Bilgisayar Teknolojileri Bölümü Öğrencilerinin Bilişim Becerilerinin Öğrenci ve İşveren Açısından İncelenmesi (Diyarbakır İli Örneği)

Year 2020, , 1 - 26, 31.01.2020

Ferhat Bahçeci , Ömer Özğan , Mehmet Gedikpınar

https://doi.org/10.33907/turkjes.599691

Abstract

Bu araştırmada, Meslek Yüksekokulları Bilgisayar
Teknolojileri Bölümünde öğrenim gören/mezun öğrencilerin bilişim becerileri
yeterlilik düzeyi öğrenci ve sektör bağlamında değerlendirilmiştir.
Araştırmanın evrenini; Bilgisayar Teknolojileri Bölümü, Bilgisayar
Programcılığı programında öğrenim gören öğrenciler (N=630) ve öğrencilerin staj
çalışmalarını tamamladıkları kurum veya iş yerleri oluşturmuştur. Çalışma
örneklemini ise, Diyarbakır İli, 2016-2017 eğitim-öğretim yılında Dicle
Üniversitesi bünyesinde Bilgisayar Teknolojileri Bölümünde bulunan 4 Meslek
Yüksekokulu 2. Sınıf öğrencileri (n= 280) ile öğrencilerin staj çalışmalarını
yaptıkları kurum veya iş yerlerindeki yöneticiler (n= 60) oluşturmuştur.
Uygulanan anketlerin güvenirlik derecesi, öğrenci anketi, işveren anketi,
sırasıyla α=0.869 ve α=0,803 elde edilmiştir. Araştırma bulgularına göre;
öğrenci ve yönetici görüşleri arasında, öğrencilerin bilişim teknolojileri
kullanabilme becerileri açısından anlamlı bir farklılık olmadığı incelenmiştir.
Hem yöneticiler hem de öğrenciler ile yapılan görüşme ve değerlendirmeler
sonucunda “sektörün ihtiyaçlarını karşılama konusunda bilgisayar teknolojileri
kullanım becerilerinin Kısmen Yeterli”  
olduğu anlaşılmıştır.  

Keywords

Bilişim becerileri, Mesleki ve Teknolojik Eğitim

References

• Alkan, R. M., Suiçmez, M., AYDINKAL, M., & Şahin, M. (2014). Meslek yüksekokullarındaki mevcut durum sorunlar ve bazı çözüm önerileri, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi/Journal of Higher Education and Science, 4, 133-140
• Bahar, E. ve Kaya, F. (2013). Meslek yüksekokulu sosyal programlar öğrencilerinin bilgi teknolojileri kullanımlarına yönelik tutumları, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 3,70-79
• Bolat, Y. 2015. Türkiye'de mesleki - teknik eğitimin mevcut durumu ve farklı ülkelerle karşılaştırılması (Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi, Ankara.
• Büyüköztürk, Ş. (2013). İlişkisiz Ölçümlerde Ortalama Puanların Karşılaştırılması. Ş. Büyüköztürk, Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (s. 39-56). Ankara: Pegem Akademi.
• Hayytjanova, A. (2015). Türkiye’de meslek yüksekokulu eğitiminin alanlara göre getirileri (Yüksek Lisans Tezi), Sabancı Üniversitesi, İstanbul.
• İlhan, F. Ö. (2010). Mesleki ve teknik eğitimde uzaktan eğitim ile geleneksel eğitimin karşılaştırılması (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, Ankara.
• Kalay, M. (2010). Mesleki ve teknik eğitim fakülteleri mezunlarının istihdam edilebilirlik becerilerinin işveren görüşlerine göre değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi, Ankara.
• Karacan, S. ve Karacan, E. (2004). Meslek yüksekokullarında (myo) yapılan staj uygulamalarına ilişkin bir araştırma: kalite ve verimlilik için iş yerleri – myo işbirliğinin gereği, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 8 / 2: 168-184.
• Köse, S., Gencer, A.S. ve Gezer, K. (2007). Meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgisayar ve İnternet kullanımına yönelik tutumları, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 44-54.
• Özcan, V. (2014). Türkiye’de mesleki ve teknik eğitim ile istihdam ilişkisi (Yüksek Lisans Tezi), Gediz Üniversitesi, İzmir.
• Özdamar, K. (1999) Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi 1. Kaan Kitabevi, Eskişehir
• Özdamar, K. (2003). Modern Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
• Özğan, Ö. (2017). Meslek yüksekokulu bilgisayar teknolojileri bölümü öğrencilerinin bilişim teknolojilerini kullanma becerilerinin sektör ve öğrenci açısından değerlendirilmesi (Diyarbakır ili örneği). Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi, Elazığ.
• Özsoy, C. E. (2015). Mesleki eğitim - istihdam ilişkisi: Türkiye’de mesleki eğitimin kalite ve kantitesi üzerine düşünceler, Electronic Journal of Vocational Colleges- 4. UMYOS Özel Sayısı.
• Samancıoğlu, M. (2011). Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında teknoloji entegrasyonunun değerlendirilmesi (Doktora Tezi), Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep.Tanaş, R. (2013). Teknik eğitim fakültelerinin teknoloji fakültelerine dönüştürülmesi uygulamasının delphi tekniğine göre değerlendirilmesi (Yüksek Lisans Tezi), Fırat Üniversitesi, Elâzığ.
• Tektaş, M., Tektaş, N. (2010). MYO öğrencilerinin zaman yönetimi ve akademik başarıları arasındaki ilişki, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23, ?-?.
• Tuncer, M. (2011). Yükseköğretim gençliğinin gelecek beklentileri üzerine bir araştırma, International PeriodicalForTheLanguages, LiteratureandHistory of TurkishorTurkic, 6/2, 935-948.
• Uluyol, O. (2013). Öğrencilerin girişimcilik eğilimlerinin belirlenmesi: Gölbaşı meslek yüksekokulu örneği, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15, 349-372.
• Uysal, Y. O. (2011). Mesleki teknik eğitimin istihdam edilebilirliğe etkisi ve ısparta imalat sanayi örneği (Yüksek Lisans Tezi), SDÜ, Isparta.
• YÖK, (2017), Yüksek Öğretim Bilgi Yönetim Sistemi. https://istatistik.yok.gov.tr/ adresinden ...01.2017 tarihinde alınmıştır.