Öz
Sanat; insan yaşamında önemli bir konumda olmakla birlikte, bireyin duygu ve düşüncelerini duyusal bağlamda ifade ediş biçimi olarak tanımlanabilir. Tasarımın gelişimi açısından sanat olgusunun doğru yöntemlerle aktarılması, ancak bu alanda verilecek yetkin bir eğitimle mümkün olabilir. Temel tasarıma ait nokta, çizgi, renk, doku, zıtlık, tekrar, vurgu, denge, vb. kavramlar, ilk içgüdüsel sanat örneklerinden günümüz sanat yapıtlarına kadar tüm görsel sanat alanlarında etkisini göstermiştir. Bu kavramlar doğrultusunda yapılan eğitim ve uygulamaların, sistematik bir yaklaşımla sanatçı ve tasarımcının ilerlemesine katkı sağladığı bilinmektedir. Günümüzde diğer tasarım dallarında olduğu gibi tekstil tasarımı alanında da ortaya konulan çalışmalar rastlantısal değil, sistemli bir eğitimin sonucunda meydana gelmektedir. Söz konusu eğitimin ilk bölümünde yer alan temel tasarım kavramlarına ait sistematik yaklaşımlarla, tekstil yüzey tasarımı alanında daha etkin çalışmalar ortaya konulmaktadır. Bu çalışmanın amacı, temel tasarım kavramlarını tekstil yüzey tasarımı alanıyla ilişkilendirmek, uygulamalar sonucunda elde edilen görsellerle karşılaştırmalı olarak incelemek ve etkilerini ortaya koymaktır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Işıngör, M., Eti, E., Aslıer, M. (1986). Resim 1: Temel Sanat Eğitimi. Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara.
- Hicks, L. E. (2004). Infinite and finite games: Play and visual culture. Studies in Art Education, 45(4), 285-297.
Öz
Art; has always had an important place in human life besides, be explained as an expression of one's persona an expression of feelings through a sensory medium. In terms of a development design, transferring phenomenon art with the right methods can only be possible with a competent education in this field. The frame of reference that basic design has; line, color, texture, contrast, repetition, emphasis, balance, etc. concept have shown their effectiveness at branches of visual art, from the first instinctive examples of art to contemporary art. It has known that the training and practices carried out in line with these concepts contribute to the progress of the artist and designer with a methodical approach. Today, as in other design branches, studies in textile design show that it is not coincidentally, but systematic education. With systematic approaches to the basic design concepts in the first part of is aforementioned training, much more effective studies in the realm of textile surface design are putting forward. These studies aim to associate the basic design concepts with the realm of textile surface design, to compare them with the visuals obtained as the result applications to reveal their effects.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Işıngör, M., Eti, E., Aslıer, M. (1986). Resim 1: Temel Sanat Eğitimi. Türk Tarih Kurumu Basımevi, Ankara.
- Hicks, L. E. (2004). Infinite and finite games: Play and visual culture. Studies in Art Education, 45(4), 285-297.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Giyilebilir Malzemeler |
| Bölüm | Araştırma Makaleleri |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 28 Şubat 2022 |
| Gönderilme Tarihi | 19 Mart 2021 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2022 Cilt: 4 Sayı: 2 |
