Bu çalışmada altıncı sınıf öğrencilerinin matematiksel düşüncelerini
ortaya çıkarmaya yönelik öğretmenin sorduğu soru tipleri ile öğrenci cevapları
arasındaki ilişki incelenmiştir. Veri kaynağı olarak altıncı sınıf matematik
derslerinde çekilen beş ders videosu kullanılmıştır. Çalışmada içerik analizi
yöntemi kullanılmıştır. Bu kapsamda videolardaki diyaloglar yazılı hale
getirilmiştir. Katılımcıların cevaplarından kodlar oluşturulmuş ve bu kodların
frekansları çıkarılmıştır. Analiz sonuçlarına göre öğretmenin öğrenci
cevaplarındaki eksiklikleri, yanlışlıkları ve belirsizlikleri gidermek amacıyla
daha çok özel soru tipini kullandığı ve yönlendirici soru tipini daha az
kullandığı görülmüştür. Öğrencilerin açıklamalarını gerekçelendirmelerini
sağlamak amacıyla genel soru tipini kullanarak öğrencileri yeniden düşünmeye
sevk ettiği gözlenmiştir. Ayrıca öğrenciler doğru ve tam cevap verdiklerinde
öğretmen özel soru tipini, eksik veya belirsiz cevap verdiğinde öğretmen genel
ve özel soru tiplerini tercih etmiştir.
Öğretmen soruları öğrenci cevapları matematiksel düşünme soru tipleri
This study examines sixth grade students’ mathematical thinking,through comparing their teacher's questions and their answers to thees questions. Five class videos
taken consecutively in a particular sixth-grade classroom taught by a mathematics teacher were
used as data resource. The dialogues in the videos were transcribed. The data were qualitatively analyzed. Within the scope of the analysis,
codes were formed out of the participants’ answers, and their frequencies were
calculated. According to the results, the teacher often used specific questions to remove students' missing, incorrect or uncertain answers, while they rarely used leading question types. Also, he used general questions
to allow the students to elaborate their explanations, thereby encouraging them to rethink their answers. Moreover, when the students answers were accurate and sufficient,
the teacher preferred general question types.
Teacher’s questions student’s answers mathematical thinking type of questions
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Araştırma Makaleleri |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 8 Nisan 2018 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 Cilt: 9 Sayı: 1 |