Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programında Cinsel Gelişim ve Cinsel Eğitim

Yıl 2018, Cilt: 38 Sayı: 2, 431 - 447, 01.08.2018

Ümit Deniz , Rukiyye Yıldız

https://doi.org/10.17152/gefad.377516

Cited By: 13

Öz

Cinsellik, doğumdan ölüme kadar devam etmekte ve kişiliğin önemli
parçasını oluşturmaktadır. Okul öncesi dönemdeki çocuklar, kendilerinin ve
başkalarının bedenleriyle ilgili her konuda meraklıdırlar. Çocukların bilişsel
olarak gelişmeleri, kendisini tanımaya yönelik soru sormalarını sağlamaktadır.
Bu nedenle bu dönemin iyi değerlendirilmesi ve cinsel eğitimin sağlıklı
bir şekilde gerçekleştirilmesi gerekmektedir. Bu görüşten hareketle MEB (2013)
Okul Öncesi Eğitim Programında yer alan açıklama, gelişim özellikleri ve
kazandırılması hedeflenen kazanım ve göstergeler içerisinde cinsel gelişimin incelenmesi
amacıyla yapılan bu çalışma betimsel türdedir. Çalışmada veri toplamak amacıyla
doküman analizi yapılmıştır. Okul Öncesi Eğitim Programı kapsamında, okul
öncesi eğitiminin temel ilkeleri, gelişim özellikleri, kazanım ve göstergeler, okul
öncesi eğitiminin planlanması, uygulanması, değerlendirilmesi bölümleri
incelenmiştir. Okul Öncesi Eğitim Programının,
öğretmenin eğitim ortamında çocukların gelişim özelliklerine uygun olarak
eğitim içeriği ve ortamlarında düzenlemeler yapabileceğine ve uygun koşullarda
fırsat eğitimine yer verebileceğine, ayrıca cinsel gelişim eksiklerinin tespit
edilip eklenebilecek gösterge ve uygun etkinliklerin programa dâhil edilmesine
fırsat tanıdığı bulgusuna ulaşılmıştır. Bu durumda, öğretmenin eğitiminin
çocukların potansiyellerine uygun geliştirilmesinde önemli olduğu sonucuna
ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

Cinsel gelişim ve eğitim, Okul öncesi eğitim programı, Okul öncesi dönem

Kaynakça

• Bulut, A., Cokar, M., Eylen, B., Akalın, A., Gürşimşek, I., Hamurcu, H., … Ortaylı, N. (2003). Öğretmen ve öğretmen adayları için cinsel sağlık eğitimi. İstanbul: İnsan Kaynağını Geliştirme Vakfı Çalışandemir, F., Bencik, S., & Artan, İ. (2010). Çocukların cinsel eğitimi: geçmişten günümüze bir bakış. Eğitim ve Bilim, 33, 150. Deniz, Ü. & Gözütok, A. (2016). Okul öncesi dönem çocuk kitaplarının cinsel gelişim ve cinsel eğitim açısından incelenmesi. Journal of International Social Research , Vol 10, Issue 49, 424-431. Deniz, Ü.(2012). Okul öncesi dönemde cinsel kimlik gelişimi ve eğitim. N. A.( Ed.), “Aile ve Çocuk” Prof. Dr. Mine Mangır’ın Anısına Kitabı (s. 21-23 ). Ankara: Ankara Üniversitesi Yayıncılık. Deniz, Ü. Kesicioğlu, O.S.. (2014). Sexuality-related questions of children in early childhood period and appropriate approaches. Preschool Educatıon In Turkey And In The World: A Theorıcal And Empırıcal Perspectıve. SOFIA: Kliment Ohridski University. Dion, K. ve Berschied, E. (1974). Physical attractiveness and peer perception. Sociometry, 37, 1-12. Güngör Aytar, A., Artan, İ. & Boztepe, H. (Ed.). (2014). Her yönüyle okul öncesi eğitim. Ankara: Hedef Yayıncılık. Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü-MEB (2013). Okul Öncesi Eğitim Programı, Ankara. Özkızıklı, S., Okutan, N.Ş. (2014). Bebeklik ve okul öncesi dönemde cinsel gelişim ve eğitim. İ.A. (Ed.), Her yönüyle okul öncesi eğitim cinsel gelişim ve eğitim (s. 319-332). Ankara: Hedef Yayıncılık. San Bayhan, P. ve Artan, İ. (2004). Çocuk gelişimi ve eğitimi. İstanbul: Morpa Yayıncılık. Senemoğlu, N. (1994). Okulöncesi Eğitim Programı Hangi Yeterlikleri Kazandırmalıdır?, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 21-30.