BibTex RIS Kaynak Göster

ANALYZING SHORT (100 METERS) AND MIDDLE DISTANCE (800-1200 METERS) RUNNING AND COORDINATION VALUES ACCORDING TO SPORTS BRANCHES OF STUDENTS WHO TAKE ENTRANCE EXAMS TO SPORTS HIGH SCHOOL

Yıl 2014, Cilt 2 - Sayı 2, 50 - 58, 03.02.2015
https://doi.org/10.14486/IJSCS92

Öz

In this study, the purpose was to determine the changes in accordance with running and coordination values of children who took the entrance examinations of sports high scholl in the 5 year period and assess them according to the branches as 100 and 800 meters running for female, 100 and 1200 meters running for men. In accordance with this aim, test values of total 1306 students  (m = 1061, f = 245, average age = 14) who participated in entrance examinations in a 5 years duration including 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 years in the region of Antalya for sports high school were analyzed. As an statistical analyze, One way ANOVA and multiple comparison tests (which are LSD, Least Significant Difference tests) were used. As a result of statistical analyses, although the candidates who took the tests in the region of Antalya, change along 5 years duration, while obtaining a statistically significant difference in the running values of male children (p<0,05), there were no significant differences in their 1200 meters running and coordination values (p>0,05). Likewise, while obtaining a statistically significant difference in 100 meters running values of female children (p<0,05), there were no significant changes in their 800 meters running and coordination values (p>0,05). In addition there was no any statistically significant difference in 100, 800 meters running values and coordination values of female children according to branches (p>0,05). Consequently, it can be suggested that there were no changes in speed times of both male and female children in along 5 years duration in region of Antalya. It can be inferred that while there is a significant change in values of running and coordination of males, the reason why female children were not able to show changes in their values should be because they show less imrovement in sports branches. In addition, male students in track and field branch gained the highest degrees both in 100 m and coordination tracks. Thus, it can be said that someone having good speed has good coordination too. 

Kaynakça

  • Aracı H (2004). Okullarda beden eğitimi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ISBN: 978-975-591- 201
  • Aşçı FH, Gökmen H, Karagül T (1995). Psikomotor gelişim, Gökçe Ofset, Ankara.
  • Çebi M, İmamoğlu O, Sarıoğlu Ö, Özdemir A (2013). Spor lisesine giriş sınavlarında koordinasyon, sprint ve dikey sıçrama değerlerinin etkisi, Türkiye Kickboks Federasyonu
  • Spor Bilimleri Dergisi, volume: 6(1), january 2013, ISSN: 1309-1336.
  • Fox EL, Bowers RW, Foss, ML. (1988). The physiological basis of physical education and athletics, 4th Edition, Saunders Collage Publishing, Philadelphia, ISBN-10: 0697059952.
  • Gambetta V, Winckler G (2001). Sport specific speed: The 3S system by Vern Gambetta and Gary Winckler, ISBN-10: 1879627051.
  • Günay M, Yüce Aİ, (2008). Futbol antrenmanının bilimsel temelleri, Gazi Kitap Evi, Ankara, ISBN: 978-975-731-389-2.
  • Karabulut N (2004). Beden eğitimi dersleriyle ilgili verilen ödevlerin öğrencilerde fiziksel uygunluk kazandırılmasındaki ve özsaygı geliştirilmesindeki rolü, Celal Bayar Üniversitesi,
  • Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı, Master’s thesis. Millî Eğitim Bakanlığı (2005). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Spor Liseleri Yönetmeliği, 25
  • Millî Eğitim Bakanlığı (2007). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Spor Liseleri Yönetmeliği, substance 6.
  • Milli Eğitim Bakanlığı (2009). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, Güzel Sanatlar ve Spor
  • Liselerine Öğrenci Alımı Genelgesi, substance 55. Milli Eğitim Bakanlığı (2013). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, Güzel Sanatlar ve Spor
  • Liseleri Genelgesi, substance 18. Sevim Y (2002). Antrenman bilgisi. Nobel Yayınları, Ankara, ISBN: 978-605-443-600-2. http://www.suslehe.de/Leichtathletik/Sportabzeichen/sportabzeichen.html. Date: 21.02.2014. 2012, Access http://www.trabzonatletizm.org/dosyalar/kosular.pdf, Access Date: 22.02.2014.
  • Yetim A (2006) Sosyoloji ve spor, Morpa Kültür Yayınları, İstanbul. ISBN: 979-975-284- 376
  • Zsidegh P, Photiou A, Mészáros Z, Prókai A, Vajda I, Sziva Á, Mészáros J (2007). Body mass index, relative body fat and physical performance of Hungarian roma boys, Kinesiology, 1:15
Yıl 2014, Cilt 2 - Sayı 2, 50 - 58, 03.02.2015
https://doi.org/10.14486/IJSCS92

Öz

Kaynakça

  • Aracı H (2004). Okullarda beden eğitimi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ISBN: 978-975-591- 201
  • Aşçı FH, Gökmen H, Karagül T (1995). Psikomotor gelişim, Gökçe Ofset, Ankara.
  • Çebi M, İmamoğlu O, Sarıoğlu Ö, Özdemir A (2013). Spor lisesine giriş sınavlarında koordinasyon, sprint ve dikey sıçrama değerlerinin etkisi, Türkiye Kickboks Federasyonu
  • Spor Bilimleri Dergisi, volume: 6(1), january 2013, ISSN: 1309-1336.
  • Fox EL, Bowers RW, Foss, ML. (1988). The physiological basis of physical education and athletics, 4th Edition, Saunders Collage Publishing, Philadelphia, ISBN-10: 0697059952.
  • Gambetta V, Winckler G (2001). Sport specific speed: The 3S system by Vern Gambetta and Gary Winckler, ISBN-10: 1879627051.
  • Günay M, Yüce Aİ, (2008). Futbol antrenmanının bilimsel temelleri, Gazi Kitap Evi, Ankara, ISBN: 978-975-731-389-2.
  • Karabulut N (2004). Beden eğitimi dersleriyle ilgili verilen ödevlerin öğrencilerde fiziksel uygunluk kazandırılmasındaki ve özsaygı geliştirilmesindeki rolü, Celal Bayar Üniversitesi,
  • Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Antrenörlük Eğitimi Anabilim Dalı, Master’s thesis. Millî Eğitim Bakanlığı (2005). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Spor Liseleri Yönetmeliği, 25
  • Millî Eğitim Bakanlığı (2007). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Spor Liseleri Yönetmeliği, substance 6.
  • Milli Eğitim Bakanlığı (2009). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, Güzel Sanatlar ve Spor
  • Liselerine Öğrenci Alımı Genelgesi, substance 55. Milli Eğitim Bakanlığı (2013). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü, Güzel Sanatlar ve Spor
  • Liseleri Genelgesi, substance 18. Sevim Y (2002). Antrenman bilgisi. Nobel Yayınları, Ankara, ISBN: 978-605-443-600-2. http://www.suslehe.de/Leichtathletik/Sportabzeichen/sportabzeichen.html. Date: 21.02.2014. 2012, Access http://www.trabzonatletizm.org/dosyalar/kosular.pdf, Access Date: 22.02.2014.
  • Yetim A (2006) Sosyoloji ve spor, Morpa Kültür Yayınları, İstanbul. ISBN: 979-975-284- 376
  • Zsidegh P, Photiou A, Mészáros Z, Prókai A, Vajda I, Sziva Á, Mészáros J (2007). Body mass index, relative body fat and physical performance of Hungarian roma boys, Kinesiology, 1:15
Toplam 15 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil İngilizce
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Ahmet Yılmaz Albayrak

Recep İmamoğlu Bu kişi benim

İbrahim Can Bu kişi benim

Mehmet İmamoğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 3 Şubat 2015
Yayımlandığı Sayı Yıl 2014 Cilt 2 - Sayı 2

Kaynak Göster

APA Albayrak, A. Y., İmamoğlu, R., Can, İ., İmamoğlu, M. (2015). ANALYZING SHORT (100 METERS) AND MIDDLE DISTANCE (800-1200 METERS) RUNNING AND COORDINATION VALUES ACCORDING TO SPORTS BRANCHES OF STUDENTS WHO TAKE ENTRANCE EXAMS TO SPORTS HIGH SCHOOL. International Journal of Sport Culture and Science, 2(2), 50-58. https://doi.org/10.14486/IJSCS92
IntJSCS is published by International Science Culture and Sport Association (ISCSA).