ISSN: 2458-8350
Başlangıç: 2016
Yayımcı: Mehmet Akif OCAK
Kapak Resmi
 

Hakkında

Journal of Learning and Teaching in Digital Age, bilgisayar ve internet teknolojilerindeki araştırmalara odaklanan, açık erişimli, hakemli bir eğitim dergisidir. Eğitimde yeni teknolojilerle ilgili her disiplinden özgün makaleler davet edilmektedir.

JOLTIDA, dijital teknolojileri öğrenme ortamlarına ve öğrenme ve öğretme faaliyetlerine entegre ederek öğrenme çıktılarını ve öğretme uygulamalarını iyileştirmeyi amaçlayan araştırma ve geliştirme çalışmalarını memnuniyetle karşılamaktadır.
Dergi, yeni teknolojilerin teorik ve pratik yönlerine odaklanmaktadır. Gönderim dili İngilizcedir.

Arşiv

Tüm Sayılar

Keşfet

İletişim

2024 - Cilt: 9 Sayı: 2

Araştırma Makalesi

1. Impact of Distance Professional Development Course on Early Childhood Teacher’s Knowledge, Skills, and Beliefs on Self-Regulation

Betül Atmaca , Hatice Gözde Ertürk Kara

Sayfa: 1-11

Araştırma Makalesi

2. Investigation of Primary School Teachers' Experiences on Teaching Science in Distance Education Process

Jale Kalemkuş

Sayfa: 12-28

Araştırma Makalesi

3. Opinions of Teachers on Virtual Education Process of Primary School Students with Disabilities Continuing Inclusive Education

Meral Melekoğlu , Ömer Faruk Ar , Müge Şen , Havva Pamuk , Zekiye Tunç

Sayfa: 29-42

Araştırma Makalesi

4. Multimodality in Distance Education during Covid-19: Teachers’ Perspectives and Practices

Halil İbrahim Şahin , Mehmet Altay

Sayfa: 43-54

İnceleme Makalesi

5. Collaborative Virtual Environments (CVEs) in the Preparation of Pre-service Mathematics Teachers

Babawande Olawale

Sayfa: 55-63

Sistematik Derlemeler ve Meta Analiz

6. A Systematic Review of Group Metacognition Researches on Online and Face-to-Face Learning Environments

Gamze Türkmen

Sayfa: 64-84

Araştırma Makalesi

7. Voices of Primary School Teachers About the Intelligent Material System Developed for Inclusive Education

Elif Polat , Yunus Emre Baştuğ , Sinan Hopcan , Simge Cepdibi Sıbıç , Nazli Ceren Cirit

Sayfa: 85-96

İnceleme Makalesi

8. General Trends in National Research on Web-Based Instruction in Science Education: A Meta-Synthesis Study

Rumeysa Karaca , Canan Dilek Eren

Sayfa: 97-110

Araştırma Makalesi

9. Sustaining Undergraduate Students’ Metacognitive Regulatory Actions During Online Flipped Programming Course

Gamze Türkmen , Sinan Hopcan , Elif Polat

Sayfa: 111-128

Araştırma Makalesi

10. Design of Online Digital Disaster Training Program for Pre-Service Teachers

Ayşegül Şeyihoğlu , Ayça Kartal , Gülşah Sezen Vekli , Ahmet Tekbıyık , Kader Birinci Konur

Sayfa: 129-144
RSS

ÜRETKEN YAPAY ZEKA KULLANIMI

Yazar, üretken yapay zeka ve diğer yapay zeka teknolojilerini veri seti oluşturmak, veri analiz etmek ve değerlendirmek için kullanamaz. Bu tür yapay zeka teknolojilerin kullanımı sadece dil yazımının düzeltilmesi ve okunabilirliği artırmak için sınırlıdır. Bunun dışında, tespit edilen durumlarda tüm sorumluluk yazarın kendisine ait olup gerekli önlemler alınacaktır.

ETHICS COMMITTEE PERMISSION

Starting from 2020, all candidate studies must submit ethics committee permission for their studies. Please click to see the detailed information about Ethics Committee Permission.

A QUICK CHECKLIST TO THE AUTHORS

For manuscript submission, the following items are mandatory:  1. Full manuscript,  2. Copyright form, 3. Cover letter, 4. Title page, 5. Ethics Committee Permission, 6. Similarity report

Optional items: 1. Proof reading letters

DOI Numbers

Starting in Janury 2022, JOLTIDA will begin providing DOI numbers, registered with Crossref, to published articles.

Journal of Learning and Teaching in Digital Age 2023. © 2023. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. 19195

Journal of Learning and Teaching in Digital Age. Tüm hakları saklıdır, 2023. ISSN:2458-8350