Z Kuşağında Yer Alan Öğrencilerin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Yıl 2022, , 22 - 35, 25.03.2022

Emre Caner Yapıcı , Aytekin Alpullu

https://doi.org/10.53025/sportive.1041576

Öz

Bu çalışmanın amacı, z kuşağında yer alan öğrencilerin spora yönelik tutumlarının cinsiyet ve vücut kitle indeksi değişkenleri açısından incelenmesidir. Bu doğrultuda çalışmaya 413 kadın, 399 erkek 812 öğrenci gönüllü olarak katılmıştur. Z kuşağında yer alan öğrencilerin spora yönelik tutumlarını belirlemek için öğrencilere “Spora Yönelik Tutum Ölçeği (SYTÖ)” yüz yüze görüşme tekniğiyle uygulanmıştır. Veriler normal dağılım gösterdiği için analizlerde parametrik testler kullanılmıştır. Verilerin analizinde, spora yönelik tutumu cinsiyete göre değerlendirmek için bağımsız örneklerde t-test, vücut kitle indeksi kategorilerinin spora yönelik tutumunu incelemek için ANOVA ve aralarındaki farklılaşmayı tespit etmek için post-hoc testlerinden çoklu karşılaştırma Tukey testi kullanılmıştır. Vücut kitle indeksleri ve cinsiyet değişkenlerinin spora yönelik tutum ölçeği anket maddelerine göre aralarındaki ilişki incelenmiştir. Elde edilen veriler bilimsel genellemelerle sonuçlandırılmıştır. Cinsiyet ve vücut kitle indeksi değişkenleri açısından spora yönelik tutum ölçeğine öğrencilerin vermiş olduğu cevaplar JASP 9.0.2.0 versiyon programı ile analiz edilmiş ve sonuçlar yorumlanmıştır Cinsiyet değişkenine göre spora yönelik tutum incelendiğinde istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık vardır (p<0,05). Vücut kitle indeksi ile spora yönelik tutum ölçeği 3 alt boyutunda istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık vardır (p<0,05).. Bu çalışma, Z kuşağı öğrencilerinin spora yönelik tutumlarının ortalamanın üzerinde bir değere sahip olduğunu, erkek öğrencilerin, kadın öğrencilerden daha fazla spora yönelik olumlu tutum sergilediğini, vücut kitle indeksi değişkeninin öğrencinin spora yönelik tutumu üzerinde etkisinin olduğunu ortaya koymuştur.

Anahtar Kelimeler

Spor, Tutum, Cinsiyet, Vücut Kitle İndeksi

Proje Numarası

35

Kaynakça

• Aktaş, İ. P., & Mirzeoğlu, D. E. (2009). İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Öğrenme Stillerinin Okul Başarılarına ve Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(1), 1-8.
• Alemdağ, S., & Öncü, E. (2014). Sınıf Öğretmenlerini Adaylarının Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutum ve Özyeterlilikleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 45-60.
• Alp, H., & Süngü, B. (2016). Üniversite Öğrencilerinin Spora Karşı Tutumlarına Beden Eğitimi ve Spor Dersinin Etkisi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(Özel Sayı), 129-136.
• Alpullu, A., & Ak, O. (2018). The effect of sports tourism and recreation sector perception on student career plans. Turkish Journal of Sport and Exercise, 20(2), 67-73.
• Alpullu, A., & Yılgın, A. (2019). Leisure time management in Marmara university and Kilis 7 aralik university students training in sports sciences. İstanbul: Turkish Journal of Sport and Exercise. 21(1), 122-128.
• Arslan, Y., & Polat, S. (2016). Eğitim Örgütlerinde Kuşaklar Arası Çatışma Nedenleri ve Başa Çıkma Yaklaşımları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi, 1(5), 263-282.
• Aydın, G., & Başol, O. (2014). X ve Y Kuşağı: Çalışmanın Anlamında Bir Değişme Var mı? Electronic Journal of Vocational Colleges, 17(1), 1-15.
• Balyan, M., & Balyan, K. Y. (2012). Farklı Sportif Etkinliklerin İlköğretim 2. Kademe Öğrencilerinin Beden Eğitime Dersine Yönelik Tutum, Sosyal Beceri ve Özyeterlilik Düzeylerine Etkileri. Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 14(2), 196-201.
• Baskonuş, T. (2020). Ortaöğretim Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Kırşehir İli Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(2), 365-376.
• Büyükdemir, D., Soyer , F., & Türkoğlu, Ç. (2018). Farklı Ortaöğretim Programlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutumları. E R P A International Congresses on Education, İstanbul: Sakarya Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, 1(1), 416-421.
• Cristodoulidis, T., Athanasios, P., & Nikolaos, D. (2001). Motivational climate and attitudes towards exercise in Greek senior high school:A year-long intervention. European Journal of Sport Science, 1(4), 1-12.
• Çelik, Z., & Pulur, A. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. V. E. Dergisi (Dü.), Ulusal Beden Eğitimi ve Spor Öğrt. Dergisi içinde, Ankara: Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, 2(Özel Sayı), 115-121.
• Çöllü, E. F., & Öztürk, Y. E. (2015). Örgütlerde inançlar-tutumlar, tutumların ölçüm yöntemleri uygulama örnekleri ve bu örneklerin değerlendirilmesi. Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, (2)1, 374-404.
• Demir, K. (2020). Bireylerin Spora Yönelik Tutumları ile Mutluluk Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, (Danışman:Dr. Öğr. Üyesi: A. Güreş) 1-75.
• Fişek, K. (1980). Devlet Politikası ve Toplumsal Yapıyla İlişkileri Açısından Spor Yönetimi-Dünyada ve Türkiyede. Ankara: Basın ve Yayın Yüksekokulu Basımevi, s.185.
• Fişek, K. (1998). Devlet Politikası ve Toplumsal Yapıyla İlişkileri Açısından Dünya'da ve Türkiye'de Spor Yönetimi. Ankara: Bağırgan Yayımevi, s.350.
• Geri, S. (2013). Kırgızistandaki Üniversite Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumları ile Akademik Motivasyonlarının İncelenmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2(4), 32-46.
• Göksel, A. G., & Caz, Ç. (2016). Anadolu Lisesi Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Marmara Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-9.
• İnceoğlu, M. (2011). Tutum, Algı, İletişim. Ankara: Siyasal Kitabevi, s.55
• Kalfa, M. (2019). Diş Hekimliği Fakültesi Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Spormetre, 1(17), 165-181.
• Karaman, E. (2019). Ortaokul Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi (Erzurum İli Örneği), Yüksek Lisans Tezi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Kazanoğlu, İ. (2019). Lise Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumları ve Özyeterlilik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Erzurum Atatürk Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi, (Danışman: Doç. Dr. Y. Öztaşyonar). 1-61.
• Keskin, Ö., & Küçükkılıç, S. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Anabilim Dalı, 14(1), 93-107.
• Singh RKC, D. K. (2013). Attitude of Higher Secondary Level student towards Games and Sports. International Jaurnal of Physical Education, Fitness and Sports(12)1, 80-85. Şentürk, H. İ. (2015). Spora Yönelik Tutum Ölçeği: Geliştirilmesi, Geçerliliği ve Güvenirliği. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 8-18.
• Talimciler, A. (2010). Sporun Sosyolojisi Sosyolojinin Sporu. İstanbul: Bağlam Yayıncılık.
• Türkmen, M., Yunus, A., Varol, S., & Gökdağ, M. (2016). İslami İlimler Fakültesi Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (Bartın Üniversitesi Örneği). International Journal of Contemporary Educational Studies (IntJCES, 2(1), 48-59.
• Varol, R., Varol, S., & Türkmen, M. (2017). Bartın Üniversitesinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Spora Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi. International Journal of Cultural and Social Studies, 3(2) 316-329.
• Yaşartürk, F., Akyüz, H., & Gönülateş, S. (2019). The Investigation of the Relationship between University Students' Levels of Life Quality and Leisure Satisfaction. Universal Journal of Educational Research(7)1, 739-745.
• Yıldırım , M., Ilgar, E. A., & Uslu, S. (2018). Lise Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. Turkish Studies Educational Sciences, 13(27), 1711-1727.
• Yıldız, A. B., Arı, Ç., & Yılmaz, B. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Spora Yönelik Tutumlarının İncelenmesi (Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Örneği). Muş Alparslan Üniversitesi Uluslararası Spor Bilimleri Dergisi, 1(1), 35-45.