İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA KULLANIM MOTİVASYONLARININ İNCELENMESİ

Yıl 2019, Cilt: 1 Sayı: 2, 100 - 110, 04.07.2019

Ali Kuşcalı

Öz

Sosyal
medya, Web 2.0 teknolojisinin gelişme göstermesi sonrası, etkileşimli web
ortamlarının yaşandığı, kullanıcıların arkadaşlık, iş, sohbet, sanal topluluk
gibi bağlantılar oluşturmasına olanak sağlayan yeni iletişim ortamıdır. Bireylerin
çeşitli amaçlar ve gereksinimler dolayısıyla sosyal medya kullanımı
sergiledikleri bir gerçektir. Bu araştırma, Aksaray Üniversitesi İslami İlimler
Fakültesi’nde öğrenim gören 305 öğrenci üzerinden İslami İlimler Fakültesi Öğrencilerinin
sosyal medya kullanım motivasyonlarını ortaya koymayı amaçlamaktadır.
Araştırmada veriler anket tekniği ile elde edilmiş, elde edilen veriler frekans
analizleri ve merkezi eğilim istatistikleri ile değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada
katılımcıların, sosyal medyayı daha çok iletişim ve çevreden haberdar olma
motivasyonları nedeniyle kullandıkları; buna karşın sosyal medyayı yalnızlıktan
bir kurtuluş, bir gruba aidiyet hissetme, yetenekleri ortaya çıkarılabilecek
bir mecra olarak kabul etme gibi nedenlerin tercihleri üzerinde önemli olmadığı
sonucu elde edilmiştir. 

Anahtar Kelimeler

Web 2.0, Sosyal Medya, Kullanımlar ve Doyumlar

Kaynakça

• Aktan, E. (2018). Instagram Kullanıcılarının Kullanım Motivasyonları ve Instagram Takip Davranışlarının İncelenmesi. AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 9(3), 127-146.
• Aktan, E. (2018). Sosyal Medya ve Sosyal Kaygı: Sosyal Medya Kullanıcıları Üzerine Bir Araştırma . Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 11(2), 35-53.
• Cheung, C. M., & Lee, M. (2009). Understanding the sustainability of a virtual community: model development and empirical test . Journal of Information Science, 35(3), 279-298.
• Cheung, C. M., Chiu, P.-Y., & Lee, M. (2011). Online social networks: Why do students use facebook? Computers in Human Behavior(27), 1337-1343.
• Çakmak, V., & Altaş, A. (2018). Sosyal Medya Etkileşiminde Tren Yolculukları: DOĞU EKSPRESİ İle İlgili Youtube Paylaşım Videolarının Analizi . Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 6(1), 390-408.
• Gan, C., & Li, H. (2018). Understanding the effects of gratifications on the continuance intention to use WeChat in China: A perspective on uses and gratifications. Computers in Human Behavior(78), 306-315.
• Gan, C., & Wang, W. (2015). Uses and gratifications of social media: A comparison of microblog and WeChat. Journal of Systems and Information Technology, 17(4), 351-363.
• Kim, M. J., Lee, C.-K., & Contractor, N. (2019). Seniors' usage of mobile social network sites: Applying theories of innovation diffusion and uses and gratifications. Computers in Human Behavior(90), 60-73.
• Koçak, N. G. (2012). Bireylerin Sosyal Medya Kullanım Davranışlarının ve Motivasyonlarının Kullanımlar ve Doyumlar Yaklaşımı Bağlamında İncelenmesi: Eskişehir'de Bir Uygulama. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi.
• Krause, A. E., North, A., & Heritage, B. (2014). The uses and gratifications of using Facebook music listening applications. Computers in Human Behavior(39), 71-77.
• Lee, S., & Xenos, M. (2019). Social distraction? Social media use and political knowledge in two U.S. Presidential elections. Computers in Human Behavior(90), 18-25.
• Muninger, M.-I., Hammedi, W., & Mahr, D. (2019). The value of social media for innovation: A capability perspective. Journal of Business Research(95), 116-127.
• Phua, J., Jin, S., & Kim, J. (2017). Uses and gratifications of social networking sites for bridging and bonding social capital: A comparison of Facebook, Twitter, Instagram, and Snapchat. Computers in Human Behavior(72), 115-122.
• Qiu, J., Lin, Z., & Shuai, Q. (2019). Investigating the opinions distribution in the controversy on social media. Information Sciences(489), 274-288.
• Wang, Z., Tchernev, J., & Solloway, T. (2012). A dynamic longitudinal examination of social media use, needs, and gratifications among college students. Computers in Human Behavior(28), 1829-1839.