Research University Initiative from the Perspective of Faculty Members: A Case of Foundation University

Yıl 2020, , 124 - 130, 30.12.2020

Okan Gülbak

https://doi.org/10.32329/uad.784293

Cited By: 3

Öz

Öğretim Üyeleri Perspektifinden Araştırma Üniversitesi Girişimi: Bir Vakıf Üniversitesi Örneği

Öz

Türkiye’de, dünya ölçeğinde üniversite uygulamaları, araştırma üretkenliğini ve kalitesini arttırmak için 2016 yılında gerçekleştirilen Araştırma Üniversitesi Girişimi şeklinde yansımasını bulmuştur. Bu girişim kapsamında, 2017 yılında YÖK tarafından mevcut üniversiteler arasından on araştırma üniversitesi, beş aday araştırma üniversite belirlenmiş ve araştırma bursları, yükseköğretim kalite kurulu gibi yeni yükseköğretim politikaları geliştirilmiştir. Gerçekleştirilen yeniliklere dair yapılan bağlamsal ve diğer ülkelerle karşılaştırmalı değerlendirmelere katkıda bulanacak olan bu çalışma, Türkiye’deki araştırma üniversitesi yapılanmasına dair imkan ve zorlukları, yapılanmanın potansiyel uygulayıcıları olan öğretim üyeleri perspektifinden incelemeyi ve ayrıca öneriler sunmayı amaçlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

araştırma üniversitesi girişim, dünya ölçeğinde üniversite, yükseköğretim politikaları, öğretim üyeleri perspektif, yapı-fail

Kaynakça

• Altbach, P. G. (2009). Peripheries and centers: Research universities in developing countries. Asia Pacific Education Review, 10(1), s.15–27.
• Altbach, P. G. (2011). The past, present and future of research university. Altbach, P. G. ve Salmi, J. (Eds.). The road to academic excellence:Emerging research universities in developing and transition countries içinde (s.11-29). Washington, DC: The World Bank.
• Atkinson, R. C. ve Blanpied, W. A. (2008). Research Universities: Core of the US Science and technology system. Technology in Society, 30(1), s. 30-48.
• Erdoğmuş, N. (2016). Araştırma Üniversitesi Yapılanması: İmkan ve Zorluklar. İlke Politika Notları, 7, 3-40.
• Erkut, E. (2019, Ocak). Eğitim/AraştırmaÜniversiteleri. http://erhanerkut.com/: http://erhanerkut.com/egitim/arastirma-universiteleri/ Erişim tarihi: 20.01. 2020.
• Emil, S. ve Akşab, Ş. (2018). Türkiye yükseköğretiminde araştırma üniversitesini anlamak: karşılaştırmalı analiz. Uğurlu, C. T., Beycioğlu, K. Koşar, S., Kahraman H. Ve Köybaşı Şemin, F. (Eds.) Eğitim Yönetimi Araştırmaları içinde (s.1-11). Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi Yayıncılık.
• Fallon, D. (1980). The German university. A Heroic ideal in conflict with the modern world. Colorado Associated University Press, Boulder, CO 80309.
• Mohrman, K., Ma, W. ve Baker, D. (2008). The research university in transition: The emerging global model. Higher education policy, 21(1), s. 5-27.
• National Research Council. (2012). Research universities and the future of America: Ten breakthrough actions vital to our nation’s prosperity and security. National Academies Press. Miles, M, B., ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded Sourcebook. (2nd ed). Thousand Oaks, CA: Sage
• Salmi, J. (2009). The challenge of establishing worldclass universities. World Bank Publications. Taradina, L. ve Yudkevich, M. (2017). Russia: Ranking fever – Do you know the remedy?. E. Hazelkorn (Ed.), Global rankings and the geopolitics of higher education içinde (s. 144-156). New York: Routledge.
• TAÜG (2016). Araştırma üniversiteleri ve yukseköğretim, araştırma ve inovasyonda uluslararası rekabet raporu. https://pdo.metu.edu.tr/system/files/duyuru/TAUG_Arastirma_ Universiteleri_ve_Yuksekogretim_Arastirma_ve_Inovasyonda_Uluslararas i_Rekabet_Raporu_2016.pdf Erişim Tarihi: 10.01.2020.
• Yüksek Öğretim Kurulu (2017). YÖK’te “araştırma ve aday araştırma üniversiteleri” ile toplantı. http://www.yok.gov.tr/web/guest/icerik//journal_content/56_INSTANCE_rEHF8BIsfYRx/102 79/38141373 Erişim Tarihi:10.01.2020.