A Qualitative Study on the Presidency of Religious Affairs’ Distance Quran Teaching Program (Denizli Sample)

Yıl 2021, Cilt: 8 Sayı: 1, 417 - 443, 30.06.2021

Ali Öncü , Tuğba Onulur

https://doi.org/10.17859/pauifd.945110

Cited By: 4

Öz

Abstract
The Presidency of Religious Affairs' distant Qur'an teaching program, which took place in two rounds between 28 December 2020-21 February 2021 and 11 January 2021-7 March 2021, was examined in this study. The purpose of this research is to see if it is viable to sustain this program, which arose out of necessity due to the pandemic conditions. The case study design was used one of the qualitative research techniques in the study. In this context, fifteen Qur'an Course instructors deeply interviewed who were working under the Denizli Provincial Office of Mufti in April 2021. The participants in these interviews were asked about their ideas on teaching the Qur'an at a distance, the difficulties they encountered, and the contrasts between distance education and face-to-face education. The participants' opinions were first coded using the content analysis approach, and then separated into two themes as positive and negative ideas of distance Qur'an teaching, taking into account the relationships and consistency between the codes. Topics such as the ability to reach different students, flexibility, establishing one-on-one communication with the instructor, and ensuring continuity in the lesson were identified as positive aspects of the distance Qur'an teaching program which were defined with expressed by the participants. Issues observed with these programs include such as; technological problems, emotional lack of communication caused by the virtual world, difficulties with material use as well as privacy and distraction issues. As a result, it is established that learners can be taught the Qur'an due to the fact that there are numerous technological difficulties in educating the Qur'an from a distance. As a result, it should be recognized that this program could be an alternative for individuals who are unable to engage in face-to-face training programs, and development studies for this case should be conducted.
Keywords: Distance Learning, Quran teaching, pandemic, Quran course, religious education

Anahtar Kelimeler

Distance Learning, Quran teaching, pandemic, Quran course, religious education

DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞININ UZAKTAN KUR’AN ÖĞRETİMİ PROGRAMI ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA (DENİZLİ ÖRNEĞİ)

Öz

Bu çalışmada iki dönemdir devam etmekte olan uzaktan Kur’an öğretimi uygulamaları incelenmiştir. Böyle bir araştırma yapılmasının nedeni, pandemi koşulları sebebiyle zorunluluktan ortaya çıkan bu uygulamanın devamlı hale getirilmesinin mümkün olup olmadığının araştırılmasıdır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum araştırması deseni kullanılmıştır. Bu çerçevede Denizli İl Müftülüğüne bağlı olarak görev yapan on beş Kur’an Kursu öğreticisiyle derinlemesine mülakat yapılmıştır. Yapılan görüşmeler neticesinde uzaktan Kur’an öğretimi uygulamalarının sahip oldukları avantajlar ve dezavantajlar tespit edilmiştir. Katılımcıların ifade etmiş olduğu düşünceler neticesinde uzaktan Kur’an öğretimi uygulamasının olumlu yönleri olarak; Farklı öğrencilere ulaşma imkânının ortaya çıkması, esneklik, ders veren öğretici ile bire bir iletişim kurulması ve derse devamlılığın sağlanabilmesi gibi başlıklar tespit edilmiştir. Bu uygulamalarda karşılaşılan problemler ise; teknolojiden kaynaklı sorunlar, sanal ortamdan kaynaklanan duygusal iletişimsizlik, materyal kullanımı ile ilgili problemler, mahremiyet ve dikkat dağınıklığı ile ilgili sıkıntılar şeklinde sıralanabilir. Karşılaşılan bu problemlerin zaman içinde çözülmesinin mümkün olduğunu ve bu problemlerin yapısal değil teknik sebeplerden kaynaklandığını ifade etmek mümkündür. Sonuç olarak teknik problemlerin çözülmesi hatta bu uygulamaya özel bilgisayar programlarının geliştirilmesi, zaman içinde bu alanda branşlaşmaya gidilmesi, mesai saatlerinde çalışan ve evden çıkma imkânı bulamayanlar için esnek kurs programları oluşturulmasıyla uzaktan Kur’an öğretimi faaliyetlerinin çok önemli bir ihtiyaca cevap vereceği ve yaygın din eğitimi hizmetlerine yeni ve taze bir soluk getireceği görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Uzaktan eğitim, Kur'an öğretimi, Pandemi

Kaynakça

• Akaslan, Yaşar. “Mahiyet, Nitelik ve Müfredat Açısından İlitam Programlarında Kur’ân-ı Kerim Dersleri (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)”. On Dokuz Mayıs Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Dergisi 49 (2020), 9-37.
• Akçakaya, Ahmet. “Dünden Yarına Türkiye Radyoları”. TRT Akademi 5/9 (23 Ocak 2020), 406-417.
• Altaş, Nurullah. “Türkiye’de Dinî Yükseköğretim Alanında Uzaktan Eğitimle İlgili Algı Sorunları ve İLİTAM Uygulamaları”. Değerler Eğitimi Merkezi Dergisi 14/31 (2010), 7-41.
• Aslantaş, Tankut. “Uzaktan Eğitim, Uzaktan Eğitim Teknolojileri ve Türkiye’de Bir Uygulama”. https://www.tankutaslantas.com/wp-content/uploads/2014/04/Uzaktan-Eğitim-Uzaktan-Eğitim-Teknolojileri-ve-Türkiyede-bir-Uygulama.pdf
• Aydın, Cengiz Hakan. “Açık ve Uzaktan Öğrenmede Kullanılan Basılı Materyallerdeki Anlatım Biçimine İlişkin Öğrenen Tercihleri”. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 5/1 (2005), 131-147.
• Aydın, Mehmet Zeki. Din Öğretiminde Yöntemler. Ankara: Nobel Akademi Yayınları, 12. Baskı, 2018.
• Başkonak, Mustafa- Akşener, Ayşe. “Kuran Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar: On Saatte Online Kuran Eğitimi”. Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 11/25 (Aralık 2020), 714-740.
• Bozkurt, Aras. “Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Dünü, Bugünü ve Yarını”. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi (AUAd) 3/2 (30 Nisan 2017), 85-124.
• Çelebi, Ahmed. İslâm’da Eğitim-Öğretim Tarihi. çev. Ali Yardım. İstanbul: Damla Yayınevi, 1998.
• Dağ, Mehmet. “İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM) Programlarında Kur’an Dersi-Müfredat, Materyal Hazırlama ve Karşılaşılan Sorunlar”. Ekev Akademi Dergisi 17/55 (2013), 37-54.
• Ergüney, Merve. İnternet Yoluyla Uzaktan Eğitim Uygulamaları: Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Ankara: Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 2017.
• Erturgut, Ramazan. “İnternet Temelli Uzaktan Eğitimin Örgütsel, Sosyal, Pedagojik ve Teknolojik Bileşenleri”. Bilişim Teknolojileri Dergisi 1/2 (2008), 79-85.
• Eygü, Hakan-Kahraman, Selçuk. “Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Memnuniyet Algıları Üzerine Bir Araştırma”. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 3/1 (2013), 36-59.
• Güçlü, Mustafa- Bozgeyikli, Hasan. “Türkiye’de Mesleki Açıköğretim Liseleri: Tarihsel Gelişim Açısından Bir Değerlendirme”. HAK-İŞ Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi 6/14 (Ocak 2017), 139-155.
• Karacelil, Süleyman. “Kur’ân Kursu Öğreticilerine Göre Kur’ân Kurslarının Eğitim Problemleri: Şırnak İli Örneği”, Gümüşhane Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2/3 (2013), 274-295. Kaya, Zeki. Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları, 1. Basım, 2002.
• Kaya, Zeki vd. “Uzaktan Eğitimin Temelleri Dersindeki Uzaktan Eğitim İhtiyacı Ünitesinin Web Tabanlı Sunumunun Hazırlanması”. The Turkish Online Journal of Educational Technology 3/3 (2004), 165-175.
• Kaymakcan, Recep- Meydan, Hasan- Telli, Adnan- Cevherli, Kübra. “İlahiyat Lisans Tamamlama Programlarının Verimliliği Üzerine Olgusal Bir Araştırma”. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 13/26 (2014), 43-62.
• Kaymakcan, Recep- Meydan, Hasan- Telli, Adnan- Cevherli, Kübra. “Paydaşlarına Göre İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM) Programının Değerlendirilmesi”. Değerler Eğitimi Dergisi-Journal of Values Education 11/26 (2013), 77-110.
• Kırık, Ali Murat. “Uzaktan Eğitimin Tarihsel Gelişimi ve Türkiye’deki Durumu”. Marmara İletişim Dergisi 21 (2014), 73-94.
• Özer, Bekir. “Uzaktan Eğitim Yaklaşımının Öğretmen Eğitimde Kullanılması”. 4/1-2 (1991), 73-88.
• Özgür, Aydın Ziya. “Türkiye’de Uzaktan Eğitimde Televizyonun Etkileşimli Kullanımı: Olanaklar, Sınırlılıklar ve Çözüm Önerileri”. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi 3/4 (2005), 80-97.
• Özkan, Feyza Nur Alparslan. “Bir Sosyalleşme Aracı Olarak Kuran Kursları”. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2/1 (2017), 65-82.
• Yıldırım, Ali-Şimşek, Hasan. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 11.Basım, 2018.
• Yolcu, Hacı Hasan. “Koronavirüs (Covid-19) Pandemi Sürecinde Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uzaktan Eğitim Deneyimleri”. Açık Öğretim Uygulamaları ve Araştırma Dergisi (AUAd) 6/4 (2020), 237-250.