Eğitim Kurumlarında Düşünce Liderliği: Teorik Çerçeve ve Literatür Taraması

Yıl 2024, Cilt: 11 Sayı: 2, 149 - 161, 30.10.2024

Hamza Öz , Sami Gümüş

Öz

Bu araştırma, eğitim kurumlarında düşünce liderliğinin teorik çerçevesini oluşturmayı ve bu konudaki literatürü tartışmayı amaçlamaktadır. Geleneksel liderlik yaklaşımlarından farklı olarak, düşünce liderliği doğuştan gelen bir özellik değil, öğrenilerek geliştirilen bir nitelik olarak değerlendirilmektedir. Literatür taraması yöntemi kullanılarak, liderlik ve düşünce liderliği konularında mevcut bilgi ve teoriler incelenmiştir. Araştırmada, liderlik kavramının bağlamsal bir fenomen olarak değerlendirildiği ve liderliğin çeşitli özellikleri ile süreçlerin bir kombinasyonu olarak ele alındığı vurgulanmaktadır. Ayrıca, yenilikçi fikirler ve stratejik değişim gerektiren zorlu piyasa koşullarında, düşünce liderliğinin önemine dikkat çekilmektedir. Veriler, içerik analizi tekniği ile analiz edilmiş ve elde edilen bulgular, düşünce liderliğinin eğitim kurumlarındaki rolünü ve etkilerini anlamak için kullanılmıştır. Bu çalışma, düşünce liderliğinin eğitimdeki etkilerini ve potansiyelini araştıran teorik bir çerçeve sunarak, literatüre katkıda bulunmayı hedeflemektedir.

Anahtar Kelimeler

Eğitim Yönetimi, Liderlik, Düşünce Liderliği, Eğitimde Liderlik

Thought Leadership in Educational Institutions: Theoretical Framework and Literature Review

Öz

This research aims to establish the theoretical framework of thought leadership in educational institutions and to discuss the literature on this subject. Unlike traditional leadership approaches, thought leadership is not considered as an innate characteristic but as a quality that is learned and developed. Using the literature review method, existing knowledge and theories on leadership and thought leadership were examined. The research emphasizes that the concept of leadership is considered as a contextual phenomenon and is considered as a combination of various characteristics and processes of leadership. In addition, the importance of thought leadership is emphasized in challenging market conditions that require innovative ideas and strategic change. The data were analyzed with the content analysis technique and the findings obtained were used to understand the role and effects of thought leadership in educational institutions. This study aims to contribute to literature by providing a theoretical framework that investigates the effects and potential of thought leadership in education.

Anahtar Kelimeler

Educational Administration, Leadership, Thought Leadership, Leadership in Education

Kaynakça

• Aapola, S. (2012). Tunnustettu asiantuntijuus: Thought leadership. Jyväskylä: Docendo.
• Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri: SPSS uygulamalı. Ankara: Sakarya Yayıncılık.
• Aydın, M. (1991). Eğitim yönetimi. Ankara: Hatipoğlu Yayınevi.
• Babaoğlan, E., Nalbant, A. ve Çelik, E. (2017). Okul başarısına okul yöneticisinin etkisine ilişkin öğretmen görüşleri. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (43), 93-109. https://doi.org/10.21764/efd.82932
• Badings, C. (2012). Brand stand: seven steps to thought leadership. Retrieved from http://www.thoughtleadershipstrategy.net/wp-content/uploads/2010/04/start-ipbrandstand-ebook_.pdf
• Balcı, A. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Akademi, Baloğlu, N. ve Karadağ, E. (2009). Ruhsal liderlik üzerine teorik bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 58(58), 165-190.
• Baltaş, A. (2013). Ekip çalışması ve liderlik. (12. Basım). İstanbul: Remzi Kitabevi
• Barry, J. M. and Gironda, J. T. (2019). Operationalizing thought leadership for online B2B marketing. Industrial Marketing Management, 81(February 2017), 138-159. https://doi.org/10.1016/j.indmarman.2017.11.005
• Bass, B.M. (1990). Bass & Stogdill’s handbook of leadership. The Free Pres, New York.
• Beycioğlu, K. ve Aslan, B. (2010). Öğretmen liderliği ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 9(2), 2-13.
• Blyth, A., (2017) The guide to agency growth through thought leadership, http://redsetteragency.com/wp-content/uploads/2017/10/Red-Setter-guide-toagency-growth-through-thought-leadership.pdf
• Brosseau, D. and Kavasaki, G. (2013). Ready to be a thought: how to increase your influence, impact, and success. John Wiley & Sons.
• Casse, P. (2022). Leadership for a new world: a selection of thoughts for perplexed leaders. Xlibris Corporation.
• Çelik, V. (1999). Eğitimsel liderlik. Ankara: Pegem Yayıncılık.
• Church, M., Stein, S., and Henderson, M. (2011). Thought leaders. Thought Leaders Publishing.
• Crainer, S. and Dearlove, D. (1999). Branding heavyweights. Management Review, 88(9), 22-28.
• Day, D. V. and Antonakis, J. (2012). Leadership: Past, present, and future. The Nature of Leadership, 2, 3-25.
• Dugan, J. P. and Komives, S. R. (2007). Developing leadership capacity in college students: findings from a national study. a report from the multi-institutional study of leadership. College Park, MD: National Clearinghouse for Leadership Programs, https://nclp.umd.edu/include/pdfs/MSLReport-FINAL.pdf
• Fink, A. (2019). Conducting research literature reviews: From the internet to paper: Sage Publications.
• Fullan, M. (2001). Leading in a culture of change. San Francisco: Jossey-Bass.
• Fullan, M. and Quinn, J. (2016). Coherence: The right drivers in action for schools, districts, and systems. Thousand Oaks, CA: Corwin.
• Gibbins-Klein, M. (2011). Winning by thinking: How to create a culture of thought leadership in your organization. Development and Learning in Organizations: An International Journal, 25(1), 8-10.
• Harvey, W. S., Mitchell, V. W., Almeida Jones, A., and Knight, E. (2021). The tensions of defining and developing thought leadership within knowledge-intensive firms. Journal of Knowledge Management, 25(11), 1-33. https://doi.org/10.1108/JKM-06-2020-0431.
• Hoy, W. K. and Miskel, C. G. (2015). Administração educacional: Teoria, pesquisa e prática (9th Ed.). Porto Alegre: AMGH.
• Iddrisu, L. (2017). Thought leadership: Becoming an influence in your niche (Master Thesis). University of Applied Sciences.
• İşler, B. ve Kılıç, M. (2021). Eğitimde yapay zekâ kullanimi ve gelişimi. Yeni Medya Elektronik Dergisi, 5(1), 1-11.
• Johnson, B. and Christensen, L. (2017). Educational research quantitative, qualitative, and mixed approaches (6th Ed.). Thousand Oaks, California: Sage Publication.
• Jung, D. I., Chow, C., and Wu, A. (2003). The role of transformational leadership in enhancing organizational innovation: Hypotheses and some preliminary findings. The leadership Quarterly, 14(4-5), 525-544.
• Kaya, Y. K. (1993). Eğitim yönetimi. Ankara: Set Ofset.
• Koçak, D. (2019). New leadership dynamics in the information age: Lateral leadership and thought leadership. Kocaeli University Journal of Social Sciences, 2(38), 223-241.
• Kolzow, D. R. (2014). Leading from within: building organizational leadership capacity. Open Journal of Business and Management, 9(4). 165.
• Kotler, P. (2000). Pazarlama yönetimi (Çeviren: Nejat Muallimoğlu). İstanbul: Beta Basım.
• Küçükali, R. ve Çoşkun, H. C. (2021). Eğitimde dijitalleşme ve yapay zekânın okul yöneticiliğindeki yeri. Uluslararası Liderlik Çalışmaları Dergisi: Kuram ve Uygulama, 4(2), 124-135. https://doi: 10.52848/ijls.852119
• Leithwood, K. and Jantzi, D. (2006). Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School Effectiveness and School Improvement, 17(2), 201-227.
• Lin, N., Cook, K.S., and Burt, R.S. (Eds) (2001). Social capital: Theory and research. Transaction Publishers, New Brunswick, New Jersey.
• Lunenburg, F. C. and Ornstein, A. C. (1991). Educational administration. Belmont: Wadsworth Publishing.
• McCrimmon, M. (2005). Thought leadership: a radical departure from traditional, positional leadership. Management Decision, 43(7/8): 1064-1070.
• Miles, M. B. and Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. London: Sage.
• Miles, M. B. and Huberman, A. M. (2016). Nitel veri analizi (S. Akbaba Altun ve A. Ersoy, Çev. Ed). Ankara: Pegem Akademi.
• Northouse, P. G. (2010). Leadership: Theory and practice (5th ed.). CA: SAGE Publications O’Brien, J. (2013). How to identify a wannabe thought leader. http://mashable.com/2013/05/20/thought-leadership/#_PniNEC958q1
• Öz, H. ve Baloğlu, N. (2023). Validity and reliability study of the social entrepreneurial leadership scale (SGLO). Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2023(21), 588-615. https://doi.org/10.46778/goputeb.1268093
• Özdemir, M. (2010). Nitel veri analizi: Sosyal bilimlerde yöntembilim sorunsalı üzerine bir çalışma. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(1), 323-343.
• Patton, M. Q. (2018). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (M. Bürün ve S.B. Demir, Çev. Ed.). Ankara: Pegem Akademi.
• Putnam, R.D. (2000). Bowling Alone: The collapse and revival of American community. Simon & Schuster, New York.
• Rakoditsoe, L. (2016). The effects of thought leadership on organisational performance in corporate and investment banking operations (Dissertation of Master). North-West University, USA.
• Shel Israel (2012). What makes a thought leader?https://www.forbes.com/sites/shelisrael/2012/03/05/what-makes-a-thought-leader/#520ff17b5c45
• Turan, S. (2020). Liderlik nedir? (Edt: K. Yılmaz) Liderlik: Kuram-araştırma- uygulama içinde (ss. 1-5). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Van Halderen, M. (2015). Shifting paradigms, thought leadership as instigator of societal change, shifting paradigms. Speech at Fontys University, the Netherlands
• Van Halderen, M., Kettler-Paddock, K., and Badings, C. (2013). How to differentiate your company and stand out from the crowd: (In) Thought leadership. Amsterdam: Adformatie Groep. Netherlands.
• Van Halderen, M.,and Kettler-Paddock, K. (2011). Making sense of thought leadership. RSM Discovery - Management Knowledge, 6(2), 4-6.
• Vroom, V. H. and Jago, A. G. (2007). The role of the situation in leadership. American Psychologist, 62(1), 17-24.
• Waters, J. (2012). Thought leaders in asynchronous online learning environments. Journal of Asynchronous Learning Network, 16(1), 19-34.
• Yeşil, E. ve Sincar, M. (2021). Eğitimde sosyal adalet liderliği üzerine bir inceleme. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 8(1), 288-296.
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
• Young, L. (2013). Thought leadership: prompting businesses to think and learn. Kogan Page Limited.
• Yukl, G. A. (2010). Leadership in organizations (7th Ed.). New Jersey: Prentice.