Üniversite Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranış Düzeyleri ve Sosyodemografik Özelliklerle İlişkisi

Yıl 2019, Cilt: 3 Sayı: 1, 25 - 35, 27.03.2019

Çağdaş Caz , Hüseyin Can İkizler

Öz

Çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin Beden
Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranış düzeylerini belirlemek ve sosyodemografik
özelliklerle ilişkisi incelemektir. Bu amaç doğrulturunda çalışmaya, 150 (29
erkek, 121 kadın) öğrenci katılım göstermiştir. Araştırmada veri toplama aracı
olarak “Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği” ile “Kişisel Bilgi
Formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde nonparametrik istatistiksel
yöntemlerden Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi kullanılmıştır.
Araştırma bulgularına göre toplanan verilerin normal dağılım göstermediği
belirlenmiştir. Sonuç olarak, öğrencilerin sportmenlik düzeylerinin yüksek
olduğu tespit edilmiştir. Kadın ve erkek öğrenciler arasında anlamlı farklılık
tespit edilmiştir. Ancak, sportmenlik ve fair-play konusunda bilgi sahibi
olmanın sportmenlik davranışında farklılık yaratmadığı ortaya çıkmıştır. 

Anahtar Kelimeler

Beden Eğitimi, Öğrenci, Sportmenlik

Kaynakça

• Aracı, H. (2001). Lise Beden Eğitimi Ders Programları. Ankara: Nobel Yayınları.
• Arıpınar, E., Donuk, B. (2015). Spor Yönetimi ve Organizasyonlarda Etik Yaklaşımlar Fair-play. Ankara: Ötüken Neşriyat A.Ş.
• Arnold, P.J. (1998). Sport, ethics and education. London: Cassell.
• Bronikowski, M., Bronikowska, M., Laundanska-Krzeminska, I., Glapa, A., Morina, B. (2014). Sportsmanship attitudes in young adolescents from post-communist countries. Sport Sciences, 3(21), 161-168.
• Çalayır, Ö., Yıldız, N., Yaldız, Ö., Çoknaz, H. (2017). Hokey müsabakalarına katılan sporcuların beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının incelenmesi. İstanbul Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 27-37.
• Dowling, F., Kårhus, S. (2011). An analysis of the ideological work of the discourses of ‘fair play’and moral education in perpetuating inequitable gender practices in PETE. Physical Education and Sport Pedagogy, 16(2), 197-211.
• Ford, D. W., Jubenville, C. B., Phillips, M.B. (2012). The effect of the STAR Sportsmanship education module on parents' self-perceived sportsmanship behaviors in youth sport. Journal of Sport Administration & Supervision, 4(1), 114-126.
• Ford, D. W., Jubenville, C. B., Phillips, M. B. (2012). The Effect of the Star Sportsmanship Education Module on Parents' Self-Perceived Sportsmanship Behaviors in Youth Sport. Journal of Sport Administration and Supervision,4(1).
• Gencheva, N., Angelcheva, M., Marinov, T., Ignatov, I. (2017). Assessment of sportsmanship in case of institutionalized adolescents, deprived of parental cares. Journal of Health, Medicine and Nursing, 42, 103-109.
• Güllü, S. (2018). Sporcuların antrenör-sporcu ilişkisi ile sportmenlik yönelimleri üzerine bir araştırma. SPORMETRE, 16(4),190-204.
• Güllü, S., Şahin, S. (2018). Milli güreşçilerin sportmenlik yönelim düzeyleri üzerine bir araştırma. Turkish Studies, 13/18, 705-718.
• Karafil, A.,Y., Atay, E., Ulaş, M., Melek, C. (2017). Spora katılımın beden eğitimi dersi sportmenlik davranışları üzerine etkisinin araştırılması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 12(2), 1-11.
• Kayışoğlu, N.B., Altinkök, M., Temel, C., Yüksel, Y. (2015). Ortaokul öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersi sportmenlik davranışlarının incelenmesi: Karabük ili örneği. International Journal of Social Sciences and Education Research, 1(3), 865-874.
• Keating, J.W. (2007). Sportsmanship as a moral category. In: Morgan WJ, (Editor) Ethics in Sport. Human Kinetics, pp. 141-15
• Koç, Y. (2017). Relationships between the Physical Education Course Sportsmanship Behaviors with Tendency to Violence and Empathetic Ability (Note 1). Journal of Education and Learning, 6(3),169-180.
• Koç, Y., Güllü, M. (2017). Lise öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. SPORMETRE, 15(1), 19-30.
• Koç, Y., Seçer, E. (2018). Spor bilimleri alanında eğitim gören üniversite öğrencilerinin sportmenlik davranışları ile saygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 13(2), 247-259.
• Pehlivan, Z. (2004). Fair-play kavramının geliştirilmesinde okul sporunun yeri ve önemi. SPORMETRE, 2(2) 49-53.
• Tel, M., Yaman, Ç., Altun, M. (2017). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sportmenlik Davranışları Hakkındaki Görüşleri. International Journal of Cultural and Social Studies (IntJCSS), 3(özel sayı), 16-26.
• Yıldıran, İ. (2004). Fair Play: Kapsamı Türkiye’deki görünümü ve geliştirme perspektifleri. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4(4), 3–16.