PRACTITIONER RESEARCH: SPORTS TRAINING SPECIALISTS

Yıl 2023, Cilt: 10 Sayı: 2, 12 - 29, 20.10.2023

Aziz Onurhan Ahraz

Öz

Consider a sector where no research has been done on human resources, which is one of the
essential components of this sector, and it is difficult to find important information about the employees
in this sector, both on the Internet and in academic studies. If a sector has just emerged, this may be
considered normal, but if these studies are not carried out in an industry that has existed for decades,
this situation should be questioned. For example, a significant part of the studies related to the health
sector covers the studies on doctors and nurses. Ignoring nurses either or doctors in the health sector
means not taking into account the components of the industry, and the results will be misleading and at
times even devastating for the industry. Likewise, regularly and systematically, the sports training
specialist, who take part in the public side of Turkish sports are the second largest occupational group
after the coaches in terms of current number; it is almost impossible to find tangible information on
subjects such as job descriptions, experiences, professional development, problems they have
experienced, contributions to the sports industry, or losses. Today, even sports training specialists were
asked themselves, if they would have difficulty in defining their profession, and there would be
significant differences from person to person. This neglect of the profession of sports training specialist,
not revealing its essential features and importance for institutions, is costing Turkish Sports a lot. Today,
Sports Education Specialist constitutes a significant part of the sports-related service in the province
where they are located. Therefore, blaming only them will not be the solution in the current situation.
Because we are talking about an almost imaginary profession, although its recognition has increased
over time, sports training specialists, who are treated as if they do not exist or like other ordinary civil
servants are considered the subject of this study.

Anahtar Kelimeler

Sports, Sports Training Specialist, Professional Development, Practitioner Research

UYGULAYICI ARAŞTIRMASI: SPORTİF EĞİTİM UZMANLIĞI

Öz

Bir sektör düşünün ki bu sektörün en temel bileşenlerinden birisi olan insan kaynakları üzerine
araştırma yapılmamış ve bu sektörde çalışanlarla ilgili hem internette hem de akademik çalışmalarda
kayda değer bilgi bulmak zor olsun. Bir sektör yeni ortaya çıktıysa bunun olması normal kabul edilebilir
ama onlarca yıldır varolan bir sektörde bu çalışmalar yapılmıyorsa bu durumun sorgulanması gerekir.
Örneğin, sağlık sektörü ile ilgili çalışmaların ciddi bir bölümünü, doktorlar ve hemşireler üzerine
yapılan çalışmalar kapsamaktadır. Doktorlarla ilgili çalışmalar yapılırken hemşireler ile ilgili çalışma
yapmamak- veya tam tersi- sektörün bileşenlerini hesaba katmamak anlamına gelir ki; sonuçlar sektör
için yanıltıcı hatta zaman zaman yıkıcı olacaktır. Benzer şekilde Türk sporunun kamu tarafında görev
alan ve mevcut sayısı bakımından antrenörlerden sonra ikinci en büyük meslek grubu olan Sportif
Eğitim Uzmanlığı üzerine düzenli ve sistemli bir şekilde; görev tanımları, tecrübeleri, mesleki
gelişimleri, yaşadıkları sorunlar, spor sektörüne katkıları veya zararları gibi konularla ilgili elle tutulur
bilgi bulmak neredeyse imkansızdır. Bugün Sportif Eğitim Uzmanlarının bizatihi kendilerine sorulsa
meslek tanımlarını yapmakta zorlanacaklardır ve kişiden kişiye büyük farklılıklar ortaya çıkacaktır.
Sportif Eğitim Uzmanlığı mesleğinin bu şekilde ihmal edilmesi, önemli özelliklerinin ve kurumlar için
öneminin ortaya koyulmaması Türk Sporuna pahalıya patlamaktadır. Günümüzde bir Sportif Eğitim
Uzmanı bulunduğu ildeki sporla ilgili üretilen hizmetin önemli bir kısmını oluşturmaktadır. Dolayısıyla,
mevcut durumda sadece onları suçlamak çözüm olmayacaktır. Çünkü neredeyse hayali bir meslekten
bahsetmekteyiz. Her ne kadar günümüzde tanınırlığı zamanla artsa da sanki yokmuşlar gibi ve diğer
memurlar gibi muamele gören Sportif Eğitim Uzmanları bu çalışmanın konusu olarak ele alınmıştır.

Anahtar Kelimeler

Spor, Sportif Eğitim Uzmanı, Mesleki Gelişim

Kaynakça

• Ahraz, A. O. , Çar, B. ve Cengiz, C. (2021). Fiziksel aktivitenin arttırılmasına yönelik dijital teknolojiler hakkında literatür taraması: 2010-2020 . Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi , 19(3) , 218-232 . Doı: 10.33689/Spormetre.905970
• Aksoy, D., N. (2003). Eylem Araştırması: Eğitimsel uygulamaları iyileştirme ve değiştirmede kullanılacak bir yöntem. Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , 36 (36) , 474-489.
• Altınışık, F., ve Onağ, Z. (2021). Gençlik Hizmetleri ve Spor Il Müdürlüklerinde Çalışan Personelin Iş Tatmini Ve Sanal Kaytarma Davranışının Örgütsel Yabancılaşma Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Ege Bölgesi Örneği. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi. https://doi.org/10.25307/jssr.910809
• Beverly, J .(1993). Teacher As Researcher. ERIC Digest. ERIC Clearinhouse On Teacher Education, Washington DC, No: ED355205.
• Birol, S. Ş. , Aydın, E. ve Karaküçük, S. (2018). Gençlik Hizmetleri Ve Spor İl Müdürlüğü Çalışanlarının Kent Merkezlerinde Halka Sunulan Sportif Rekreasyon Tesis Ve Hizmetlerin Belirlenmesine İlişkin Görüş Ve Önerileri . Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi , 23 (4),251-267.
• Campbell, A., ve Mcnamara, O. (2009). Mapping The Field Of Practitioner Research, Inquiry And Professional Learning In Educational Contexts: A Review. A. Campbell & S. Groundwater-Smith (Eds.), Connecting Inquiry And Professional Learning In Education: International Perspectives And Practical Solutions Içinde (S. 10-25). London: Routledge.
• Ekinci, A. (2010). Aday Öğretmenlerin Işbaşında Yetiştirilmesinde Okul Müdürlerinin Rolü. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 65– 66.
• Elliot, J. (1991). Action Research For Educational Change. Milton Keynes: Open University Press.
• Frost, P. (2002) ‘Principles Of The Action Research Cycle’, In Ritchie, R., Pollard, A., Frost, P. And Eaude, T. (Eds) Action Research: A Guide For Teachers . Burning Issues In Primary Education , 3, Birmingham: National Primary Trust, Pp. 24– 32.
• Genc A. (2012) Turk Is Dunyasinin Yabanci Dil Talebi, Hacettepe Üniversitesi Dergisi.
• Griffiths, M.A., Goodyear, V.A. ve Armour, K.M.(2021) Massive Open Online Courses (Moocs) For Professional Development: Meeting The Needs And Expectations Of Physical Education Teachers And Youth Sport Coaches. Physical Education And Sport Pedagogy. DOI: 10.1080/17408989.2021.1874901
• Hage, J. ve Aiken, M. (1967) "Relationship Of Centralization To Other Structural Properties." Administrative Science Quarterly 12: 72-92.
• Hall, R. (1968) "Professionalization And Bureaucratization." American Sociological Review 33, 92-104.
• İlker G. E ve Hunuk D. (2018) Eylem Araştirmasi: Beden Eğitiminde Araştiran Öğretmen Isbn 978-605-241-529-0 Doi 10.14527/9786052415290 Pegem Akademi
• Kaptan, S. (1991). Bilimsel Arastirma Ve Istatistik Teknikleri. Tekisik Web Ofset. Ankara.
• Karacabey, K. (2011). Spor Çalışma Grubu Raporu, Gaziantep Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu, Gaziantep.
• Karaşar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi (9. Basim). Nobel Yayin Dagitim. Ankara
• Larson, M., S. (1977). The Rise Of Professionalism: A Sociological A.Nalysis Berkeley: University Of California Press.
• Mcniff, J. (2002). Action Research For Professional Development: Concise Advice For New Action Researchers (3rd Ed.). Retrieved January 10, 2011, From Http://Jeanmcniff.Com/Ar-Booklet.Asp
• MEB Mevzuat Bankası (2011). Aday Memurların Yetiştirilmelerine Ilişkin Genel Yönetmelik. Retrieved 2011 (De Indirildi) From The World Wide Web: Http://Mevzuat.Meb.Gov.Tr/Html/116.Html.
• O'Brien, R. (2003). An Overview Of The Methodological Approach Of Action Resaerch. (On-Line). Http://Www.Wb.Nevrobrien/Papers/ Artinal.Hum
• Şahin, B. (2016). Kamu Personel Sisteminde İşe Girme Ve Yükselmede Çağdaş Liyakat Kavramları . Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , 25 (1) , 231-242 .
• Sezgin, F. ve Duran, E. (2011). Kamu Personeli Seçme Sınavı’nın (KPSS) Öğretmen Adaylarının Akademik Ve Sosyal Yaşantılarına Yansımaları . Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , 153 (153).
• Stratta, T.M. (2004). The Needs And Concerns Of Students During The Sport Management Internship Experience. Journal Of Physical Education, Recreation, And Dance, 75(2), 25-34.
• Weber, M. (1947) The Theory Of Social And Economic O.Rganization New York: The Free Press.
• Whitehead, J., ve Mcniff, J. (2006). Action Research Living Theory. London, England: Sage.
• Yıldız, G. (2016). Türk Kamu Yönetiminde Liyakat İlkesi . Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 3(8) , 140-180 .