EARTHQUAKES AND DISASTER EDUCATION IN OUR COUNTRY AND IN THE WORLD

Yıl 2023, Cilt: 6 Sayı: 1, 52 - 66, 30.06.2023

Halil İbrahim Yüksel , Erten Akbel

https://doi.org/10.47137/uujes.1302947

Cited By: 2

Öz

It is known that in almost every period of human history, people have experienced great disasters. Disasters can mostly be of natural origin, earthquakes, floods, landslides, or they can also occur as terrorism, fire, and major accidents caused by humans. the place, time and form of disasters cannot be known beforehand, they can also create different effects in terms of the results they reveal; It can cause economic losses, especially building damages and losses, and social and psychological destructions.

Disaster education is very important for creating disaster-resilient communities. The primary goal is to increase people's knowledge, awareness and interest in disasters through disaster education that will be given to all the society. With these educations on disaster, it is certain that people will not only be informed about proactive approaches and measures before a disaster, but will also be more conscious of what to do in the event of a disaster and better prepared to respond to disasters. Thus, people can protect themselves from the disasters that occur.

Anahtar Kelimeler

Earthquakes in the World, Earthquakes in Turkey, Disaster Education

Kaynakça

• 1. Akdağ, S.E., Mali Yapı ve Denetim Boyutlarıyla Afet Yönetimi, Sayıştay Araştırma/İnceleme/Çeviri Dizisi: 20, 101 s., Ankara, 2002.
• 2. Aksoy, A. A. Afete hazırlıklı olmanın önündeki psikolojik engeller, 2014.
• 3. Altun, F. Afetlerin ekonomik ve sosyal etkileri: Türkiye örneği üzerinden bir değerlendirme. Sosyal Çalışma Dergisi,2018: 2(1), 1-15.
• 4. Aschheim, M., Gülkan, P., Sezen, H., Bruneau, M., Elnashai, A., Halling, M., ... & Rahnama, M. Performance of buildings. Earthquake Spectra, 2000; 16(SUPPL. A), 237-279.
• 5. Atalay, İ. Türkiye Coğrafyası. Ankara: Yeniçay Basın, Yayın Sanayi, 1989.
• 6. Atlı, A. Afet yönetimi kapsamında deprem açısından Japonya ve Türkiye örneklerinde kurumsal yapılanma. Asil Yayın Dağıtım, 2006.
• 7. Başbuğ-Erkan, B. B., Özmen, B., & Güler, H. ,Türkiye’de Afet Zarar Azaltımını Sürdürülebilir Eğitimle Sağlamak, 2011.
• 8. Canlas, I. P., & Karpudewan, M. Complementarity of scientific literacy and disaster risk reduction: a reflection from the science curriculum of the Philippine basic education program. Curriculum Perspectives, 2023; 1-15.
• 9. Cemalettin, Ş., & Sipahioğlu, Ş. Doğal afetler ve Türkiye. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara, 2003.
• 10. Coşkun, Ş. Afet eğitimi algılaması: ilköğretim öğrencilerine verilen afet eğitimlerinin algılamasını ölçmek üzere bir araştırma (Doctoral dissertation, Sakarya Universitesi (Turkey)) 2011.
• 11. Doocy, S., Daniels, A., Murray, S., & Kirsch, T. D. The human impact of floods: a historical review of events 1980-2009 and systematic literature review. PLoS currents, 2013; 5.
• 12. Ergünay, O. Afet yönetimi nedir? Nasıl olmalıdır?. TÜBİTAK deprem sempozyumu bildiriler kitabı, 1996; 263-272.
• 13. Ersoy, Ş. The history of the world disasters and what we learned (Dünya Afet Tarihi ve Öğrendiklerimiz) . 1st Middle East Congres on Disaster and Prehospital Management, 2017, İstanbul.
• 14. Gokmenoglu, T., Sonmez, E. D., Yavuz, I., & Gok, A. Turkish Ministry of National Education school-based disaster education program: A preliminary results of the program evaluation. International Journal of Disaster Risk Reduction, 2021; 52, 101943.
• 15. Gökçekuş, H., Barlas, C., Almuhisen, M., & Eyni, N. Doğal ve insan kaynaklı afetler, sonuçları ve afet yönetimi, 2018.
• 16. Koç, H., Şeker, G., Evci, N., & Doğan, M. Afet eğitimi konulu araştırmaların içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmesi. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 2020; 9(2), 637-655.
• 17. Harada, T., Shoji, M., & Takafuji, Y. Intergenerational spillover effects of school-based disaster education: Evidence from Indonesia. International Journal of Disaster Risk Reduction,2023; 85, 103505.
• 18. https://tr.euronews.com/2023/02/06/dunyada-son-20-yilda-yasanan-en-olumcul-depremler (son erişim 02.04.2023).
• 19. İnal, E. , Kaya, E., & Altıntaş, K. H. Türkiye’de Örgün Eğitimin Afet Eğitimi Yeterliliği Açısından İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018; (37), 114-127.
• 20. Kadıoğlu, M. Afetler Konusunda Kamuoyunun Bilinçlendirilmesi ve Eğitim. Kadıoğlu, M. ve Özdamar, E., eds, 2006; 2, 67-80.
• 21. Kadıoğlu, M. Modern, bütünleşik afet yönetimin temel ilkeleri. Afet Zararlarını Azaltmanın Temel İlkeleri, 2008; 1.
• 22. Kadıoğlu, M. Afet yönetimi beklenilmeyeni beklemek, en kötüsünü yönetmek. TC Marmara belediyeler birliği yayını,2011; 65, 47-54.
• 23. Mızrak, S. Eğitim, afet eğitimi ve afete dirençli toplum. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,2018; 5(1), 56-67.
• 24. Nakano, G., Suwa, S., Gautam, A., & Yamori, K. Long-term evaluation of proactive attitudes toward disaster education in Nepal. International Journal of Disaster Risk Reduction,2020; 50, 101866.
• 25. Özmen, B., Nurlu, M., Kuterdem, K., & Temiz, A. Afet Yönetimi ve Afet İşleri Genel Müdürlüğü, Deprem Sempozyumu. Kocaeli,2005; 23, 25.
• 26. Sakurai, A., Sato, T., & Murayama, Y. Impact evaluation of a school-based disaster education program in a city affected by the 2011 great East Japan earthquake and tsunami disaster. International journal of disaster risk reduction,2020; 47, 101632.
• 27. Seddighi, H., Lopez, M. L., Zwitter, A., Muldoon, M. L., Sajjadi, H., & Yousefzadeh, S. Non-formal disaster education programs for school students in Iran: A qualitative study of the challenges experienced by stakeholders. International Journal of Disaster Risk Reduction, 103531, 2023.
• 28. Şenol, C. Türkiye'de meydana gelen büyük depremlerin yerleşme ve demografik yapı üzerindeki etkileri (1927-2020). Uluslararası Sosyal Bilimler Akademi Dergisi,2020; (4), 620-644.
• 29. Uluğ, A. Nasıl bir afet yönetimi? 2007.
• 30. Utkucu, M., Durmuş, H., Uzunca,F., & Nalbant, S. 6 şubat 2023 Gaziantep (mw= 7.7) ve elbistan (mw= 7.5) depremleri üzerine bir değerlendirme. Sakarya Üniversitesi Afet Yönetim ve Araştırma Merkezi, Sakarya, 2023.
• 31. Varol, A. Afet Yönetimi, Afet Eğitimi Ve Afet Farkındalığı: Amerika Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,2019; 29(1), 193-204.
• 32. Yavaş, H. Doğal Afetler Yönüyle Türkiye'de belediyelerde kriz yönetimi:(İzmir örneği). Orion Yayınevi,2005.
• 33. Zhong, S., Cheng, Q., Zhang, S., Huang, C., & Wang, Z. An impact assessment of disaster education on children’s flood risk perceptions in China: Policy implications for adaptation to climate extremes. Science of the total environment,2021; 757, 143761.