürsel, F. (2007). Bilgilendirme Yoluyla Beden Eğitimi Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Engelli Bireye Yönelik Değişen Tutumları. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 5(1),5-8.
• Aksoy, M. ve Demirli, C. (2020). Zihinsel Engelli Çocuğu Olan Annelerin Karşılaşabilecekleri Güçlüklerle Baş Etme Durumlarının İncelenmesi: Bir Aile Destek Eğitim Programının Uygulanması. Education Sciences, 15(3), 73-84.
• Atasoy, T. (2021). Özel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Benlik Saygı Düzeylerine Göre Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (İstanbul Örneği). ROL Spor Bilimleri Dergisi / Journal of ROL Sports Science ;2(2):40-51.
• Atasoy, T. ve Çimen, K. (2017). 15-20 Yaş Arası Zihinsel Engelli Sporculara, Açık ve Kapalı Alanlarda Uygulanan Hareket Eğitimi Çalışmalarının Değerlendirilmesi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 5, Sayı: 58, s. 539-548.
• Daşbaş, S., Kesen, N.F. ve Eryılmaz, C. (2013). Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Engellilere Yönelik Tutumları. Sağlık ve Toplum. 23(1), 35-49.