How to Write the Turkish National Anthem?

Yıl 2023, Sayı: 11, 1024 - 1033, 30.06.2023

Kadir Yılmaz

https://doi.org/10.51531/korkutataturkiyat.1301694

Öz

Students learns the intricacies of language, the power of expression, and the limits of language, as well as spelling and punctuation rules, mostly from the books they read, especially textbooks. Textbooks are regarded by students as "sacred texts" whose accuracy, information, and spelling are beyond debate. In this respect, it is understood that textbooks have a mission as an educational material that goes beyond the intended purpose. Although the current Spelling Guide of the Turkish Language Association is followed in the spelling of primary, middle, and high school textbooks, the spelling of the texts such as the National Anthem, Atatürk's Address to the Youth, and the Student Pledge, which are mandatory in textbooks, does not adhere to the current Spelling Guide. This situation hinders the adoption and implementation of spelling rules, which form the basis of language teaching. It is important in terms of spelling education and spelling consistency that these texts are included in textbooks and student report cards with the spelling given in accordance with the current Spelling Guide on the Turkish Language Association's website. This study will examine the spelling of the National Anthem, Address to the Youth, and Student Pledge included in textbooks in terms of compliance with the Spelling Guide, and it will reveal the academic and psychological consequences of writing these texts without adhering to the Spelling Guide.

Anahtar Kelimeler

Turkish National Anthem, Ataturk’s Adress to Youth, Student Pledge, textbook, spelling.

İstiklal Marşı’nı Nasıl Yazmalı?

Öz

Öğrenciler; dilin inceliklerini, anlatım gücünü ve sınırlarını, yazım ve noktalama kurallarını çoğunlukla okuduğu kitaplardan, özellikle de ders kitaplarından öğrenir. Ders kitapları öğrenciler tarafından, taşıdığı bilgilerle ve imlasıyla doğruluğu tartışılamaz nitelikte “kutsal metinler” olarak görülür. Bu yönüyle değerlendirildiğinde bir eğitim-öğretim materyali olarak ders kitaplarının misyonunun hedeflenenin de ötesinde olduğu anlaşılmaktadır. İlkokul, ortaokul ve lise ders kitaplarının imlasında Türk Dil Kurumunun güncel Yazım Kılavuzu esas alınmasına rağmen ders kitaplarında bulunması zorunlu olan İstiklal Marşı, Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi ve Öğrenci Andı metinlerinin imlasında güncel Yazım Kılavuzu’na uyulmamaktadır. Bu durum, dil öğretiminin temelini oluşturan imla kurallarının benimsenip davranışa dönüştürülmesine engel teşkil etmektedir. Söz konusu metinlerin ders kitaplarında ve öğrenci karnelerinde Türk Dil Kurumunun ağ sayfasında güncel Yazım Kılavuzu’na uygun olarak verilen imlalarıyla yer alması, imla eğitimi ve imla birliği açısından önem arz etmektedir. Bu çalışmada ders kitaplarında yer verilen İstiklal Marşı, Gençliğe Hitabe ve Öğrenci Andı metinlerinin imlası Yazım Kılavuzu’na uygunluk açısından ele alınacak; bu metinlerin Yazım Kılavuzu’na uyulmadan yazılmasının doğuracağı akademik ve psikolojik sonuçlar ortaya konacaktır.

Anahtar Kelimeler

İstiklal Marşı, Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi, Öğrenci Andı, ders kitabı, imla.

Kaynakça

• Balyemez, S. (2022). Türk Dil Kurumu ve Dil Derneği Yazım Kılavuzları Çerçevesinde Türkiye Türkçesi Yazım ve Noktalama Tarihi. Ankara: Nobel Yayınları.
• Demir, C. (2018). Yazım Eğitiminde Başarısızlığın Sebepleri. 2017 Türk Dili Yılı Armağan Kitabı, 163-177. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• Dil Derneği (2019). Yazım Kılavuzu. Ankara: Dil Derneği Yayınları.
• Dil Encümeni (1928). İmlâ Lûgati. Ankara: Devlet Matbaası.
• Eren, H. (1986). İstiklâl Marşı Üzerine. Türk Dili, 51 (420), 492-498.
• Karataş, M. (2021). İstiklal Marşı’nın Alfabe, Yazım ve Noktalama Özellikleri. Düşünce Dünyasında Türkiz, 12 (58), 147-213.
• Korkmaz, Z. (1991). Nutuk. Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Kurumu Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları.
• MEB (2013a). Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Taslak Ders Kitabı İnceleme ve Değerlendirme Kriterleri. http://teyd.org.tr/pdf/ilgili_resmi_yazi.pdf, [Erişim tarihi: 18.01.2023].
• MEB (2013b). Karne ve Başarı Belgeleri. https://www.meb.gov.tr/duyurular/duyurular2013/KarneVeBasariBelgeleri/ortaogretimkarnesiokulisimsiz(EK-4).pdf, [Erişim tarihi: 18.01.2023].
• MEB (2018). Türk Dili ve Edebiyatı Müfredat Programı. https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/201812103715395-TÜRKDİLİEDEBİYAT%20PROGRAM.pdf, [Erişim tarihi: 18.01.2023].
• MEB (2021). Millî Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği. https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_10/15214644_derskitaplari_yonetmeligi.pdf, [Erişim tarihi: 18.01.2023].
• MEB (2022). Taslak Ders Kitabı ve Eğitim Araçları ile Bunlara Ait Elektronik İçeriklerin İncelenmesinde Değerlendirmeye Esas Olacak Kriterler ve Açıklamalar. https://kitapinceleme.meb.gov.tr/De%C4%9Ferlendirmeye%20Esas%20Olacak%20Kriterler%20ve%20A%C3%A7%C4%B1klamalar%C4%B1.pdf, [Erişim tarihi: 18.04.2023].
• MEB (2023). Taslak Kitap İnceleme ve Değerlendirme İşlemlerini Yürüten Panelistlerin Dikkatine. https://kitapinceleme.meb.gov.tr/SSS_Kitapinceleme.pdf, [Erişim tarihi: 12.04.2023].
• TDK (1965). Yeni İmlâ Kılavuzu. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
• TDK (1977). Yeni Yazım Kılavuzu. Ankara: İlkyaz Basımevi.
• TDK (1985). İmlâ Kılavuzu (Haz. Prof. Dr. Hasan Eren). Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
• TDK (1993). İmlâ Kılavuzu. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
• TDK (1996). İmlâ Kılavuzu. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.
• TDK (2000). Yazım Kılavuzu. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• TDK (2005). Yazım Kılavuzu. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• TDK (2009). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• TDK (2011). Nutuk Veri Tabanı. https://www.tdk.gov.tr/nutuk-veri-tabani/ [Erişim tarihi: 18.01.2023].
• TDK (2012). Yazım Kılavuzu. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• TDK (2018). Yazım Kılavuzu. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• TDK (2021). Yazım Kılavuzu. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• TDK (ty.). İstiklal Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi. https://www.tdk.gov.tr/genel/istiklal-marsi-ve-genclige-hitabe/ [Erişim tarihi: 18.01.2023].