ANALYSIS OF APPROPRIATENESS OF STUDENT CLASSROOM FURNITURE IN A UNIVERSITY

Yıl 2018, Cilt: 1 Sayı: 2, 59 - 76, 31.08.2018

Emin Kahya , Gamze Ünlüer Zübeyde Güzeldal Zeynep Özge Demirci

https://doi.org/10.33439/ergonomi.464208

Cited By: 4

Öz

The appropriate design of tools, equipment and accessories considering human body sizes is indispensable to satisfy maximum benefit. This is
very crucial for school students who spend most of their time on the school
furniture. The purpose of the study is to examine whether three school
furniture dimensions match anthropometric measures of the students at
Industrial Engineering Department in a university. Eighteen anthropometric
measurements such as stature, weight, popliteal
height, hip breadth, shoulder height using Holtain anthropometer,
anthropometer set, tape
measure  and  laser meter are taken from
46 female and 35 male students at the department. The appropriate dimensions of
the classroom furniture are determined adding free space to anthropometric measures
for %5 for female and %95 for male. The results indicated that the existing
double furniture has low seat depth, shorter backrest
and shorter desk height, amphitheatre furniture has higher seat height, narrow
seat width, short underneath desk height and higher seat-desk breadth and mounted-desktop furniture has narrow seat width, shorter upper and
lower edge of backrest .

Anahtar Kelimeler

Anthropometric measure, Classroom furniture, University student

BİR YÜKSEKÖĞRETİM KURUMUNDA ÖĞRENCİ SIRALARININ UYGUNLUĞUNUN ANALİZİ

Öz

Kişilerin kullandıkları araç, gereç ve donanımların, insan vücut
ölçülerine uygun olarak tasarlanması maksimum düzeyde fayda sağlamak için
elzemdir. Günün önemli bir kısmını masa ve sıralarda geçiren okul öğrencileri
için bu durum büyük önem arz etmektedir. Bu çalışmada, bir üniversitenin
Endüstri Mühendisliği Bölümü’nde eğitim amaçlı kullanılan 3 tip sıranın,
öğrenim gören öğrencilerin antropometrik ölçülerine uygunluğunun tesbiti
amaçlanmıştır. Bölümde öğrenim gören 46 kadın ve 35 erkek öğrencinin, Holtain
antropometre, antropometre seti, şeritmetre ve lazermetre kullanılarak, boy,
kilo, baldır yüksekliği, kalça genişliği, omuz yüksekliği gibi 18 antropometrik
ölçü alınmıştır. Antropomerik ölçülerin %5 veya %95 kadın veya erkek
değerlerine paylar ilave edilerek, sıraların uygun ölçüleri
belirlenmiştir.  Mevcut ikili
sıralarda oturak derinliği çok düşük, sırtlık yüksekliği kısa ve masa
yüksekliği düşük; amfide, oturak yüksekliği yüksek, genişliği dar,  raf yüksekliği düşük ve sırtlık masa arası
mesafenin çok fazla; kolçaklı sandalyede, oturak genişliği dar,  sırtlık ve bel desteğinin kısa tesbit
edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Antropometrik ölçü, Sınıf mobilyası, Üniversite öğrencisi

Kaynakça

• Akın, G., Sağır M. (1998). İlk Öğretim Sıra ve Altlıklarının Ergonomik Tasarımında Antropometrik Veriler, VI. Ulusal Ergonomi Kongresi, MPM Yayın No: 622, Ankara, 68-78.
• Barroso, M.P., Arezes, P.M., Costa, L.G., Miguel, A.S. (2005). Anthropometric Study of Portuguese Workers. International Journal of Applied Ergonomics, 35, 401-410.
• Bhuiyan, T. H., Hossain, M. S. J. (2015). University Hall Furniture Design Based on Anthropometry : An Artificial Neural Network Approach. International Journal of Industrial and Systems Engineering, 20(4), 469-482.
• Castellucci, H.I., Arezes, P.M., Viviani, C.A. (2010). Mismatch Between Classroom Furniture and Anthropometric Measures in Chilean Schools. Applied Ergonomics, 41, 563-568.
• Castellucci, H.I., Arezes, P.M., Molenbroek, J.F.M. (2014). Applying Different Equations to Evaluate the Level of Mismatch Between Students and School Furniture. Applied Ergonomics, 45, 1123-1132.
• Castellucci, H.I., Arezes, P.M., Molenbroek, J.F.M. (2015). Equations for Defining the Mismatch Between Students and School Furniture : A Systematic Review. Applied Ergonomics, 48, 117-126.
• Çiner, R. (1960). Türkiye Kadınlarının Antropolojisi. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Dergisi, 18, 3-4.
• Dianat, I., Ali Karimib, M., Asl Hashemic, A., Bahrampour, S. (2013). Classroom furniture and anthropometric characteristics of Iranian high school students: proposed dimensions based on anthropometric data. Applied Ergonomics, 44 (1), 101-108.
• Dizdar, E. N. (2003). Ergonomik İş İstasyonu Tasarımında İlk Adım: Antropometri, Mesleki Sağlık ve Güvenlik Dergisi, TTB Yayınları :14, 38-44.
• Dizdar, E. N., Okçu, O. (2007). Yüksek Öğrenim Öğrencileri Antropometrik Boyutlarının Tesbiti İle Sıra ve Masa Boyutlarına Uygulanması. 13. Ulusal Ergonomi Kongresi, Kayseri, 6-8 Aralık 2007.
• Dewangan, K.N., Prasanna Kumar, G.V., Suja, P.L. , Choudhury, M.D. (2005). Anthropometric Dimensions of Farm Youth of the North Eastern Regions on India, International Journal of Applied Ergonomics, 35, 979-989.
• Gouvali, M.K., Boudolos, K. (2006). Match Between School Furniture Dimensions and Children’s Anthropometry, Applied Ergonomics. 37, 765-773.
• Gönen, E., Kalınkara V. (1993). Üniversiteye Devan Eden Kız Öğrencilerin Boyutsal Ölçülerinin Incelenmesi, IV. Ulusal Ergonomi Kongresi, MPM Yayın No:509, 93-107, Ankara.
• Hira, D.S. (1980). An Ergonomic Appraisal of Educational Desks. Ergonomics, 23, 213-221.
• Hoque, A.S.M., Parvez, M.S., Halder, P.K., Szecsi, T., 2014. Ergonomic Design of Classroom Furniture for University Students of Bangladesh. Journal of Industrial and Production Engineering, 31(5), 239-252.
• Hossain, M. S. J. , Ahmed, M.T. (2010). An Anthropometric Study to Determine the Mismatches of Furniture Used By Bangladeshi University Students A Case Study :
• Bangladesh University of Engineering And Technology (BUET),” iDECON 2010: International Conference on Design and Concurrent Engineering, Melaka, Malaysia.
• İşeri, A., Arslan, N. (2009). Estimated Anthropometric Measurements of Turkish Adults and Effects of Age and Geographical Regions. International Journal of Applied Ergonomics, 39, 860-865.
• Kahya, E. (2018). Evaluation of the Classroom Furniture for University Students. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Mühendislik ve Mimarlık Fakültesi Dergisi, 26(1), 20-29.
• Kaya, M.D., Halisoğlu A.S., Bayramoğlu, M., Yeşilyurt H., Özok, A.F. (2003). A new Approach to estimate anthropometric measurements by adaptive neuro-fuzzy inference system, International Journal of Industrial Ergonomics, 32, 105-114.
• Kayış, B. (1988). Ilkögretim yapılarına yönelik Donanımların Ergonomik Tasarımı, I. Ulusal Ergonomi Kongresi, MPM Yayın No: 372, Ankara, 433-439.
• Kayış, B., Özok, A.F. (1989). Türk Erkek Toplumunun Antropometrik Ölçülerinin Belirlenmesi. Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu, Rapor No: a 71.
• Klamklay, J., Sungkhapong, A., Yodpijit, N., Patterson, P.E. (2008). Anthropometry of the Southern Thai Population. International Journal of Applied Ergonomics, 38, 111-118.
• Knight, G., Noyes, J. (1999). Children’s Behaviour and Design of School Furniture, Ergonomics, 42, 747- 760.
• Mokdad, M. (2002). Anthropometric Study of Algerian Farmers. International Journal of Applied Ergonomics, 29, 331-341.
• Mokdad, M., Al-Ansari, M. (2009). Anthropometrics for the design of Bahraini school furniture. International Journal of Industrial Ergonomics, 39, 728-735.
• Murphy, S., Buckle, P., Stubbs, D. (2004). Classroom Posture and Self-Reported Back and Neck Pain in Schoolchildren, Applied Ergonomics, 35, 113-120.
• Musa, A.I., Ismaila, S.O. (2014). Student anthropometric data and furniture mismatches in selected institutions in Abeokuta, Ogun State, Nigeria, Theoretical Issues in Ergonomics Science, 15(2), 205-213.
• Oyewole, S.A., Haight, J.M., Freivalds, A. (2010). The Ergonomic Design of Classroom Furniture / Computer Work Station for First Graders in the Elementary School. International Journal of Applied Ergonomics, 40, 437-447.
• Özok, A.F. (1981). Türk Sanayi İşçileri Üzrine Antroepometrik Bir Araştırma. Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu, Proje No:MAG-533.
• Özok, A. F. (1988). Ergonomik Açıdan Çalışma Yeri Düzenleme ve Antropometri, Türk Metal Sen., No: 125, İstanbul.
• Özdemir, S., Dizdar, E. N., Göloğlu, C. (2004), Teknik Eğitim Atölyelerinde Kullanılan Makinelerin Antropometrik İncelemesi, 10. Ergonomi Kongresi, 7-9 Ekim 2004.
• Panagiotopoulou, G., Christoulas, K., Papanckolaou, A., Mandroukas, K. (2003). Classroom Furniture Dimensions and Anthropometrik Measures in Primary School, Applied Ergonomics, 35, 121-128.
• Parcells, C., Manfred S., Hubbard, R. (1999). Mismatch of Classroom Furniture and Body Dimensions. Empirical Findings and Health Implications, Journal of Adolescent Health, 24, 265-273.
• Paulsen, A.S. ve Hensen,I.A. (1994). The Working Position of Schoolchildren, Applied Ergonomics, 25(1), 63-64,
• Sabancı, A., Sümer, S.K. (2011). Ergonomi, İkinci Basım, Nobel Yayıncılık Ltd.Şti., Ankara.
• Thariq, M.G.M, Munasşnghe, H.P., Abeysekara, J.D. (2010). Designing chairs with Mounted desktop for university students : Ergonomics and comfort Classroom, International Journal of Industrial Ergonomics, 40, 8-18.
• Tunay, M., Melemez, K. (2008). An Analysis Of Biomechanical and Anthropometric Parameters on Classroom Furniture Design. African Journal of Biotechnology, 7 (8), 1081-1086.
• Tunay, M., Melemez, K., Dizdar, E. N. (2004). Yüksek Öğrenimde Kullanılan Ekipmanlarının Tasarımında Antropometrik Ölçülerin Tesbiti Ve Uygulanması, 10. Ergonomi Kongresi.
• Tunay, M., Melemez, K., Dizdar, E. N. (2005). Yüksek Öğrenimde Kullanılan Okul Sıra ve Masalarının Antropometrik Tasarımı (Bartın Orman Fakültesi Örneği). Teknoloji, 8 (1), 93-100.
• Türkiye Antropometri Anketi, (1937). Başbakanlık İstatistik Umum Müdürlüğü, Yayın No:151.
• Xiao, G., Lei, L., Dempsey, P.G., Luc, B., Liang, Y. (2005). Isometric Muscle Strength and Anthropometric Characteristics of a Chinese Sample. International Journal of Applied Ergonomics, 35, 674-679.