Amerika Birleşik Devletleri’ndeki Okul Öncesi ve İlköğretim Müzik Standartlarının İncelenmesi

Yıl 2020, Cilt: 13 Sayı: 25, 159 - 188, 30.06.2020

Çağlar Baykal

https://doi.org/10.21602/sduarte.698718

Öz

Araştırmanın amacı, Amerika Birleşik Devletleri’ndeki okul öncesi ve ilköğretim düzeyindeki öğrenciler için hazırlanmış, birçok eyalet tarafından kullanılan ve birçok eyalet tarafından da temel alınan Ulusal Temel Müzik Standartlarının incelenmesidir. Araştırma verileri, araştırma konusuna ilişkin doküman incelemesi yoluyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda felsefi temeller ve yaşam boyu hedeflerle hizalanmış 4 sanatsal süreç (“yaratma”, “performans gösterme”, “yanıtlama” ve “bağlama”) altında organize edilmiş süreç bileşenlerine, 11 temel standarda, kalıcı anlayışlara, temel sorulara ve 183 müzik performans standardına ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçların ilkokul ve ortaokul müzik dersi öğretim programlarının geliştirilmesi, müzik öğretmeni yetiştirme programlarının hazırlanması, müzik öğretmenlerinin seçimi için gerekli olan ölçütlerin tanımlanması ve mesleki gelişim planlarının hazırlanması süreçlerinde kaynak olarak kullanılması ve dikkate alınması önerilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Müzik Eğitimi, İçerik Standartı, Müzik

Kaynakça

• Bowen, Glenn A. (2009). “Document Analysis as a Qualitative Research Method”, Qualitative Research Journal, Cilt 9, Sayı 2, s. 27-40. Common Core State Standards Initiative. (2019). Gelişme süreci. http://www.corestandards.org/about-the-standards/development-process/, Erişim tarihi: 21.12.2019. Consortium of National Arts Education Associations. (1994). National Standards for Arts Education: What Every Young American Should Know and Be Able To Do in the Arts. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED365622.pdf, Erişim tarihi: 24.12.2019. Glossary For National Core Arts: Music Standards. (2012). Müzik Sözlüğü. https://www.nationalartsstandards.org/sites/default/files/NCCAS%20GLOSSARY%20for%20Music%20Standards%20-%20new%20copyright%20info.pdf, Erişim tarihi: 05.01.2020. Hamilton, Laura S.; Stecher, Brian M. ve Yuan, Kun, (2008). Standards-based reform in the United States: History, Research, and Future Directions. https://www.rand.org/pubs/reprints/RP1384.html Erişim tarihi: 05.12.2019. National Center For Education Statistics. (2012). Arts Education in Public Elementary and Secondary Schools: 1999-2000 and 2009-10. https://nces.ed.gov/pubsearch/pubsinfo.asp?pubid=2012014rev, Erişim tarihi: 28.12.2019. National Coalition for Core Arts Standards. (2012). NCCAS Conceptual Framework. https://www.nationalartsstandards.org/sites/default/files/Conceptual%20Framework%2007-21-16.pdf, Erişim tarihi: 19.11.2019. National Coalition for Core Arts Standards. (2014). The National Core Music Standards. https://www.nationalartsstandards.org/sites/default/files/Music%20at%20a%20Glance%20rev%2012-1-16.pdf, Erişim tarihi: 15.11.2019. National Coalition for Core Arts Standards. (2019a). Tarihçe. https://sites.google.com/nccas.org/nccas-wikispace/about/history, Erişim tarihi: 21.12.2019. National Coalition for Core Arts Standards. (2019b). The status of arts standards revision in the United States since 2014. https://www.nationalartsstandards.org/sites/default/files/NCAS-StateReport_2019_digital-FINAL.pdf, Erişim tarihi: 27.12.2019. U.S. Department of Education, Office of Elementary and Secondary Education (2012). A State’s Guide to the U.S. Department of Education’s Assessment Peer Review Process. https://www2.ed.gov/admins/lead/account/saa/assessmentpeerreview.pdf, Erişim tarihi: 22.12.2019. U.S. Department of Education. (2019). Education in the United States. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-index.html, Erişim tarihi: 17.11.2019)