Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi

Yıl 2017, Cilt: 17 Sayı: 1, 277 - 298, 30.06.2017
https://doi.org/10.30627/cuilah.326634

Öz

Mizah anlayışı ve dindarlık birbirlerinden uzak
kavramlar olarak algılanmaktadır. Bundan dolayı olsa gerek ülkemizde bu iki
kavram arasındaki ilişkiyi araştıran çalışma sayısı oldukça azdır. Araştırmanın
amacı yüksek din öğrenimi gören öğrencilerin mizah anlayışlarını demografik
değişkenler ve dindarlık algısı bağlamında incelemektir. Araştırmanın örneklemi
2014-2015 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin 6 İlahiyat Fakültesinde öğrenim
gören toplam 346 kişiden (186 kız, 160 erkek) oluşan ilahiyat lisans ve
ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenliği öğrencileridir.
Katılımcıların mizah anlayışları hakkında bilgi toplamak için Aslan, Alparslan,
Evlice, Aslan ve Cenkseven (1999) tarafından Türkçe’ye uyarlanmış Çok Boyutlu
Mizah Duygusu Ölçeği (ÇBMDÖ) kullanılmıştır. Bu araştırma sonucunda,
katılımcıların mizah anlayışlarının, cinsiyete, yaşa, sosyoekonomik düzeye göre
anlamlı şekilde farklılaştığı ancak sınıf düzeyine ve ikamet edilen yere göre
farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Literatürdeki birçok araştırmanın aksine
araştırma bulgularına bakıldığında öğrencilerin dindarlık algısı ve mizah
anlayışları arasında olumlu bir ilişki olduğu görülmüştür.

Kaynakça

  • Abel, M. H. (2002). Humor, stress, and coping strategies. International Journal of Humor Research, 15(4), 365-381.
  • Akın, A., ve Bilgin, O. (2015). Çocuklar İçin Çok Boyutlu Mizah Anlayışı Ölçeği’nin Türkçe formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of International Social Research, 8(37), 684-688.
  • Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rine-hart&Winston.
  • Altınay, R. (2004). İslâm mizahının ortaya çıkışı ve ilk örnekleri. Nüsha, 15, (Sayfa Numarası Yok). http://www.doguedebiyati.com/nusha.htm adre-sinden 9 Nisan 2014 tarihinde edinilmiştir.
  • Aslan, H. S., Alparslan, Z. N., Evlice, Y. E., Aslan, O., ve Cenkseven, F. (1999). Çok Boyutlu Mizah Duygusu Ölçeği: Faktör yapısı, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, 7(1), 33-39.
Yıl 2017, Cilt: 17 Sayı: 1, 277 - 298, 30.06.2017
https://doi.org/10.30627/cuilah.326634

Öz

Kaynakça

  • Abel, M. H. (2002). Humor, stress, and coping strategies. International Journal of Humor Research, 15(4), 365-381.
  • Akın, A., ve Bilgin, O. (2015). Çocuklar İçin Çok Boyutlu Mizah Anlayışı Ölçeği’nin Türkçe formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of International Social Research, 8(37), 684-688.
  • Allport, G. W. (1961). Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rine-hart&Winston.
  • Altınay, R. (2004). İslâm mizahının ortaya çıkışı ve ilk örnekleri. Nüsha, 15, (Sayfa Numarası Yok). http://www.doguedebiyati.com/nusha.htm adre-sinden 9 Nisan 2014 tarihinde edinilmiştir.
  • Aslan, H. S., Alparslan, Z. N., Evlice, Y. E., Aslan, O., ve Cenkseven, F. (1999). Çok Boyutlu Mizah Duygusu Ölçeği: Faktör yapısı, güvenirlik ve geçerlik çalışması. Psikiyatri Psikoloji Psikofarmakoloji Dergisi, 7(1), 33-39.
Toplam 5 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Bölüm Makaleler
Yazarlar

Yusuf Emre

Gülşen Özgen

Yayımlanma Tarihi 30 Haziran 2017
Gönderilme Tarihi 4 Temmuz 2017
Yayımlandığı Sayı Yıl 2017 Cilt: 17 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Emre, Y., & Özgen, G. (2017). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), 17(1), 277-298. https://doi.org/10.30627/cuilah.326634
AMA Emre Y, Özgen G. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD). Haziran 2017;17(1):277-298. doi:10.30627/cuilah.326634
Chicago Emre, Yusuf, ve Gülşen Özgen. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 17, sy. 1 (Haziran 2017): 277-98. https://doi.org/10.30627/cuilah.326634.
EndNote Emre Y, Özgen G (01 Haziran 2017) İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 17 1 277–298.
IEEE Y. Emre ve G. Özgen, “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), c. 17, sy. 1, ss. 277–298, 2017, doi: 10.30627/cuilah.326634.
ISNAD Emre, Yusuf - Özgen, Gülşen. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD) 17/1 (Haziran 2017), 277-298. https://doi.org/10.30627/cuilah.326634.
JAMA Emre Y, Özgen G. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD). 2017;17:277–298.
MLA Emre, Yusuf ve Gülşen Özgen. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), c. 17, sy. 1, 2017, ss. 277-98, doi:10.30627/cuilah.326634.
Vancouver Emre Y, Özgen G. İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Mizah Anlayışlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD). 2017;17(1):277-98.

Correspondence Address
Cukurova University, Faculty of Theology, Balcali Campus, 01330, Saricam/Adana.