Cinema Therapy: Investigation of Cinema Therapy Studies in Family Counseling

Yıl 2020, Cilt: 16 Sayı: 28, 1319 - 1341, 31.08.2020

Ferhat Bayram , Eyyüp Özkamalı

https://doi.org/10.26466/opus.687535

Cited By: 1

Öz

This study aims to examine the films used in therapy, family counseling in Turkey in the field of cinema therapy. Document analysis and systematic review methods were used in the research. A total of seven studies meeting the criteria of the study were reached and these studies were evaluated in terms of methods, theories, findings and results. As a result of the evaluation, it was found that the studies subject to the research were directed towards therapy, consultant training and both. There was no information about the practice process of cinema therapy and all the researches were done by document analysis method. In addition, there is no experimental research on cinema therapy in the field of family counseling has been found in Turkey. Researchers for future studies, suggestions were presented to researchers such as reference to a theoretical information during the film analysis research, to conduct experimental studies, to state the stage, duration, and the conceptual equivalent of the scenes. It is thought that there is no study evaluating the studies about cinema therapy in family counseling in Turkey. This study will contribute to the literature and family counselors in terms of having a perspective on the future studies.

Anahtar Kelimeler

Cinema therapy, family therapy, movie analysis, literature review, Turkey

Sinema Terapi: Aile Danışmanlığı Alanında Sinema Terapi Çalışmalarının İncelenmesi

Öz

Bu makalenin amacı sinema terapi alanında Türkiye’de ki aile danışmanlığında kullanılan filmlerin incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Yapılan araştırmada doküman analizi ve sistemli tarama yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın kriterlerini karşılayan toplamda 7 adet çalışmaya ulaşılmış ve ulaşılan bu çalışmalar yöntem, kuram, bulgu ve sonuçlar açısından değerlendirilmiştir. Yapılan değerlendirme sonucunda araştırmaya konu olan çalışmaların terapi, danışman eğitimi ve hem terapi hemde danışman eğitimine yönelik olduğu, sinema terapinin uygulama sürecine ilişkin bilgilerin olmadığı ve araştırmaların tamamının doküman analizi yöntemiyle yapıldığı bulunmuştur. Bunlara ek olarak ülkemizde aile danışmanlığı alanında sinema terapi ile ilgili deneysel bir araştırmaya rastlanmamıştır. Bundan sonra yapılacak çalışmalar için araştırmacılara, film analizi araştırması sırasında bir kuramsal bilgiyi referans almak, deneysel çalışmalar yapmak, sahne, süre, sahnelerin kavramsal karşılığını açıkça belirtmek gibi öneriler sunulmuştur. Ülkemizde aile danışmanlığında sinema terapi ile ilgili yapılmış çalışmaları değerlendiren bir çalışmaya rastlanmadığı ve bundan sonra yapılacak çalışmalara bakış açısı olması açısından bu çalışmanın alan yazına ve alan uygulayıcılarına katkı sağlayacağı düşünülmüştür.

Anahtar Kelimeler

aile terapisi, sinema terapi, film analizi, alan yazın taraması, Türkiye

Kaynakça

• Acar, T., ve Voltan-Acar, N. (2013). Babam ve Oğlum” filminin çok kuşaklı/kuşaklararası aile terapisinin temel kavramları açısından değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 37-53.
• Aka, B. T., ve Gençöz, F. (2010). Sinematerapinin Mükemmeliyetçilik ve Mükemmeliyetçilikle Ilgili Semalar Üzerindeki Etkisi. Türk Psikoloji Dergisi, 25(65), 69.
• Aten, J. D. (2004). The Rubik's cube: A therapeutic metaphor. Journal of Psychology and Christianity, 23, 258- 260.
• Badura, A. S. (2002). Capturing students' attention: Movie clips set the stage for learning in abnormal psychology. Teaching of Psychology, 29(1), 58-60.
• Bailey, L. W. (2003). Modeling the Master: Effective use of metaphor in Christian counseling. Longwood, FL: Xulon Press.
• Bandura, A., ve Walters, R. H. (1977). Social learning theory (Vol. 1). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-hall.
• Bauer, M. W. (2000). Classical content analysis: A review. Qualitative researching with text, image and sound, 131-151. doi:10.4135/9781849209731.n8
• Berg-Cross, L., Jennings, P., ve Baruch, R. (1990). Cinematherapy: Theory and application. Psychotherapy in Private Practice, 8, 135-156. doi:10.1300/J294v08n01_15
• Boyacı M., ve İlhan, T. (2016). Bilişsel davranışçı terapi yaklaşımının film analizi yöntemiyle incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2). doi:10.17860/efd.03838
• Bozdağ, Y. (2018). Film analizi yöntemi ile aile terapileri: Gilbert’in Hayalleri. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 2(3), 87-95. doi:10.31461/ybpd.430396
• Cohen, L., Manion, L., ve Morrison, K. (2013). Experiments, quasi-experiments, single-case research and internet-based experiments. Research Methods in Education içinde (s. 336-358). Routledge.
• Cook, D. J., Mulrow, C. D., ve Haynes, R. B. (1997). Systematic reviews: synthesis of best evidence for clinical decisions. Annals of internal medicine, 126(5), 376-380. doi:10.7326/0003-4819-126-5-199703010-00006
• Çağ, P. ve Voltan Acar, N. (2015). A view of the symbolic-experiential family therapy of Carl Whitaker through movie analysis. Educational Sciences: Theory and Practice, 15(3), 575-586. doi:10.12738/estp.2015.3.2477
• Demirel, Ö. (2003). Planlamadan değerlendirmeye öğretme sanatı (5. baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık.
• Derin, S. ve Voltan Acar, N. (2016). Analitik terapi bağlamında film analizi: Tehlikeli ilişki. Journal of International Social Research, 9(45), 449-460.
• Dermer, S. B., ve Hutchings, J. B. (2000). Utilizing movies in family therapy: Applications for individuals, couples, and families. The American Journal of Family Therapy, 28(2), 163-180. doi:10.1080/019261800261734
• Dowd, J. J. (1999). Waiting for Louis Prima: On the possibility of a sociology of film. Teaching Sociology, 324- 342. doi:10.2307/1319040
• Dressel, P. (1990). Films that put social problems in global context. Teaching Sociology, 18(2), 226-230. doi:10.2307/1318496
• Eğeci, İ. S., (2010). Utilizing cinematherapy to improve relationship satisfaction: A qualitative study. Doktora tezi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
• Gençöz, F. (2008). Sinema filmlerinde intihar: Araştırma, eğitim ve sinematerapi. Kriz Dergisi, 16(2), 1-10. doi:10.1501/Kriz_0000000272
• Gençöz, F. ve Aka, B. T. (2007). Sinema tadında terapi: Sinematerapi. Bilim ve Teknik, 473, 58-61.
• Gladding, S. T. (1994). Teaching family counseling through the use of fiction. Counselor Education and Supervision, 33(3), 191-200. doi:10.1002/j.1556-6978.1994.tb00285.x
• Grodal, T. K. (1997). Moving pictures. A new theory of film genres, feelings and cognition. Claredon/Oxford Univ. Press
• Haas, J. W. (1995). The application of cinema in the practice of psychology. Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering, 5(5).
• Hill, B. (2006). Cinematherapy: Moving pictures. Hospital Development, 1, 6-7.
• Horzum, I. (2011). ‘Dövüş Kulübü’ filminin ruhbilimsel çözümlemesi. Akademik Bakış Dergisi, 25, 1-24.
• Hudock Jr, A. M., ve Warden, S. A. G. (2001). Using movies to teach family systems concepts. The Family Journal, 9(2), 116-121. doi:10.1177/1066480701092005
• Koch, G., ve Dollarhide, C. T. (2000). Using a popular film in counselor education: Good Will Hunting as a teaching tool. Counselor Education and Supervision, 39(3), 203-210. doi:10.1002/j.1556-6978.2000.tb01232.x
• Lampropoulos, G. K., ve Spengler, P. M. (2005). Helping and change without traditional therapy: Commonalities and opportunities. Counselling Psychology Quarterly, 18(1), 47-59. doi:10.1080/09515070500099629
• Lowman, J. ve Lowman, J. (1984). Mastering the techniques of teaching (Vol. 1990). San Francisco: Jossey- Bass.
• Maratos, J. (2006). The power of myth as metaphor. Group Analysis, 39(1), 87-99. doi:10.1177/0533316406062089
• Maynard, P. E. (1996). Teaching family therapy theory: Do something different. American Journal of Family Therapy, 24(3), 195-205. doi:10.1080/01926189608251033
• Merriam-Webster's Online Dictionary. (2020, 10 Şubat). https://www.merriam- webster.com/dictionary/metaphor adresinden erişilmiştir.
• Mert, A., ve Soyer, B. (2014). “Kevin Hakkında Konuşmalıyız” Filminin Bowlby’nin çocukluk dönemi bağlanma stilleri ve minuchin’in yapısal aile sistemleri yaklaşımı temel kavramları kullanılarak değerlendirilmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 4(7), 100-115.
• Morsümbül, Ü. (2015). Bal, Süt ve Yumurta filmlerinin Erikson’un psikososyal gelişim kuramı açısından analizi. İlköğretim Online, 14(1), 181-187.
• Nadeau, J. W. (2006). Metaphorically speaking: The use of metaphors in grief therapy. Illness, Crisis & Loss, 14(3), 201-221. doi:10.1177/105413730601400301
• Nadir, U. (2013). Aile danişmanliği eğitimlerinde popüler filmlerin kullanimi ve yapisal aile terapisi kurami ile Dalgalarin Prensi filminin analizi. Toplum ve Sosyal Hizmet, 24(1), 129-144.
• Nadir, U. (2014). Benefiting from the popular films integrated into the curriculum in boosting the efficacy of the social work education. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 152, 313-317. doi:10.1016/j.sbspro.2014.09.201
• Newton, A. K. (1995). Silver screens and silver linings: Using theater to explore feelings and issues. Gifted Child Today, 18(2), 14-43. doi:10.1177/107621759501800206
• Nichols, M. P., ve Schwartz, R. C. (1991). Family therapy (2nd ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
• Oaklander, V. (1997). The rosebush. In H. Kaduson and C. Schaefer (Eds.), 101 favorite play therapy techniques (p. 11-13). Northvale, NJ: Aronson.
• Ormanlı, O. (2011). Başlangıç filminde psikoanalitik ögeler ve rüya olgusu. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Dergisi, 6, 55-62.
• Pescosolido, B. A. (1990). Teaching medical sociology through film: theoretical perspectives and practical tools. Teaching Sociology, 337-346. doi:10.2307/1317736
• Pinterits, E. J., ve Atkinson, D. R. (1998). The diversity video forum: An adjunct to diversity sensitivity training in the classroom. Counselor Education and Supervision, 37(3), 203. doi:10.1002/j.1556-6978.1998.tb00545.x
• Powell, M. L. (2008). Cinematherapy as a clinical intervention: Theoretical rationale and empirical credibility. Doctoral dissertation. University of Arkansas, Arkansas.
• Powell, M. L., Newgent, R. A., ve Lee, S. M. (2006). Group cinematherapy: Using metaphor to enhance adolescent self-esteem. The arts in psychotherapy, 33(3), 247-253. doi:10.1016/j.aip.2006.03.004
• Pur, İ. G. (2009). Cinematherapy for alcohol dependent patients.Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ortadoğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
• Rattray, S. L. (2004). The use of metaphor. In J. Swartz (Ed.), The marriage clinic casebook (p. 155-163). New York: W.W. Norton & Co.
• Sakızcıoğlu, S. ve Voltan Acar, N. (2016). Uzak filminin varoluşçu terapinin temel kavramları açısından değerlendirilmesi. Journal of International Social Research, 9(43), 1288-1297.
• Schneider, I. (2000). Rent two films and let's talk in the morning: Using popular movies in psychotherapy. Bulletin of the Menninger Clinic, 64(1), 127.
• Sharp, C, Smith, J. V., ve Cole, A. (2002). Cinematherapy: Metaphorically promoting therapeutic change. Counseling Psychology Quarterly, 15(3), 269-276. doi:10.1080/09515070210140221
• Shen, Y. J. (2015). Cultivating multiculturally competent counselors through movies. Journal of Creativity in Mental Health, 10(2), 232-246. doi:10.1080/15401383.2014.959679
• Shepard, D. S., ve Brew, L. (2005). Teaching theories of couples counseling: The use of popular movies. The family journal, 13(4), 406-415. doi:10.1177/1066480705278470
• Sims, P. A. (2003). Working with metaphor. American journal of psychotherapy, 57(4), 528-536. doi:10.1176/appi.psychotherapy.2003.57.4.528
• Snider, M. (1992). Processfamily therapy. Boston, MA: Allyn & Bacon.
• Starlight Children's Foundation. (2020, 10 Şubat). https://www.starlight.org.uk/what-we-do/starlight- escapes/ adresinden erişilmiştir.
• Stinchfield, T. A. (2006). Using popular films to teach systems thinking. The Family Journal, 14(2), 123-128. doi:10.1177/1066480705285559
• Şenol-Durak, E., ve Fışıloğlu, H. (2007). Film analizi yöntemi ile Virginia Satir aile terapisi yaklaşımına bir bakış. Türk Psikoloji Yazıları, 10(20), 43-62.
• Turns, B., & Macey, P. (2015). Cinema narrative therapy: utilizing family films to externalize children's ‘problems’. Journal of Family Therapy, 37(4), 590-606. doi:doi.org/10.1111/1467-6427.12098
• Tyler, J. M., ve Guth, L. J. (1999). Using media to create experiential learning in multicultural and diversity issues. Journal of Multicultural Counseling and Development, 27(3), 153-169. doi:10.1002/j.2161- 1912.1999.tb00221.x
• Tyler, J. M., ve Reynolds, T. (1998). Using feature films to teach group counseling. Journal for specialists in group work, 23(1), 7-21. doi:10.1080/01933929808411378
• Uçak-Simsek, E. (2003). Bilissel davranisçi yaklasimla ve rol degistirme teknigiyle bütünlestirilmis film terapisi uygulamasinin islevsel olmayan düsüncelere ve iyimserlige etkisi. Yayimlanmamis doktora tezi. Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Ülker Tümlü, G. ve Voltan Acar, N. (2014). “Issız Adam” filminin gerçeklik terapisine dayalı incelenmesi. İnsan ve İnsan, 2, 62-73. doi:10.29224/insanveinsan.279983
• Villalba, J. A., ve Redmond, R. E. (2008). Crash: Using a popular film as an experiential learning activity in a multicultural counseling course. Counselor Education and Supervision, 47(4), 264-276. doi:10.1002/j.1556- 6978.2008.tb00056.x
• Vinton, L., ve Harrington, P. (1994). An evaluation of the use of videotape in teaching empathy. Journal of Teaching in Social Work, 9(1-2), 71-84. doi:10.1300/J067v09n01_06
• Wedding, D., ve Niemiec, R. M. (2003). The clinical use of films in psychotherapy. Journal of clinical psychology, 59(2), 207-215. doi:10.1002/jclp.10142
• Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yıldırım, T. E. (2011). Pedagojik korku sineması: Vampir ve Kurt Adam filmlerine psikoseksüel ve psikososyal gelişim basamakları açısından bir bakış. G.Ü. İletişim Fakültesi İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 32, 227- 242
• Yıldız, M. (2017). Yapısal aile terapisi’nin temel kavramlarıyla gelin filminin incelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(12), 157-176. doi:10.26466/opus.285054