BibTex RIS Kaynak Göster

-

Yıl 2013, Cilt: 21 Sayı: 3, 181 - 186, 20.02.2014

Aslı Sis Çelik , Türkan Pasinlioğlu , Gonca Tan Hande Koyuncu

Öz

Aim: The aim of this study is to determine the attitudes of university students about gender equality.Method: Population of this descriptive research includes students that have stayed in Erzurum general directorate of higher education credit and hostels institution in 2010-2011 academic years. Research sample is made of 507 volunteer students that were chosen with nonprobability sampling method. “Descriptive Information Form” and “Gender Equality Scale” were used inorder to gather data. In data evaluation process; average, standard deviation, percentage distributions, t-test in independent group and One Way Analysis of Variance were used.Results: Average age of the students that have attended the study was 21.64±1.93; %60.9 of students was female while %39.1 was male. %46.7 of students was graduated from high schools while %39.4 were studying in health sciences, %19.1 social sciences,, %29.4 educational sciences and %12 in physical sciences departments. Differences between Gender Equality Scale’s total point averages according to genders, high school programs from which students were graduated and departments at which they were studying were found to be statistically meaningful (p<0.005). Students’ Gender Equality Scale “Traditional Gender Norms” sub-scale average was 36.91±6.46, “Equalitarian Gender Norms” sub-scale point average was 8.61±2.24, and total point average was 45.53±6.71.Conclusion: It was determined that students that have attended the study had “medium-level” positive gender equality attitude. It was determined that female students who were graduated from Super High School/Anatolian High School andwho have been studying in health departments have more positive perceptions about gender equality.

Anahtar Kelimeler

Gender equality attitude university student.

Kaynakça

  • Akın, A., Demirel, S. (2003). Toplumsal cinsiyet kavramı ve sağlığa etkileri. Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi Halk Sağlığı Özel Ek, 25(4): 73-82.
  • Anıl, E. ve ark. (2001). Pekin+5: Birleşmiş milletlerde kadının insan hakları ve Türkiye’nin taahhütleri. Kadının İnsan Hakları Projesi (KİHP) - Yeni Çözümler Vakfı, http://dl.dropboxusercontent. com/u/64736171/2_7.pdf (10.02.2013).
  • Atış, F. (2010). Ebelik/ Hemşirelik 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Adana.
  • Baykal, S. (1991). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 1(2): 66-75.
  • Bulut, A., Nalbant, H., Çokar, M. (2002). Ergenlerin Sağlık Bilincinin Geliştirilmesi Projesi. İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı, İstanbul. Çeber, E. ve ark. (2009). Ergenlerde cinsiyet eşitliği ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 2: 5-15.
  • Çelebi, N. (1997). Turizm Sektöründeki Küçük İşyeri Örgütlerinde Kadın Girişimciler. T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü Yayınları, Ankara.
  • DeLisi, R., Soundranayagam, L. (1990). The conceptual structure of sex role stereotypes in college students. Sex Roles, 23: 593-611. Dökmen, Y. Z. (2010). Toplumsal cinsiyet: Sosyal psikolojik açıklamalar. Remzi Kitabevi, İstanbul.
  • Güvenç, G. (1996). Kız ve erkek üniversite öğrencilerinin aile içi etkileşime ilişkin algıları ile toplumsal cinsiyet rolüne ilişkin tutumları. 3P Dergisi, 4(1): 34-40.
  • Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi (HÜKSAM) (2003). Toplumsal cinsiyet, sağlık ve kadın.
  • Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, Ankara. Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi (HÜKSAM) (2006). Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Perspektifinin Sağlık Politikasına Entegre Edilmesi: Bir Vaka Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama
  • Merkezi Yayınları, Ankara. Kabasakal, Z., Girli, A. (2012). Üniversite öğrencilerinin kadına yönelik şiddet hakkındaki görüşlerinin, deneyimlerinin bazı değişkenler ve yaşam doyumu ile ilişkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(2): 105-123.
  • Kavuran, E. (2011). Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet eşitliğine bakışlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
  • Kimberly, A., Mahaffy, K. (2002). The gendering of adolescents’ childbearing and educational plans: Reciprocal effects and the influence of social context. Sex Role, 46(11/12): 403-417.
  • Öztan, E. (2004). Toplumsal cinsiyet eşitliği politikaları ve olumlu ayrımcılık. Ankara Üniv. Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 59(1): 203-2
  • Pınar, G., Taşkın, L., Eroğlu, K. (2008). Başkent üniversitesi öğrenci yurdunda kalan gençlerin toplumsal cinsiyet rol kalıplarına ilişkin tutumları. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi
  • Hemşirelik Dergisi, 15(1): 47-57. Pillai, V. K., Gupta, R. (2006). Cross-national analysis of a model of reproductive health in developing countries. Social Science Research, 35(1): 210-227.
  • Pulerwitz, J., Barker, G. (2008). Measuring attitudes toward gender norms among young men in Brezil: Development and psychometric evaluation of the GEM scale. Men and Masculinities, 10(3): 322- 338. Soyşekerci, S., Yılmaz, H. (2007). Cinsiyet ayrımcılığı olarak üstün erillik (hyper-masculinity) olgusunun Türkiye’de aile işletmeleri bağlamında araştırılması. Üniversite ve Toplum Dergisi, 7(1): 75-79.
  • Sunar, D. (1982). Female stereotypes in United States and Turkey. Journal of Cross Culturel Psychology, 13: 445-460.
  • T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü (2008). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ulusal Eylem Planı 2008-2013, Ankara, http://www.kadininstatusu.gov.tr/upload/kadininstatusu.gov.tr/ mce/eski_site/Pdf/TCEUlusaleylemplani.pdf (10.02.2013).
  • Vefikuluçay Yılmaz, D. ve ark. (2009). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin görüşleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(1): 775-792.
  • Vefikuluçay, D., Zeyneloğlu, S., Eroğlu, K., Taşkın, L. (2007). Kafkas üniversitesi son sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin bakış açıları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 14(2): 26-38.
  • Williams, J. E., Bennett, S. M. (1975). The definition of sex stereotypes via the adjective check list. Sex Roles, 1: 327-337.
  • Williams, J. E., Bennett, S. M. (1979). Sex trait stereotypes in France, Germany and Norway. Journal of Cross Cultural Psychology, 10(2): 133-156.
  • World Health Organization (WHO) (1998). Gender and Health, http://www.who.int/gender/genderandhealth/en/ (10.02.2013).
  • Zeyneloğlu, S. (2008). Ankara’da hemşirelik öğrenimi gören üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi

Yıl 2013, Cilt: 21 Sayı: 3, 181 - 186, 20.02.2014

Aslı Sis Çelik , Türkan Pasinlioğlu , Gonca Tan Hande Koyuncu

Öz

Amaç: Bu çalışma üniversite öğrencilerinin cinsiyet eşitliğine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapıldı.
Yöntem: Tanımlayıcı nitelikte olan araştırmanın evrenini 2010-2011 eğitim yılında Erzurum Yükseköğrenim Kredi ve Yurtlar
Kurumunda kalan öğrenciler oluşturdu. Araştırmanın örneklemini olasılıksız örnekleme yöntemi ile seçilen ve araştırmaya
katılmaya gönüllü olan 507 öğrenci oluşturdu. Verilerin toplanmasında “Tanımlayıcı Bilgi Formu” ve “Cinsiyet Eşitliği
Ölçeği” kullanıldı. Verilerin değerlendirmesinde; ortalama, standart sapma, yüzdelik dağılımlar, bağımsız gruplarda t testi
ve Tek Yönlü Varyans analizi kullanıldı.
Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 21.64±1.93’tür ve öğrencilerin %60.9’u kız, %39.1’i erkektir.
Öğrencilerin %46.7’si düz liseden mezun olmuştur, %39.4’ü sağlık bilimleri, %19.1’i sosyal bilimler, %29.4’ü eğitim
bilimleri ve % 12’si fen bilimleri bölümlerinde okumaktadır. Öğrencilerin cinsiyetlerine, mezun oldukları lise programına ve
şuan okumakta oldukları bölüme göre Cinsiyet Eşitliği Ölçeği toplam puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak
anlamlı bulundu (p

Anahtar Kelimeler

Cinsiyet eşitliği tutum üniversite öğrencisi.

Kaynakça

  • Akın, A., Demirel, S. (2003). Toplumsal cinsiyet kavramı ve sağlığa etkileri. Cumhuriyet Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi Halk Sağlığı Özel Ek, 25(4): 73-82.
  • Anıl, E. ve ark. (2001). Pekin+5: Birleşmiş milletlerde kadının insan hakları ve Türkiye’nin taahhütleri. Kadının İnsan Hakları Projesi (KİHP) - Yeni Çözümler Vakfı, http://dl.dropboxusercontent. com/u/64736171/2_7.pdf (10.02.2013).
  • Atış, F. (2010). Ebelik/ Hemşirelik 1. ve 4. sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Adana.
  • Baykal, S. (1991). Üniversite öğrencilerinin cinsiyet rolleri ile ilgili kalıp yargılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 1(2): 66-75.
  • Bulut, A., Nalbant, H., Çokar, M. (2002). Ergenlerin Sağlık Bilincinin Geliştirilmesi Projesi. İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı, İstanbul. Çeber, E. ve ark. (2009). Ergenlerde cinsiyet eşitliği ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi, 2: 5-15.
  • Çelebi, N. (1997). Turizm Sektöründeki Küçük İşyeri Örgütlerinde Kadın Girişimciler. T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü Yayınları, Ankara.
  • DeLisi, R., Soundranayagam, L. (1990). The conceptual structure of sex role stereotypes in college students. Sex Roles, 23: 593-611. Dökmen, Y. Z. (2010). Toplumsal cinsiyet: Sosyal psikolojik açıklamalar. Remzi Kitabevi, İstanbul.
  • Güvenç, G. (1996). Kız ve erkek üniversite öğrencilerinin aile içi etkileşime ilişkin algıları ile toplumsal cinsiyet rolüne ilişkin tutumları. 3P Dergisi, 4(1): 34-40.
  • Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi (HÜKSAM) (2003). Toplumsal cinsiyet, sağlık ve kadın.
  • Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, Ankara. Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi (HÜKSAM) (2006). Türkiye’de Toplumsal Cinsiyet Perspektifinin Sağlık Politikasına Entegre Edilmesi: Bir Vaka Çalışması. Hacettepe Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama
  • Merkezi Yayınları, Ankara. Kabasakal, Z., Girli, A. (2012). Üniversite öğrencilerinin kadına yönelik şiddet hakkındaki görüşlerinin, deneyimlerinin bazı değişkenler ve yaşam doyumu ile ilişkisi. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(2): 105-123.
  • Kavuran, E. (2011). Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet eşitliğine bakışlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
  • Kimberly, A., Mahaffy, K. (2002). The gendering of adolescents’ childbearing and educational plans: Reciprocal effects and the influence of social context. Sex Role, 46(11/12): 403-417.
  • Öztan, E. (2004). Toplumsal cinsiyet eşitliği politikaları ve olumlu ayrımcılık. Ankara Üniv. Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 59(1): 203-2
  • Pınar, G., Taşkın, L., Eroğlu, K. (2008). Başkent üniversitesi öğrenci yurdunda kalan gençlerin toplumsal cinsiyet rol kalıplarına ilişkin tutumları. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi
  • Hemşirelik Dergisi, 15(1): 47-57. Pillai, V. K., Gupta, R. (2006). Cross-national analysis of a model of reproductive health in developing countries. Social Science Research, 35(1): 210-227.
  • Pulerwitz, J., Barker, G. (2008). Measuring attitudes toward gender norms among young men in Brezil: Development and psychometric evaluation of the GEM scale. Men and Masculinities, 10(3): 322- 338. Soyşekerci, S., Yılmaz, H. (2007). Cinsiyet ayrımcılığı olarak üstün erillik (hyper-masculinity) olgusunun Türkiye’de aile işletmeleri bağlamında araştırılması. Üniversite ve Toplum Dergisi, 7(1): 75-79.
  • Sunar, D. (1982). Female stereotypes in United States and Turkey. Journal of Cross Culturel Psychology, 13: 445-460.
  • T.C. Başbakanlık Kadının Statüsü Genel Müdürlüğü (2008). Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Ulusal Eylem Planı 2008-2013, Ankara, http://www.kadininstatusu.gov.tr/upload/kadininstatusu.gov.tr/ mce/eski_site/Pdf/TCEUlusaleylemplani.pdf (10.02.2013).
  • Vefikuluçay Yılmaz, D. ve ark. (2009). Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin görüşleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 6(1): 775-792.
  • Vefikuluçay, D., Zeyneloğlu, S., Eroğlu, K., Taşkın, L. (2007). Kafkas üniversitesi son sınıf öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin bakış açıları. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 14(2): 26-38.
  • Williams, J. E., Bennett, S. M. (1975). The definition of sex stereotypes via the adjective check list. Sex Roles, 1: 327-337.
  • Williams, J. E., Bennett, S. M. (1979). Sex trait stereotypes in France, Germany and Norway. Journal of Cross Cultural Psychology, 10(2): 133-156.
  • World Health Organization (WHO) (1998). Gender and Health, http://www.who.int/gender/genderandhealth/en/ (10.02.2013).
  • Zeyneloğlu, S. (2008). Ankara’da hemşirelik öğrenimi gören üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumları. Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Toplam 25 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm ARAŞTIRMA YAZILARI
Yazarlar

Aslı Sis Çelik

Türkan Pasinlioğlu

Gonca Tan Bu kişi benim

Hande Koyuncu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 20 Şubat 2014
Yayımlandığı Sayı Yıl 2013 Cilt: 21 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Sis Çelik, A., Pasinlioğlu, T., Tan, G., Koyuncu, H. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi. Florence Nightingale Journal of Nursing, 21(3), 181-186.
AMA Sis Çelik A, Pasinlioğlu T, Tan G, Koyuncu H. Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi. Florence Nightingale Journal of Nursing. Şubat 2014;21(3):181-186.
Chicago Sis Çelik, Aslı, Türkan Pasinlioğlu, Gonca Tan, ve Hande Koyuncu. “Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi”. Florence Nightingale Journal of Nursing 21, sy. 3 (Şubat 2014): 181-86.
EndNote Sis Çelik A, Pasinlioğlu T, Tan G, Koyuncu H (01 Şubat 2014) Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi. Florence Nightingale Journal of Nursing 21 3 181–186.
IEEE A. Sis Çelik, T. Pasinlioğlu, G. Tan, ve H. Koyuncu, “Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi”, Florence Nightingale Journal of Nursing, c. 21, sy. 3, ss. 181–186, 2014.
ISNAD Sis Çelik, Aslı vd. “Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi”. Florence Nightingale Journal of Nursing 21/3 (Şubat 2014), 181-186.
JAMA Sis Çelik A, Pasinlioğlu T, Tan G, Koyuncu H. Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi. Florence Nightingale Journal of Nursing. 2014;21:181–186.
MLA Sis Çelik, Aslı vd. “Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi”. Florence Nightingale Journal of Nursing, c. 21, sy. 3, 2014, ss. 181-6.
Vancouver Sis Çelik A, Pasinlioğlu T, Tan G, Koyuncu H. Üniversite Öğrencilerinin Cinsiyet Eşitliği Tutumlarının Belirlenmesi. Florence Nightingale Journal of Nursing. 2014;21(3):181-6.