Examining the Covid-19 Pandemic from the Perspectives of Adolescents and Existential Theory

Yıl 2021, Cilt: 8 Sayı: 2, 338 - 354, 31.08.2021

Ömer Faruk Kabakçı , Sümeyye Yücel , Emirhan Aktaş , Gülşah Maraş

Öz

Although various studies have been carried out on the effects of the Covid-19 pandemic process, which has been going on for about two years, on individuals, no study has been found in Turkey on how individuals in adolescence are affected by this process and what they experience. In this study, it is aimed to deal with the experiences of individuals in adolescence regarding the Covid-19 pandemic according to the existential approach. In line with the purpose, the model of the study was determined as a case study. The study group consists of 36 adolescent participants who continue their education at different grade levels in a metropolitan city in Turkey in the fall semester of the 2020-2021 academic year. After obtaining the permission of the ethics committee for the research, a Semi-Structured Interview Form was used to collect data, and the interviews could be conducted face-to-face and/or online, taking into account the pandemic conditions. Content analysis method was used in the analysis of the data. According to the results obtained from the research, the participants' experiences of the Covid-19 pandemic were explained according to the themes of the four dimensions of individuals' existence (physical, social, personal and social). In the physical dimension, it was seen that there were reflections in terms of family, friends, relatives and social life in the physical and environmental, social dimension of the adolescents, anxiety, risk-taking and awareness in the personal dimension, and awareness of the values in the last dimension, the spiritual dimension. Considering that a change in one dimension may affect other dimensions, suggestions have been made for guidance and psychological counseling practices and researchers, especially for individuals in adolescence, where many changes are experienced.

Anahtar Kelimeler

Adolescence, case study, Covid-19, existential approach, pandemic

Teşekkür

Research team appreciates the contribution of students who had taken Preventive Counseling course in 2020 at Bursa Uludag University for their participation in the data collection process. Research team apprecites the contribution of students who had taken preventive counseling course in 2020 at Bursa Uludag University for their participation in data collection process.

Covid-19 pandemisinin ergenlerin görüşleri ile varoluşçu kuram açısından incelenmesi

Öz

Yaklaşık iki senedir devam etmekte olan Covid-19 pandemi sürecinin bireylerdeki etkilerine dair çeşitli çalışmalar yürütülüyor olsa da Türkiye’de ergenlik dönemindeki bireylerin bu süreçten nasıl etkilendiği ve neler deneyimlediğine dair daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır. Bu çalışmada ergenlik dönemindeki bireylerin Covid-19 pandemisine ilişkin deneyimlerinin varoluşçu yaklaşıma göre ele alınması amaçlanmıştır. Amaç doğrultusunda çalışmanın modeli fenomenolojik yaklaşım olarak belirlenmiştir. Çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılı güz döneminde, Türkiye’de bir büyükşehirde farklı sınıf düzeylerinde öğrenimine devam eden ergenlik dönemindeki 36 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırma için etik kurul izni alındıktan sonra veri toplamak amacıyla Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu kullanılmış ve görüşmeler pandemi koşulları göz önünde bulundurularak yüz yüze ve/veya çevrimiçi yollarla yapılabilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre katılımcıların Covid-19 pandemisine dair deneyimleri bireylerin varoluşlarının dört boyutu (fiziksel, sosyal, kişisel ve sosyal) temalarına göre açıklanmıştır. Fiziksel boyut temasında ergenlerin bedensel ve çevresel, sosyal boyut temasında aile, arkadaş, akraba ve sosyal yaşam, kişisel boyutta kaygı, risk alma ve farkındalık ve son boyut olan tinsel boyutta ise değerlere dair farkındalık açısından yansımaların olduğu görülmüştür. Bir boyutta meydana gelebilecek değişimin diğer boyutları etkileyebileceği göz önünde bulundurularak özellikle pek çok değişimin yaşandığı ergenlik dönemindeki bireylere yönelik yapılabilecek rehberlik ve psikolojik danışma uygulamalarına ve araştırmacılara dair önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Covid-19, ergenlik, fenomenoloji, pandemi, varoluşçu yaklaşım

Kaynakça

• Akcan, G. (2018). Travma sonrası büyüme: Bir gözden geçirme. Bartın Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 3(3), 61-70.
• Akoğlu, G., & Karaaslan, B. T. (2020). COVID-19 ve izolasyon sürecinin çocuklar üzerindeki olası psikososyal etkileri. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(2), 99-103.
• Altıntaş, E., & Gültekin, M. (2005). Psikolojik danışma kuramları. Aktüel Yayınları.
• Bush, M. (2020). Paradox, polarity and the pandemic: making sense of the existential impact of COVID-19 on people’s lives, Existential Analysis 31(2), 225-236.
• Corey, G. (2015). Psikolojik danışma, psikoterapi kuram ve uygulamaları (Çev. T. Ergene), Ankara: Mentis.
• Creswell, J. (2021). Nitel araştırma yöntemleri (Çev. Ed. M. Bütün, S. B. Demir). Ankara: Siyasal Kitabevi.
• Çakar, F. S., & Uzun, K. (2021). Teacher abuse, school burnout and school attachment as predictors of adolescents’ risky behaviors. Pegem Journal of Education and Instruction, 11(1), 217-258.
• Çelebi, V. & İnal, A. (2020). Covid-19 Pandemisini felsefi açıdan değerlendirmek ve anlamak. Turkish Studies, 15(6), 297-322. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.44392
• Duman, N. (2019). Travma sonrası büyüme ve gelişim. Uluslararası Afro-Avrasya Araştırmaları Dergisi, 4(7), 178-184.
• Ekiz, T., Ilıman, E. & Dönmez, E. (2020). Bireylerin sağlık anksiyetesi düzeyleri ile Covid-19 salgını kontrol algısının karşılaştırılması. Uluslararası Sağlık Yönetimi ve Stratejileri Araştırma Dergisi, 6(1), 139-154.
• Emiral, E., Çevik, Z.A. & Gülümser, Ş. (2020). COVID-19 Pandemisi ve İntihar. ESTÜDAM Halk Sağlığı Dergisi. 5, 138-147.
• Frankl,V. (2018). İnsanın anlam arayışı (Çev. S. Budak), Okuyan Us, İstanbul. Geçtan, E. (1990). Varoluş ve psikiyatri. Remzi Kitabevi.
• Gökçe, O. (2006). İçerik analizi – kuramsal ve pratik bilgiler. Ankara: Siyasal Kitabevi.
• Greening, T. (1992). Existential challenges and responses. The Humanistic Psychologist, 20(1), 111-115.
• Hatun, O., Dicle, A. N. & Demirci, İ. (2020). Koronavirüs salgınının psikolojik yansımaları ve salgınla başa çıkma. Turkish Studies, 15(4), 531-554. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.44364
• Heidegger, M. (2008). Ontology- The hermeneutics of facticity. (Translated by van Buren, J.). Indiana University Press: USA.
• Hocaoğlu, Ç., & Erdoğan A. (2020). COVID-19 ve intihar. (Ed. Coşar B.). Psikiyatri ve COVID-19. 1. Baskı. Ankara: Türkiye Klinikleri, ss. 35- 42.
• Jódar, R. & Prieto-Ursúa, M. (2020). Finding meaning in hell. the role of meaning, religiosity and spirituality in posttraumatic growth during the coronavirus crisis in Spain, Frontiers in Psychology, 11, 1-8.
• Kandemir, F. (2020). Bazı demografik değişkenler bağlamında covid-19 pandemi neslinin dindarlık ve ölüm kaygısı ilişkisi üzerine ampirik bir araştırma. Tokat İlmiyat Dergisi, 8(1), 99-129.
• Kara, Y . (2020). Pandemi sürecindeki öğrenci deneyimleri: Bakırköy ilçesi örneği. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi , 7 (7) , 165-176 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/en/pub/asead/issue/56000/757429
• Karahan, S., Yıldırım Parlak, Ş., Demiröz, K., Kaya, M. & Kayhan, N. (2021). Annelerin Koronavirüs (COVID-19) sürecinde özel gereksinimli çocuklarının problem davranışları ile baş etme deneyimleri. Journal of Qualitative Research in Education, 25, 79-105. doi: 10.14689/enad.25.4
• Karahan, T.F. & Sardoğan, M.E. (2016). Psikolojik danışma ve psikoterapide kuramlar. Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Lawrence, A. P. (1960). Existentialism. Psychology and Psychotherapy. American Psychologist, 15(5), 305-309.
• Lucchetti, G. ve diğ. (2020). Spirituality, religiosity and the mental health consequences of social isolation during Covid-19 pandemic. Internation Journal of Social Psychiatry, 1-8.
• May, R. & Yalom, I. (2005). Existential Psychotherapy. In R. J. Corsini & D. Wedding (Eds), Current Psychotherapy (7th ed., pp.269-298). Thomson Brooks/Cole Publishing Co.
• May, R. (2018). Varoluşun keşfi. (Çev. A. Babacan), İstanbul: Okuyanus.
• Meriamm, S.B. (2013). Nitel araştırma desen ve uygulamaları için bir rehber. (Çev. Ed. S. Turan), Ankara: Nobel.
• Norcross, J. C. (1987). A rational and empirical analysis of existential psychotherapy. Journal of Humanistic Psychology, 27(1), 41-68.
• Ökten, K. H. (2019). Varlık ve zaman: Bir okuma rehberi. (1.Baskı). İstanbul: Alfa.
• Özdemir, S. (2020). Ergenlik dönemi riskli davranışları önleme ve müdahale (Yaşam Dönemleri ve Uyum Problemleri içinde, Ed. F. S. Çakar, s. 263-288), Ankara: Pegem.
• Özyürek, A. & Atalay, D. (2020). COVID-19 pandemisinde yetişkinlerde yaşamın anlamı ve ölüm kaygısı ile iyilik hali arasındaki ilişkinin incelenmesi, TURAN-SAM Uluslararası Bilimsel Hakemli Dergisi, 46(12), 458, DOI: http://dx.doi.org/10.15189/1308-804.
• Peterson, C. & Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues a handbook and classification. New York: Oxford University Press.
• Randall, E. (2001). Existential therapy of panic disorder: A single system study. Clinical Social Work Journal, 29, 259-267.
• Sartre, J.P. (2007). Existensialism is a humanism. Yale Unıversity Press: USA.
• Sayın, Ö. & Bozkurt, V. (2020). Pandemide küresel kentte yaşamak: istanbul’un covıd-19 deneyimi. Covid-19 pandemisinin ekonomik, toplumsal ve siyasal etkileri. DOI: 10.26650/B/SS46.2020.005.13
• Seligman, L. (2001). Systems, strategies, and skills of counselling and psychotherapy. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
• Serim-Yıldız, B. (2021). Covid-19 pandemisinde çocukların tepkileri ve korku kaynakları: Nitel bir çalışma. Turkish Studies- Education, 16(2), 1311-1331. https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.4939
• Sever, M. & Özdemir, S . (2020). Koronavirüs (covid-19) sürecinde öğrenci olma deneyimi: bir fotoses(photovoıce) çalışması . Toplum ve Sosyal Hizmet , 31 (4) , 1653-1679 . DOI: 10.33417/tsh.778615
• Sharf, R. S. (2017). Psikoterapi ve Psikolojik Danışma Kuramları (Çev.Ed. N. Voltan-Acar), Nobel, Ankara.
• Strauss, A.L. & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage.
• Turk, F , Kul, A. & Kılınç, E . (2021). Depression-anxiety and coping strategies of adolescents during the Covid-19 pandemic . Turkish Journal of Education , 10 (2) , 58-75 . DOI: 10.19128/turje.814621
• Tarkoçin, S., Alagöz, N. & Boğa, E. (2020). Okul öncesi dönem çocuklarının pandemi sürecinde (COVID19 davranış değişiklikleri ve farkındalık düzeylerinin anne görüşlerine başvurularak incelenmesi. Turkish Studies, 15(6), 1017-1036. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.44338)
• Van Deurzen, E. & Adams, M. (2017). Varoluşçu danışmanlıkta ve psikoterapide beceriler. (1. Baskı, F. J. İçöz, Çev.). İstanbul: Aletheia.
• Van Deurzen, E. & Arnold-Baker, C. (2017). İnsan meselelerine varoluşçu bakışlar: Terapi uygulama el kitabı. (1. Baskı, F. J. İçöz, Çev.). İstanbul: Aletheia.
• Yalçın, İ. (2020). COVID-19 korkusu ile ruh sağlığı değişkenleri arasındaki ilişkide koruyucu ve risk faktörlerinin moderatör etkisi, Bilimsel Araştırma Projesi Sonuç Raporu, Ankara Üniversitesi, Ankara.
• Yalom, I. (2002). Religion and psychiatry. American Journal of Psychotherapy, 56(3), 301-316.
• Yalom, I. D. (2008). Staring at the sun: Overcoming the terror of death. The Humanistic Psychologist, 36(3-4), 283-297.
• Yazıcı-Çebi, G. (2020). Covid 19 salgınına ilişkin tepkilerin psikolojik sağlamlık açısından incelenmesi, IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, 8, 471-483.
• Yıldırım, A & Şimşek, A. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
• Yıldız, B. S. (2021).Covid-19 pandemisinde çocukların tepkileri ve korku kaynakları: Nitel bir çalışma.Turkish Studies-Educational Sciences, 16(2), 1311-1331.
• Yılmaz, Y., Erdoğan, A. & Hocaoğlu, Ç. (2020). Covid-19 ve damgalanma, Kocaeli Medical Journal, 10(1), 47-55.