TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİNE İLİŞKİN MÜZİK DERSLERİNİN ÇÖZÜMLENMESİ

Yıl 2017, Cilt: 16 Sayı: 64-Ek Sayı, 1496 - 1509, 01.12.2017

İlhan Özgül

https://doi.org/10.17755/esosder.304587

Cited By: 2

Öz

Bu çalışma,
Türkiye’de okul öncesi öğretmeni yetiştirme modelinde zorunlu dersler
kapsamında yer alan tanımsal müzik ders program tasarılarını çözümleyerek müzik eğitimi derslerini anlamlandırma çabalarına
katkı sağlamayı hedeflemektedir. Doğası gereği
çalışmada, nitel araştırma tekniklerinden doküman incelemesi yöntemi
kullanılmıştır. Çalışmaya ilişkin veriler Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK)
tarafından hazırlanan/uygulanan 1998 ve 2007 Eğitim Fakültesi öğretmen
yetiştirme lisans programlarına ilişkin Okul Öncesi Öğretmeni yetiştirme
programlarından elde edilmiştir. Bu kapsamda okul öncesi öğretmenliği
programında uygulanmakta olan müzik eğitimi ders program tasarılarına ilişkin; (a)
programın hazırlanışı, programın genel niteliği (b) dersin adlandırılması,
kredi saat uygulamaları (c) 1998 ve 2007 müzik ders program tasarılarının görünümü
ve (d) halen uygulanmakta olan müzik ders program tasarılarının kapsamı ve
beklenen davranışlar temelinde çözümlenerek kuramsal bir çerçeve
sağlanmıştır. 

Anahtar Kelimeler

Okul öncesi, müzik eğitimi, program çözümleme, program tasarısı

Kaynakça

• Abrahams, F. (2005). Critical pedagogy for music education: a best practice to prepare future music educators. (WRME) Online Visions of Resarch in Music Education 6.
• Adıgüzel, O, C. (2016). Eğitim Programlarinin Geliştirilmesinde Ihtiyaç Analizi El Kitabi, Ankara: Anı yayıncılık.
• Akın, C. (1998). Çocuklar Ve Gençler Için Yazilacak Eğitici Müzik Ihtiyaci Ve Bestecilerin Bu Yönden Teşviki. Ankara: Kültür ve Turizm Bakanlığı Güzel Sanatlar Müdürlüğü.
• Baykara, İ.D. (2003). Orff Öğretisi Ile Müzik Öğretimi Söylemeye Oynama Koşalim, İstanbul: Yapa yayınları.
• Blaskovic, J. (2015). Effect Of Sıngıng Educatıon On Some Preschool Educatıon Students' Musıc Achıevements. Slovenian: Pedagoski Zbornik Akademije za Glasbo v Ljubljani 23, 17.
• Bogdan, R.C & S.K Biglen (1992). Qualitative Research for Education Syracuse University. United State of America. Allyn and Bacon. Custodero, L. (2002). The Musical Lives Of Young Children: Inviting, Seeking And Initiating. Zero toThree, 23(1), 4–6.
• Çetin, G. Ç. (2011). Etkinliklerle Müzik Öğretimi, Ankara: Kök yayıncılık.
• Glenn A. B. (2009). Document Analysis as a Qualitative Research Method. Qualitative Research Journal, 9 (2), 27-40.
• Levinowitz, L. M. (1998). The Importance of Music in Early Childhood, General Music Today Teaching Music, 12(1), 4-7.
• Lim, B. (2005) Aesthetic Experience In A Dynamic Cycle: Implications For Early Childhood Teachers And Teacher Educators. Journal of Early Childhood Teacher Education, 25:4, 367-373, DOI: 10.1080/1090102050250411.
• Modiri, I. G., (2012). Okul Öncesi Müzik Eğitiminde Genel Yaklaşimlar. İstanbul: Özbaran ofset matbaacılık.
• Morgül, M. (2001). Müzik Nasil Öğretilir Çocukluk Çaği Müzik Eğitimi 5–14 Yaş, Ankara: Yurt Renkleri Yayınevi.
• Özgül, İ. (2009) An analysis of the elementary school music teaching course in Turkey. (IJME) International Journal of Music Education, 27(2), 116–127. DOI: 10.1177/0255761409102321.
• Özgül, İ. (2014) Müzik eğitimi ve öğretimi kuramlar-solfejler-şarkılar-yaklaşımlar. (7. baskı). Ankara: PegemAkademi Yayınları.
• Özgül, İ. (2015). Changing Paradigms In General Music Education. Educational Research and Reviews, 10(8), 1293-1299. DOI:10.5897/ERR2015.2103.
• Özgül, İ. (2017). An Analysis Of Music Courses Offered In The Primary School Teacher Education Programs In Turkey, International Education Studies, 10 (4), 8-17, URL: https://doi.org/10.5539/ies.v10n4p8
• Öztürk, A. (2011). Bir Masal Anlatalim Etkinlikler Yapalim. Ankara: Eğiten kitap yayınevi.
• Karkın, K. (1992). Solfej Eğitimi-1, Malatya: Özmert ofset ve matbaacılık.
• Shusterman, R. (1997). The End of Aesthetic Experience. The Journal Of Aesthetics And Art Criticism, 55 (1), 29-41.
• Sazak, N. (2011). Ilköğretim okullari için yeni müzik programina uygun etkinliklerle müzik öğretimi müzikli bulmaca ve oyunlar. Ankara: Eğiten kitap yayınevi.
• Sims, W. L. & Cassidy, J. W. (1997). Verbal and operant responses of young children to vocal versus instrumental song performances. Journal of Research in Music Education, 45, 234-244.
• Sun, M. (1981). Temel müzik eğitimi (ilkokul ve ortaokul sınıfları için müzik eğitimi kitapları). İstanbul: Çağdaş müzik yayınevi.
• Sun, M. & Seyrek, H. (2010). Okul Öncesi Eğitiminde Müzik. İzmir: Mey yayınları.
• Tarnowski, S. M. (1999). Musical Play And Young Children. Music Educators Journal, 86(1), 26-29.
• The North Carolina guide for the early years second edition (2009), Erişim: 01 Nisan 2017. North Carolina State Board of Education Raleigh, http://www.ncpublicschools.org/docs/curriculum/primaryk3/guide4early-years.pdf
• Tutt, D. (1993). First Assignments, (Editor: Roy Bennett). Scotland: Cambridge University Press.
• Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (1994). İlköğretim kurumlari müzik dersi öğretim programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2006). İlköğretim müzik dersi öğretim program ve klavuzu. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2006). 36-72 aylık çocuklar için okul öncesi eğitim programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
• Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] (2013). Okul öncesi eğitim programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
• Türkiye Cumhuriyeti Yüksek Öğretim Kurulu [YÖK] (1998). Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları. Ankara: YÖK Yayınları.
• Türkiye Cumhuriyeti Yüksek Öğretim Kurulu [YÖK] (2007). Eğitim fakültesi öğretmen yetiştirme lisans programları. Ankara: YÖK Yayınları.
• Uçan, A. (1997; İnsan ve Müzik İnsan ve Sanat Eğitimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
• Uçan, A. (2002). Eğitimde program çözümleme, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (4), 115-150.
• Uçan, A. (2005). Müzik Eğitimi Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar Türkiye’deki Durum. Ankara: Evrensel Müzikevi.
• Uşaklıgil, I., Özdemir, M.A., Özdemir, S., Öztürk, A., Acay, S. & Tercanlı, C. (2008). Müzikli Çocuk Oyunlari. İstanbul: Morpa kültür yayınları.
• Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.