Öz
Çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin sosyal görünüş kaygıları ile öznel iyi oluş düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubunu ise 434 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada “Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği” ve “Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde, frekans, aritmetik ortalama, yüzde dağılımı, standart sapma, kolerasyon ve regresyon analizi testinden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda, öğrenciler en fazla aile ilişkilerinden doyum ve en az yaşam doyumunu yaşadıkları bulunmuştur. Öğrencilerin sosyal görünüş kaygıları düşük düzeyde bulunmuştur. Sosyal görünüş kaygısı ile öğrencilerin öznel iyi oluşları arasında orta düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin sosyal görünüş kaygıları ile öznel iyi oluşun alt boyutlarından aile ilişkilerinde doyum, yaşam doyumu ve önemli diğerleri ile ilişkide doyum algıları arasında orta düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin öznel iyi oluş alt boyutlarından, önemli diğerleri ile ilişkide doyum, aile ilişkilerinde doyum, yaşam doyumu sosyal görünüş kaygılarının anlamlı bir yordayıcısıdır. Öğrencilerin sosyal görünüş kaygısı algılarının azaltılıp, yaşam doyumu ve öznel iyi oluş düzeylerinin iyileştirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Sosyal Görünüş Aile İlişkilerinde Doyum Yaşam Doyumu Olumlu Duygular Öznel İyi Oluş
Kaynakça
- Akın, A. (2015). Psikolojide Güncel Kavramlar, Pozitif Psikoloji. (A. Akın ve Ü. Akın, Ed.). Ankara: Nobel Akademi.
- Annak, B. B. (2005), Sosyal Destek, Sosyal Ağ, Yaşam Kalitesi ve Yaşam Doyumu: Duygu Durum ve Anksiyete Bozukluğu Tanısı Alan Kişiler ve Düzenli Hemodiyaliz Tedavisi Gören Hastalar Açısından Bir Karşılaştırma. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi.
- Archer, S. L. (1989). The Status of Identity: Reflections on The Weed for Intervention, Journal of Adolescent, 12(4), 345-359.
- Arslan, A. (2019). Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Kaygıları ve Genel Öz Yeterlik Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. International e-Journal of Educational Studies, 3(6), 78-96.
- Arthaud Day, M. L., Rode, J. C., Mooney C. H. & Near, J. P. (2005). The Subjective Well- Being Construct: A Test of Its Convergent, Discriminant and Factorıal Validity, Social Indicators Research, 74, 445–476.
- Balatsky, G. & Diener, E. (1993). Subjective Well-Being Among Russian Students, Social Indicators Research, 28(3), 225-243.
- Bandelow, B. & Michaelis, S. (2015). “Epidemiology of Anxiety Disorders in The 21st Century”, Dialogues in Clinical Neuroscience, 17/3, 327. doi: /10.31887%2FDCNS.2015.17.3%2Fbbandelow.
- Baş, A. (2019). Ergenlerin Sahip Oldukları Değerler, Öznel İyi Oluşları ve Sosyal Kaygıları Arasındaki Yordayıcı İlişki. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi.
- Beck, A. T. (2015). Bilişsel Terapi ve Duygusal Bozukluklar (A. Türkcan, Çev.). İstanbul: Litera Yayıncılık.
- Berscheid, E., Dion, K., Walster, E. ve Walster, G. W. (1971). “Physical Attractiveness and Dating Choice: A Test of The Matching Hypothesis”, Journal of Experimental Social Psychology, 7/2, 173-189.
- Burger, M. J. (2006). Kişilik. İstanbul: Kaknüs Yayıncılık.
- Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. 22. Baskı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Cash T. F. (1989). Body-İmage Affect: Gestalt Versus Summing The Parts, Perceptual and Motor Skills, 69(1), 17–18.
- Cash, T. F. & Fleming, E. C. (2002). The İmpact of Body İmage Experiences: Development of The Body İmage Quality of Life İnventory, Journal of Eating Disorder, 31, 455-460.
- Cha, K. H. (2003). Subjective Well-Being Among College Students, Social Indicators Research, 62(1), 455-477.
- Constantine, M. G. & Gainor, K. A. (2001). Emotional Intelligence and Empathy: Their Relation to Multicultural Counselling Knowledge and Awareness, Professional School Counselling, 5(2), 131-137.
- Çakır, S. (2010). Bilişsel-Davranışçı Yaklaşıma Dayalı Olarak Hazırlanan Sosyal Kaygıyla Başa Çıkma Programının Lise Öğrencilerinin Sosyal Kaygı Düzeylerine Etkisi Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Uludağ Üniversitesi.
- Çelik, Ş. (2008). Lise Öğrencilerinin Öznel İyi Oluşlarının Duygusal Zeka Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi.
- Çetinkaya, H. (2004). Beden İmgesi, Beden Organlarından Memnuniyet, Benlik Saygısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Karşılaştırma Düzeyinin Demografik Değişkenlere Göre Farklılaşması Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi.
- Çınar, H. ve Keskin, N. (2015). Öğrencilerin Sosyal Görünüş Kaygısının Öğrenim Yeri Tercihlerine Etkisi. Electronic Journal of Vocational Colleges, 14, 457-464.
- Demir, Y. ve Kutlu, M., (2016). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Etkileşim Kaygısı İle Mutluluk Arasındaki İlişki: Yalnızlığın Aracı Rolü, Gefad/Gujgef, 36(1), 195-210.
- Derin, S. (2013). Lise Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı ve Öznel İyi Oluş. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Araştırma Makaleleri |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Ekim 2021 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2021 Cilt: 13 Sayı: 4 |
