Use of Collage Technique in Modern Art Perceptions of Visual Arts Teacher Candidates: Action Research

Yıl 2018, Sayı: 43, 77 - 91, 01.01.2018

Görkem Utku Alparslan Ümran Bulut

Öz

The purpose of the research is to demonstrate the
contribution of the collage technique to modern art perceptions of visual arts
teacher candidates. Research has been designed in the form of an action
research from qualitative research methods. The study was conducted for eight
weeks. The data of the study, the student journals and the pictures of the
students before, during and after the application were collected and evaluated
by rubric. In the study, it was found that students 'pictures of rubbing their
images with rubbing techniques developed as a result of modern formal
intellectual and formative reflection and as a result of the descriptive
analysis of qualitative data, students' awareness of modern visual intellectual
and formal foundations and collage technique increased. As a result of the
research, the level of skill of expressing modern formal expression was
observed in the students' work and it was determined that the awareness of
students about the formal and intellectual structure of modern picture and
collage technique increased in the frame of originality, criticism and
creativity.

Anahtar Kelimeler

collage technique, modern painting, assemblage

Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarının Modern Resmi Algılamalarında Kolaj Tekniğinden Yararlanılması: Eylem Araştırması

Öz

Araştırmanın
amacı, görsel sanatlar öğretmen adaylarının modern resmi algılamalarında, kolaj
tekniğinin katkısını ortaya koymaktır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden
eylem araştırması biçiminde desenlenmiştir. Araştırma sekiz hafta süresince
yürütülmüştür. Araştırmanın verileri, öğrenci günlükleri ve öğrencilerin
uygulama öncesi, uygulama sırası ve uygulama sonrası yaptıkları resimler, DPA
(Dereceli Puanlama Anahtarı, rubric) ile ölçülerek toplanmış ve değerlendirilmiştir.
Araştırmada, öğrencilerin kolaj tekniğiyle yaptıkları resimlerin DPA
değerlendirmeleri sonucunda modern resmi düşünsel ve biçimsel yönden yansıtma açısından
gelişme kaydettikleri ortaya çıkmış ve nitel verilerin betimsel çözümlemesi
sonucunda öğrencilerin modern resmin düşünsel ve biçimsel temelleri ile kolaj
tekniği hakkında farkındalıklarının arttığı bulgusuna ulaşılmıştır.  Araştırmanın sonucunda öğrencilerin
çalışmalarında modern resmi ifade etme beceri düzeylerinde artış gözlemlenmiş ve
öğrenciler modern resmin ve kolaj tekniğinin biçimsel, düşünsel yapısına yönelik
farkındalıklarının özgünlük, eleştirellik ve yaratıcılık çerçevesinde arttığı
belirlenmiştir. 

Anahtar Kelimeler

kolaj tekniği, modern resim, asamblaj

Kaynakça

• Antmen, A (2010). 20. Yüzyıl batı sanatında akımlar. İstanbul: Sel.
• Ashton, D. (2001). Picasso konuşuyor. Mehmet Yılmaz ve Nahide Yılmaz (Çev.). Ankara: Ütopya.
• Batur, E. (1997). Modernizmin serüveni. İstanbul: Yapı Kredi.
• Baudelaire, C. (2003). Modern hayatın ressamı. Ali Berktay (Çev.). İstanbul: İletişim.
• Berger, J. (1999). Picasso’nun Başarısı ve Başarısızlığı. Yurdanur Salman ve Müge Gürsoy Sökmen (Çev.). İstanbul: Metis.
• Beyoğlu, A. (2015). Sanat eğitiminde kolaj tekniği ve Richard Hamilton’un eser örneğinin incelenmesi. Ege Eğitim dergisi, 16 (2), 225-241.
• Cevizci, A. (2015). Felsefe sözlüğü. İstanbul: Say.
• Erdoğan, F. N. (2007). İlköğretim okullarında (6., 7. Ve 8. Sınıflarda) kolaj tekniğinin eğitime katkısı. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=wBmNpkQC9Nhi90NLW7E7-dN4OVroGZKZGDv_Qqn5pqCZYcnxcs3ZXaA_ZBPshyVF
• Gombrich, E. H. (2007). Sanatın öyküsü. Erol Erduran (Çev.). İstanbul: Remzi.
• Helvacıoğlu, E. (2017). Modernite sahibini arıyor. Bilim ve Gelecek Dergisi, 163, 25-40.
• İpşiroğlu, N. ve İpşiroğlu, M. (2009). Sanatta devrim. İstanbul: Hayalbaz.
• Kaplanoğlu, L. (2008). Sanatsal bir değer olarak “Kolaj”. Sanat Dergisi, 13, 97-104.
• Klee, P. (2010). Bauhaus ders notları ve yazılar. Ulu Emre Özdil (Çev.). İstanbul: Hayalbaz.
• Lynton, N. (2009). Modern sanatın öyküsü. Cevat Çapan ve Sadi Öziş (Çev.). İstanbul: Remzi.
• Patton, M. Q. (2014). Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri. Mesut Bütün ve Ahmet Selçuk Demir (Çev. ). Ankara: Pegem.
• Parlak, B. Doğan, N. (2014). Dereceli puanlama anahtarı ve puanlama anahtarından elde edilen puanların uyum düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29 (2), 189-197.
• Sönmez, V. Alacapınar, F. G. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Anı.
• Sözen, M. Tanyeli, U. (1994). Sanat kavramı ve terimleri sözlüğü. İstanbul: Remzi.
• Thompson, J. (2014). Modern resim nasıl okunur. Firdevs Candil Çulcu (Çev.). İstanbul: Hayalperest.
• Tunalı, İ. (2008). Felsefenin ışığında modern resim. İstanbul: Remzi.
• Tunalı, İ. (2011). Sanat ontolojisi. İstanbul: İnkilap.
• Yıldırım, A. Şimşek, H. (2013). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin.
• Yaşar, T. (2014). Görsel sanatlarda anlatım biçimi olarak kolaj tekniği ve yunan mitolojisinden öykünmeler: Musalar. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Süleyman Demirel Üniversitesi/Güzel Sanatlar Enstitüsü, Isparta. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=48XPj7KKQhKUgntkUiKO3KavxFP5tc0NPXyjLeqcqaGQ94Ubf3UUe4I2vA0-ydxR
• Yurdugül, H. (2005). Ölçek geliştirme çalışmalarında kapsam geçerliği için kapsam geçerlik indekslerinin kullanılması. XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Denizli.