Öz
Bütün örgütlerde olduğu gibi eğitim örgütlerinde de denetimin gerekliliği kaçınılamazdır. Pandemi döneminde öğretmenlerimiz online (uzaktan) eğitime geçmiş ve bu anlamda eğitimde farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu araştırmada, öğretmenlerin uzaktan eğitim sürecinde neler yaşadıkları, yöneticilerin denetleme anlamında neler yaptıkları ve öğretmenlerin online eğitimde denetlenmesi konuları araştırılmıştır.
Bu araştırma nitel araştırmanın yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) ile çalışılmış ve amaçlı örneklem kullanılmıştır. Araştırmadaki veriler yarı yapılandırılmış 17 sorudan oluşmuştur ve içerik analizi yöntemi ile çalışılmıştır. Katılımcılar ile birebir görüşmeler yapılarak görüşmeler aslına sadık kalınarak yazıya geçirilmiştir.
Araştırmadaki çalışma grubunu 2019-2020 yıllarının ikinci döneminde ve 2020-2021 eğitim döneminde uzaktan eğitim yapan öğretmenler oluşturmaktadır.
Öğretmenlere göre bu dönemde denetim gereklidir ancak kişinin öz denetimi de büyük önem taşımaktadır. Yöneticiler bu dönemde, öğretmenlerin ders işleyip işlemediklerini kontrol etmiş, dersini yapmayan öğretmenleri uyarmış ve yapılmayan derslerin telafisini istemişlerdir.
Yöneticiler genel anlamda derslere müdahale etmemiş ancak bazı öğretmenlerin derslerine haber vermeden girmişlerdir ve bu da öğretmenlerin gerilmesine neden olmuştur.
Yöneticilerin denetim yapması gerekli bir olgudur ve öğretmenlerin de denetlenme stresi yaşamaları, onların işlerini daha da istekli yapmasını sağlamaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ağaoğlu Sevilay, Ağaoğlu Yavuz Selim (2020). “OKUL MÜDÜRLERİNİN OKUL DENETİM SORUMLULUKLARI”. Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. XV/I, s. 219-226.
- Altınbaş, R. (1980), Liselerde Kurum Teftişi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Ankara Üniversitesi, Ankara.
- Altunışık, R., Coşkun, R., Yıldırım, E. ve Bayraktaroğlu, S. (2002). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri. Sakarya: Sakarya Kitabevi.
- Aslan, B. (2010). Bir Yönetim Fonksiyonu Olarak İç Denetim . Sayıştay Dergisi , (77) , 63-86 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/sayistay/issue/61532/919029
- Aydın Güngör, T. & Yılmaz, M. (2021). Okul Yöneticilerinin Uzaktan Eğitim Döneminde Kullandıkları Çatışma Stratejileri ve Yöntemleri . OPUS International Journal of Society Researches , 18 (41) , 3583-3608 . DOI: 10.26466/opus.941874
- Bozkurt, Emine. "Eğitimde değerlendirmenin gerekliliği." Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 4.4 (1995): 531-534.
- Can, E. (2020). Coronavirüs (Covid-19) pandemisi ve pedagojik yansımaları: Türkiye’de açık ve uzaktan eğitim uygulamaları . Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi , 6 (2) , 11-53 .
- Can, T. (2005, September). Eğitimde teknolojik lider gereksinimi. In 5 th Internatıonal Educatıonal Technology Conference.
- Genç Esma(2000), Öğretmenlerde Denetim Odağının Problem Çözmeye Yönelik Yaratıcılıklarıyla İlişkisi, Marmara Üniversitesi Teknoloji Eğitimi Yüksek Lisans Tezi, İstanbul,2000.
- Gürer, M. D., Tekinarslan, E., & Yavuzalp, N. (2016). Çevrimiçi Ders Veren Öğretim Elemanlarının Uzaktan Eğitim Hakkındaki Görüşleri. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 7(1).
- https://www.setav.org/rapor-koronavirus-surecinde-turkiyenin-uzaktan-egitim-deneyimi
- KOCABIYIK, O. O. (2016). Olgubilim ve gömülü kuram: Bazı özellikler açısından karşılaştırma. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 55-66.
- Koçberber, S. (2008). Dünyada ve Türkiye’de Denetim Etiği . Sayıştay Dergisi , (68) , 65-89 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/sayistay/issue/61524/918972
- Köklü Muharrem (1996), Etkili Denetim, Eğitim Yönetimi Yıl 2, Sayı 2, Bahar 1996
- KURNAZ, E., & Serçemeli, M. (2020). Covid-19 Pandemi döneminde akademisyenlerin uzaktan eğitim ve uzaktan muhasebe eğitimine yönelik bakış açıları üzerine bir araştırma. Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi, 3, 262-288.
- Sanal, Recep.(2002): Türkiye’de Yönetsel Denetim ve Devlet Denetleme Kurulu, TODAİE Yayınları, No:314
- Taymaz, H. (2005), Eğitim Sisteminde Teftiş Kavramlar, İlkeler, Yöntemler, Ankara, Pegem Akademi Yayıncılık.
- Tezcan Mahmut(1985),Eğitim Sosyolojisi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları No:150, Ankara, 1985.
- Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim araştırmalarında etkin olarak kullanılabilecek nitel bir araştırma tekniği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi.6(4),543-559.
- TÜTÜNCÜ İlker (2021), Okul Müdürlerinin Ders Denetimi ile İlgili Görüşleri, Pamukkale Üniversitesi Tezsiz Yüksek Lisans Bitirme Projesi, Denizli, 2021.
- Yakut, S. & Icbay, M. A. (2021). Okul Yöneticilerinin Salgın Sürecindeki Yönetim Deneyimleri ve Çözüm Önerileri . Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi , 4 (3) , 128-156 . DOI: 10.47477/ubed.892129
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2003). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin yayıncılık.
- YILMAZ A. (2009), İlköğretimde e-Denetim, Çağdaş Eğitim Dergisi, Şubat 2009, Sayı 361, s. 30.
- Yılmaz, K. "Okul Müdürlerinin Denetim Görevi". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 10 (2009 ): 19-35
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 10 Mayıs 2023 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2023 Cilt: 52 Sayı: 238 |
