Study of Scale Development of Discipline Management Practices in Organizations

Yıl 2023, Cilt: 8 Sayı: 21, 358 - 376, 30.06.2023

Ali Erbaşı , Şerif Durmuş

https://doi.org/10.25204/iktisad.1181672

Öz

The aim of this research is to develop a valid and reliable measurement tool to measure discipline management practices in organizations. As a result of the content analysis and literature review of the data obtained from semi-structured interviews conducted with senior managers of 22 enterprises operating in the Karaman Organized Industrial Zone, a 107-item proposal pool was created. Expert opinions were consulted for appearance validity and scope validity for the items and the last scale was applied to 500 employees in different sectors after the pilot study. As a result of the exploratory factor analysis, a model consisting of 33 items and 3 factors (preventive discipline practices, constructive discipline practices, corrective discipline practices), whose construct validity was ensured, emerged and the total variance explained was found to be 53.83%. Confirmatory factor analysis was performed for structure, and acceptable goodness of fit index values were found after the corrections. The cronbach's alpha coefficient values of the scale were found to be reliable. In the research, a reliable and valid scale that can be used to determine disciplinary management practices in organizations was obtained, and the English and Turkish versions of the obtained scale were presented.

Anahtar Kelimeler

Discipline management, discipline management practices in organizations, scale development.

Örgütlerde Disiplin Yönetimi Uygulamaları Ölçeği Geliştirme Çalışması

Öz

Bu araştırmanın amacı, örgütlerde disiplin yönetimi uygulamalarını ölçmek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Karaman Organize Sanayi Bölgesi'nde faaliyet gösteren 22 işletmenin üst düzey yöneticileri ile yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilen verilerin içerik analizi ve literatür taraması sonucunda 107 maddelik önerme havuzu oluşturulmuştur. Oluşturulan maddelerin görünüm geçerliliği ve kapsam geçerliliği için uzman görüşlerine başvurulmuş, pilot çalışma sonrası elde edilen taslak ölçek farklı sektörlerdeki 500 çalışana uygulanmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda 33 madde ve 3 faktörden (önleyici disiplin uygulamaları, yapıcı disiplin uygulamaları, düzeltici disiplin uygulamaları) oluşan yapı geçerliliği sağlanmış bir model ortaya çıkmış ve toplam varyans açıklama oranı %53,83 olarak bulunmuştur. Elde edilen yapı için doğrulayıcı faktör analizi yapılmış, gerçekleştirilen düzeltmeler sonrasında elde edilen uyum iyiliği indeks değerleri kabul edilebilir düzeylerde bulunmuştur. Ölçeğin cronbach alfa katsayı değerlerinin güvenilir olduğu görülmüştür. Araştırmanın sonucunda örgütlerde disiplin yönetimi uygulamalarını belirlemede kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir ölçek elde edilmiş, elde edilen ölçeğin İngilizce ve Türkçe versiyonları sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Disiplin yönetimi, örgütlerde disiplin yönetimi uygulamaları, ölçek geliştirme

Kaynakça

• Albrecht, V., and Clark, S. (2021). Post-disciplinary education with groups: In-person vs. online. Canadian Perspectives on Academic Integrity, 4(1), 139. https://doi.org/10.11575/cpai.v4i1.72849
• Atwater, L. E., Brett, J. F., and Charles, A. C. (2007). The delivery of workplace discipline: Lessons learned. Organizational Dynamics, 36(4), 392-403. https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2007.06.005
• Atwater, L. E., Waldman, D. A., Carey, J. A., and Cartier, P. (2001). Recipient and observer reactions to discipline: Are managers experiencing wishful thinking? Journal of Organizational Behavior, 22, 249-270. https://doi.org/10.1002/job.67
• Ayre, C., and Scally, A.J. (2014). Critical values for lawshe’s content validity ratio: Revisiting the original methods of calculation. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 47(1), 79-86. https://doi.org/10.1177/0748175613513808
• Bektur, S. (2020). Üniversite disiplin hukuku: İnsan hakları odaklı yaklaşım. (Yüksek Lisans Tezi). Özyeğin Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Bucaktepe, A. (2015). Disiplin makamlarının disiplin cezası verme yetkileri üzerine bir değerlendirme. Gazi Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, 19(2), 199-224.
• Carrell, M. R., Kuzmits, F. E., and Elbert, N. F. (1989). Personnel human resource management (volume 3). Columbus, Ohio: Publishing Company.
• Cascio, W. F. (1995). Managing human resources: Productivity, quality of work life, profits. New York: McGraw-Hill.
• Çalışkan Çetingöz, S. (2020). Anne ve babaların çocuk yetiştirme tutumları, disiplin teknikleri ve sosyalleşme hedefleri. (Yüksek Lisans Tezi). Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Duckworth, A. L., and Seligman, M. E. (2006). Self-discipline gives girls the edge: Gender in self-discipline, grades, and achievement test scores. Journal of Educational Psychology, 98(1), 198-206. https://doi.org/10.1037/0022-0663.98.1.198
• Dzimbiri, G. (2016). The effectiveness, fairness and consistency of disciplinary actions and procedures within malawi: the case of the civil service. Journal of Business and Management, 18(10), https://doi.org/40-48.10.9790/487X-1810024048
• Erbaşı, A. (2019). Yeşil örgütsel davranış ölçeği: bir ölçek geliştirme çalışması. Istanbul Management Journal, 86, 1-23. https://doi.org/10.26650/imj.2019.86.0001
• Eren, E. (2010). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi (cilt 12. baskı). Beta Yayıncılık.
• Ergin, C.A. (2006). Organizasyonlarda disiplinsiz davranışlar ve disiplinsiz davranışlar ile kişilik arasındaki ilişkisinin belirlenmesine yönelik kayseri'de bir araştırma. (Yüksek Lisans Tezi). Erciyes Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kayseri.
• Eroğlu, E. (2018). Çocukların öz düzenleme becerileri ile ebeveynlerin olumsuz disiplin uygulamaları arasındaki ilişki. (Yüksek Lisans Tezi). Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
• Fenley, A. (1998). Models, styles and metaphors: understanding the management of discipline. Employee Relations, 20(4), 349-364. https://doi.org/10.1108/01425459810232815
• Fitzwater, T. L. (1998). The manager's pocket quide to documenting employee performance. Amherst: HRD Press.
• Geylan, R. (1993). İşletmelerde personel disiplini. Met Yayıncılık.
• Geylan, R. (2013). Disiplin. R. Geylan, ve H. Z. Tonus (Ed.) insan kaynakları yönetimi içinde (s. 184-207). (1. baskı). Eskişehir.
• Gliner, J.A., Morgan, G.A., and Leech, N.L. (2017). Research methods in applied settings: An integrated approach to design and analysis. New York, NY: Routledge.
• Gregory, A., and Fergus, E. (2017). Social and emotional learning and equity in school discipline. Social and Emotional, 27(1), 117-136. https://www.jstor.org/stable/44219024?seq=1
• Grusec, J. E., Danyliuk, T., Kil, H., and O’Neill, D. (2017). Perspectives on parent discipline and child outcomes. International Journal of Behavioral Development, 41(4), 465-471. https://doi.org/10.1177/0165025416681538
• Haniç, O. (2011). İnsan kaynakları ve disiplin yönetmeliği uygulamalarının iş tatminine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Hasanuddin, S. M. (2015). Work discipline and work competence with quality of service in the office of religious affairs (kua) district of mount kencana lebak regency of banten. Journal of Management and Sustainability, 5(3), 132-140. http://dx.doi.org/10.5539/jms.v5n3p132
• Jones, C., and Saundry, R. (2012). The practice of discipline: evaluating the roles and relationship between managers and hr professionals. Human Resource Management Journal, 22(3), 252-266. https://doi.org/10.1111/j.1748-8583.2011.00175.x
• Jones, D. L. (1961). Arbitration and industrial discipline. Bureau of Industrial Relations Report Series, No. 14, Michigan: University of Michigan.
• Juheti, A., and Sulaeman, E. (2021). Effect of work discipline and compensation on the performance of employees of subang district trade and industrial cooperative office. Aptisi Transactions on Management, 5(2), 128-136. https://doi.org/10.33050/atm.v5i2.1447
• Kaplan, Ç. (2008). Disiplin yönetiminin -araçları ve sonuçları açısından- yönetsel etik oluşumuna etkisi. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1, 69-88.
• Kaplan, Ç. (2011). Kamu personelinin disiplin yönetimi ve uygulamalarına bakışı. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2(1), 139-156.
• Karabay, A. (2020). Ortaokullarda mekanik itaat ve bilinçli uyum ikileminde yönetimsel disiplin olgusuna ilişkin bir araştırma. (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.
• Karadağlı, M. (2020). Ortaöğretim okullarında yaşanan disiplin problemlerinin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre incelenmesi. (Yüksek Lisans Tezi). Harran Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Şanlıurfa.
• Karahan, B. (2020). Ortaöğretim kurumlarında disiplin uygulamaları: Bir özel okul ile bir devlet okulunun karşılaştırılması. (Yüksek Lisans Tezi). Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Antalya.
• Kaymaz, G. (2021). Hakim ve savcıların disiplin sorumluluğu. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Ankara.
• Kılınç, E. ve Aydın, A. (2017). Disiplin Yönetiminin yönetsel etik açıdan incelenmesi: Bir kamu üniversite hastanesi örneği. İktisadi İdari ve Siyasal Araştırmalar Dergisi, 2(2), 11-22. https://doi.org/10.25204/iktisad.292121
• Knight, X., and Ukpere, W. I. (2014). The effectiveness and consistency of disciplinary actions and procedures within a South African organisation. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(4), 589-596. https://doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n4p589
• Koyuncu Şahin, M. (2021). Olumlu ebeveynlik programı'nın çocukların davranış problemlerine, ebeveynlerin disiplin yöntemlerine ve ebeveyn-çocuk ilişkisine etkisi. (Doktora Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
• Lastriani, E. (2014). Pengaruh disiplin terhadap kinerja anggota pada satlantas polresta pekanbaru. Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis, 11(2), 353-367. https://www.neliti.com/publications/97109/pengaruh-disiplin-terhadap-kinerja-anggota-pada-satlantas-polresta-pekanbaru
• Lawshe, C.H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563-575. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.1975.tb01393.x
• Levine, K. (2019). Discipline and policing. Duke Law Journal, 68(5), 839-905. https://dlj.law.duke.edu/article/discipline-and-policing-levine-vol68-iss5/
• Mayer, G. R. (1999). Constructive discipline for school personnel. Education and Treatment of Children, 22(1), 36-54. https://www.jstor.org/stable/42899548
• Obadire, O. T., and Sinthumule, D. A. (2021). Learner discipline in the post-corporal punishment era: what an experience! South African Journal of Education, 41(2), 1-8. https://doi.org/10.15700/saje.v41n2a1862
• Özdevecioğlu, M., ve Kaya, Y. (2005). Cinsiyete dayalı olarak yöneticilerin disiplin anlayışları arasındaki farklılıkları belirlemeye yönelik bir araştırma. İ.Ü. İşletme Fakültesi İşletme Dergisi, 34(1), 41-67.
• Paoki, E. P., Saerang, D. P., and Pangemanan, S. S. (2017). The effect of work discipline and team work on employee performance (case stedy at pt: bahasa technology solutions). Jurnal EMBA, 5(2), 2385-2393. https://doi.org/10.35794/emba.v5i2.16640
• Prasetyo, I., Aliyyah, N., Rusdiyanto, Syahrial, R., Nartasari, D. R., Yuventius, et al. (2021). Discipline and work environment affect employee productivity: evidence from Indonesia. International Journal of Entrepreneurship, 25(5), 1-32. https://doi.org/10.20944/preprints202105.0112.v1
• Redeker, J. R. (1983). Discipline, policies and procedures. Washington D.C.: The Bureau of National Affairs.
• Schwab, D. P. (1980). Construct validity in organizational behavior. in: research in organizational behavior. Cummings, L.L. and Staw, B.W. (Eds.). Greenwich CT.: JAI Press.
• Seçkin, Z. (2009). Örgütlerde disiplin uygulamaları üzerine bir inceleme. Üçüncü Sektör Kooperatifçilik Dergisi, 44(4), 32-49.
• Sege, R. D., and Siegel, B. S. (2018). Effective discipline to raise healthy children. Pediatrics, 142(6), 1-12. https://doi.org/10.1542/peds.2018-3112
• Tortop, N., Aykaç, B., Yayman, H., ve Özer, M. A. (2013). İnsan kaynakları yönetimi (6. Baskı). Ankara: Nobel Yayın.
• Valente, S., Monteiro, A. P., and Lourenço, A. A. (2019). The relationship between teachers' emotional intelligence and classroom discipline management. Psychology in the Schools, 56(5), 741-750. https://doi.org/10.1002/pits.22218
• Welsh, R. O., and Little, S. (2018). The school discipline dilemma: a comprehensive review of disparities and alternative approaches. Review of Educational Research, 88(5), 752-794. https://doi.org/10.3102/0034654318791582
• Werther, W. B., and Davis, K. (1996). Human resources and personnel management (50. Edition). New York: McGraw-Hill.
• Wheeler, H. N. (1976). Punishment theory and industrial discipline. Industrial Relations: A Journal of Economy and Society, 15(2), 235-243. https://doi.org/10.1111/j.1468-232X.1976.tb01120.x